關于《十送紅軍》的公開課教案

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1、關于?十送紅軍?的公開課教案 關于?十送紅軍?的公開課教案課時安排：一課時教具準備：多媒體三．教學目的：1：知識目的：是使學生可以用深情、思念的情緒演唱?十送紅軍?2：才能目的：使學生可以理解江西民歌的風格特點3：情感目的：通過歌曲的學習，理解江西的紅色歷史，使學生受到革命傳統(tǒng)教育，教育學生發(fā)揚革命傳統(tǒng)，發(fā)揚紅軍長征精神：艱辛樸素、不怕困難、堅韌頑強。四．教學重點：理解江西紅色歷史，感受體驗歌曲情感。五．教學難點：“樹樹〔里格〕梧桐〞這里是音程九度大跳的演唱技巧。教學過程：1：播放?十送紅軍?，讓同學們依次進教室2：導入：同學們前幾節(jié)課我們學習了?采茶舞曲?和?龍船調?，理解了長江以南，長江

2、以北的音樂特點。下面我們再來聽聽這兩首歌曲，聽完以后請同學起來復習一下這兩首歌曲的特點分別是什么?！膊シ乓魳贰硨W生答復：?采茶舞曲?：情緒歡快，旋律流暢清新，運用方言演唱，糅進了越劇的唱腔，富有濃郁的江南特色。?龍船調?：開頭帶有帶有明顯的山歌風味，亮堂高亢，自由而暢達，造成一種遠間隔 打招呼的`感覺，再加上半說半唱的形式，是歌曲幽默詼諧。教師講解：很好，通過這兩首歌的學習，我們理解了長江以南、以北的音樂特點，今天我們再來學習一首長江中下游地區(qū)-江西的民歌?十送紅軍?聽聽它和前面兩首歌有什么不同之處。3：授新：〔1〕.聽、議〔歌曲感受〕完好欣賞歌曲一遍。提問：歌曲反映什么場面？表達了什么情緒？

3、為什么要一送再送，送了十遍？〔分組進展討論〕學生答復：紅軍要分開根據地，即將踏上長征路，在幾年的土地革命中早已和廣闊群眾結下了魚水深情。老百姓們一送再送的場景，表達了對紅軍依依不舍的心情。教師講解：非常好，看來同學們都認真聽了。在江西這片神奇的紅土地上，孕育了中國革命的搖籃——井岡山，共和國的搖籃——瑞金，軍旗升起的地方——南昌，中國工人運動的源地——安源等，當然也孕育了豐富多彩的紅色民歌，今天我們所學習的?十送紅軍?就是其中一首紅色經典。那么同學們我們應該用怎樣的情緒去演唱呢？下面我們再來聽一聽。進展第二次欣賞后分組討論。學生答復：歌曲給人一種壓抑，難過的感覺。教師講解：是啊，在情緒上難脫壓

4、抑、沉重的印象。演唱者帶有抽噎的語氣，統(tǒng)觀全歌，其音樂情感是紀念、企盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的?！?〕學唱歌曲，如今我們帶著這種情感跟著伴奏小聲哼唱一遍?！?〕找出演唱中的難點：“樹樹里格梧桐〞這里是九度音程關系，教師范唱，學生跟唱，打破難點?！?〕全曲有感情的演唱一遍。注意發(fā)聲狀態(tài)?！?〕分組進展比賽，要求一局部人演唱，一局部人分別扮演紅軍和老百姓。4.讓學生起來總結長江中下游江西這個地方民歌的特點：涌現了大量的表達人民與紅軍戰(zhàn)士魚水深情的歌曲，歌曲真摯、樸實。5.再次播放?十送紅軍?，在音樂聲中完畢課程。七：小結：師：江西這片紅土地孕育了豐富的文化，孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞純樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。作為新時期的少年我們應繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，發(fā)揚紅軍長征精神，努力學習，建立祖國美妙的明天！最后，讓我們唱著?十送紅軍?完畢這節(jié)課。授課人：xxx