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1、2021—2021學(xué)年度小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)方案 - 音樂學(xué)科
一、學(xué)情分析
本學(xué)期六年級共有6個班，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的音樂學(xué)習(xí)做好了伏筆。
二、教材分析
在這個階段有一個承上啟下的作用。六年級教材是對小學(xué)音
2、樂學(xué)習(xí)的大檢閱。教材的編排繼續(xù)遵循多渠道多形式學(xué)習(xí)音樂的原那么，聽、唱、動統(tǒng)籌安排，知識技能的學(xué)習(xí)與情感開展并舉，發(fā)聲視唱、聽音填空、想想練練均是已學(xué)歌〔樂〕曲的再現(xiàn)深化。本教材共編6課，整冊教材更注重藝術(shù)性，通過大量世界名曲的欣賞進行鋼琴、小提琴等西洋樂器的學(xué)習(xí)介紹。歌曲選用也既表達藝術(shù)性又具備民族性，聽音視唱為孩子們積累了大量的民族音調(diào)的素材，是對小學(xué)音樂的總復(fù)習(xí)，又是教材的再深化。
三、教學(xué)目標
〔一〕、唱歌局部
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、在歌曲教學(xué)過程中貫穿樂理知識教學(xué)。
3、歌曲教學(xué)主要以聽唱法為主。
4、每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該
3、進行檢查，假設(shè)有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
〔二〕、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
〔三〕、欣賞局部：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的欣賞。
五、教學(xué)重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，開展音樂感受與鑒賞能力
4、、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
七、教學(xué)進度安排：
九月份第一課?同一首歌?
十月份第二課?草原牧歌?、第三課?多彩的美洲?
十一月份第四課?芬芳茉莉?、第五課?神奇的童話?
十二月份第六課?勞動的歌?
一月份期末復(fù)習(xí)考試
2012—2013學(xué)年度小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 - 音樂學(xué)科
