魯教版九年《第十二課美好人生我選擇》(第2框).ppt

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1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（2010黔東南中考）我國大學生找工作難，但目前國內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊缺。某汽車廠招收260名數(shù)控技工，月薪達到6 000元仍找不到合適的人選。上海市公布了四類工資最高的職位，其中有兩類是高級或中級技術(shù)工種。這給我們的啟示是,在選擇成才目標時要從自身的實際出發(fā) 當今激烈的國際競爭，歸根到底是人才的競爭 在選擇成才目標時要符合社會發(fā)展的要求 要提高自身素質(zhì)，成為社會需要的人才 A. B. C. D.,【思路點撥】（1）命題立意：本題主要考查人才的相關(guān)知識。 （2）解題關(guān)鍵：仔細讀題，注意材料中的兩個關(guān)鍵點，大學生找工作難，國內(nèi)技術(shù)工人緊缺。 （3）內(nèi)容分

2、析：本題反映了我們在選擇成才目標時，要從自身實際出發(fā)、符合社會發(fā)展的要求同時也要提高自身素質(zhì)，可見是正確的，觀點正確，但與材料無關(guān)，應(yīng)排除。 答案：B,（20分鐘 50分） 一、最佳選擇題（每小題3分，共24分） 1.隨著國家4萬億元經(jīng)濟刺激計劃的出臺，各地也紛紛推出 了經(jīng)濟刺激計劃，一大批國有重點企業(yè)在今后幾年都將面臨 前所未有的發(fā)展機遇，在人才需求上也顯得更為迫切。一些 公共安全和社會服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機械制造、橋梁設(shè)計 等行業(yè)，由于發(fā)展迅速，對人才需求也正在加大。這說明 （ ）,A我國缺乏人才 B我國只需要熱門專業(yè)人才 C高級技工才是我們需要的人才 D我們需要各個層次的人才 【解析】選

3、D。本題主要考查對現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才的認識。從材料中的公共安全和社會服務(wù)領(lǐng)域的單位，以及機械制造、橋梁設(shè)計等行業(yè)可看出，我們需要各個層次的人才。可見D項正確；A項說法錯誤；B、C兩項說法具有片面性。,2.(2010泉州中考)初中學業(yè)即將結(jié)束，小張同學根據(jù)自身情況，準備報考職業(yè)學校，學習他最感興趣的汽車維修專業(yè)，但遭到父母的強烈反對，批評他太沒出息。他說服父母的理由 是（ ） 只要具有一定的技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為社會作貢獻的人，都是社會所尊重的人才 社會不僅需要科學家這樣的人才，也需要各層次的技術(shù)型人才 掌握汽車維修技術(shù)，將來一定能賺大錢 無論報考哪一類學校，都要把社會需要和個人實際相結(jié)

4、合，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ?A B C D,【解析】選A。本題主要考查對人才和擇業(yè)的相關(guān)知識的認識。人才是多層次的，各個行業(yè)、各個層次都有人才。只要具有一定的技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為社會作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才；擇業(yè)須正確認識自我，給自己恰當定位?？梢娋_，說法絕對化。故選A。,3.2009年11月6日，許多民眾自發(fā)來到八寶山革命公墓，揮淚送別錢學森。巨星隕落，他的崇高人格將永駐人間。錢老將國家興盛發(fā)展作為最高目標的品質(zhì)，值得人們永遠學習。公民將國家興盛發(fā)展作為最高目標的做法（ ） 不符合自己的實際情況 是正確的理想選擇 反映了人們對生活的積極態(tài)度 能夠為自己不斷前進提供強大

5、的動力 A. B. C. D.,【解析】選C。我們要把個人的選擇同國家和民族的需要結(jié)合起來。因此，是錯誤的，應(yīng)予以排除。,4.時代召喚人才，祖國期待英杰，當代青年立志成才（ ） 要有堅定的理想信念和強烈的時代責任感 要有腳踏實地的奮斗精神和競爭意識 要考取大學，成為高尖端科技人才 要以堅強的意志、頑強的毅力克服困難 A B C D,【解析】選C。本題主要考查對成才的途徑和方法的認識。是對人才的錯誤認識，人才是多層次、多規(guī)格的，只要用自己的創(chuàng)造性勞動為社會作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。是正確認識。故選C。,5.年少氣盛的我們，對世界充滿了好奇，充滿了理想，我們會毫不遮掩地向別人說：“我

6、追求?！比说囊簧袩o數(shù)的追求，但有價值的追求主要表現(xiàn)在（ ） 成為科學家 學習 創(chuàng)造 奉獻 A B C D 【解析】選A。本題主要考查對有價值的追求的表現(xiàn)的認識。有價值的追求主要表現(xiàn)在學習、創(chuàng)造和奉獻三個方面?？梢娬_，說法錯誤，具有片面性。故選A。,6.（2011江西模擬）全國政協(xié)委員、空間技術(shù)專家戚發(fā)軔2010年3月3日向新華社記者透露，中國將在2011年發(fā)射目標飛行器“天宮一號”，并在兩年時間內(nèi)逐步實現(xiàn)與神舟八號、神舟九號、神舟十號的三次交會對接試驗。我們要完成這一偉大而又艱巨的任務(wù)就必須具有（ ） 艱苦奮斗精神 創(chuàng)新精神 團隊協(xié)作精神 豐富的科學文化知識 A. B. C. D.,【

7、解析】選C。本題結(jié)合時政考查學生對如何承擔社會責任的理解。要承擔起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任，必須具有多種精神和多項能力，都屬于我們應(yīng)該具有的精神和能力，故選C項。,7.2010年“414”玉樹地震發(fā)生后， 重慶消防總隊200多名官兵輾轉(zhuǎn)千里 到達玉樹災(zāi)區(qū)。他們攜帶生命探測儀、 搜救犬等全力救援受災(zāi)群眾，與此同 時，山東、四川等地區(qū)分別以不同方 式給予物資援助，全力支援抗震救 災(zāi)工作。這啟示我們（ ）,構(gòu)建和諧社會需要奉獻精神 講奉獻就不能有個人利益 奉獻只是一種崇高的精神境界，并不具備實現(xiàn)的可能性 人生的意義在于奉獻，奉獻使人快樂 A B C D 【解析】選D。本題主要考查對奉獻的認識。人生的

8、意義在于奉獻，奉獻使人快樂；奉獻是一種崇高的精神境界，是可以實現(xiàn)的，可見正確；說法錯誤，與事實相悖。故選D。,8.（2010威海中考）胡錦濤總書記在給四川災(zāi)區(qū)桂溪初級中學學生的回信中談到：把黨和人民的關(guān)愛變成激勵自己不斷進步的動力，用知識成就理想，用美德塑造人生，長大以后更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國。這啟示我們要（ ） 做一個德才兼?zhèn)涞娜?努力學習，不斷進取 在不斷奉獻中實現(xiàn)人生價值 勇于承擔時代賦予我們的歷史責任 A B C D,【解析】選B。本題主要考查實現(xiàn)人生意義的相關(guān)知識。上述四個題肢都是正確的觀點，符合題意。故選B。,二、材料分析題（共12分） 9.材料一 人才標準：市場化的人才能夠?qū)⒅?/p>

9、識轉(zhuǎn)化為財富。年薪十萬即可稱為人才，三十萬以上為中級人才，年薪五十萬以上為高級人才 材料二 以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家經(jīng)過多年的不懈努力和拼搏在1974年育成三系雜交水稻，隨后又相繼育成兩系雜交水稻、超級雜交水稻。這些成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”。,閱讀材料，回答問題： （1）你是怎樣看待材料一中的觀點的？（6分） （2）材料二告訴我們，成才的關(guān)鍵是什么？（2分） （3）我們?nèi)姘l(fā)展，成為有用之才的有效方式和途徑是什么？（4分）,【解析】本題主要考查對人才的相關(guān)知識的理解和運用能力。第（1）問，從材料中看出，這是對人才的片面認識。年薪不能成為衡量人才的標準。只要具

10、有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國社會作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才；第（2）問，是對成才的關(guān)鍵的知識的考查，根據(jù)教材回答即可；第（3）問，只要熟練掌握教材內(nèi)容，是不難作答的，圍繞“四個統(tǒng)一”回答。,答案：（1）雖然年薪是衡量人才標準的一個要素，但不能成為衡量人才的唯一標準。人才是多層次、多規(guī)格的。只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。 （2）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。,（3）在工作、學習和生活中努力做到：堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅持學習書本知識與投身社會實踐的

11、統(tǒng)一；堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一；堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。這些是我們?nèi)姘l(fā)展，成為有用之才的有效方式和途徑。,三、活動探究題（共14分） 10.材料一 2010年4月3日晚，中 國紅十字會、中華慈善總會、中國 文聯(lián)主辦的抗旱救災(zāi)，我們在行 動大型公益晚會在北京電視臺大 劇院直播，以公益晚會的形式表達對遭遇百年一遇旱情的西南五省同胞的支持與關(guān)心。一大批愛心企業(yè)、慈善機構(gòu)及社會各界人士現(xiàn)場為災(zāi)區(qū)捐款奉獻愛心。成龍、劉德華、齊豫、蕭亞軒、濮存昕等來自的明星用歌聲表達愛心。圖為成龍安慰哭泣的災(zāi)區(qū)小朋友。,材料二 武漢一名16歲的中學生，承載著父母的期望前往英國留學，結(jié)果3年間學業(yè)上

12、一無所成，而且將家里辛辛苦苦積攢下的50萬元費用全部用盡。他在國外的留學生活可用八個字概括：吃飯、睡覺、游戲、打工。3年的青春和父母的積蓄白白浪費，他最終黯然回國。,閱讀材料，結(jié)合所學知識回答： （1）調(diào)查周圍的同學，請他們分別談?wù)剬ι鲜鰞蓚€材料的看法。（2分） （2）人的一生有無數(shù)的追求，我們應(yīng)怎樣去追求，實現(xiàn)人生意義？（6分） （3）班級準備開展以“追求有意義的人生”為主題的小論壇活動，假如請你做發(fā)言人，寫出你的發(fā)言稿。（6分）,【解析】本題主要考查不懈追求，實現(xiàn)人生意義的知識。第（1）問，材料一中的企業(yè)、慈善機構(gòu)、各界人士為災(zāi)區(qū)捐款體現(xiàn)的是奉獻，值得我們學習；材料二中的一無所成、50萬元

13、費用全部用盡說明貪圖享受、胸無大志，是應(yīng)受到譴責的行為。第（2）問，實際上就是回答怎樣實現(xiàn)人生意義的知識，回歸教材不難作答。第（3）問，具有一定的開放性，只要圍繞學習、創(chuàng)造、奉獻三個方面回答均可。,答案：（1）材料一中的為災(zāi)區(qū)捐款的這種精神和行為值得我們學習。材料二中的中學生貪圖享受，缺乏責任感，胸無大志，虛度青春，他的做法是不對的，令人遺憾。 （2）不懈追求，實現(xiàn)人生意義，應(yīng)從現(xiàn)在做起。我們只要抓住今天，走好現(xiàn)在的每一步，就能為開創(chuàng)明天奠定良好的基礎(chǔ)。應(yīng)從平凡開始，從點滴小事做起。我們只要堅持做好工作、學習和生活中的每一個細節(jié)，就會一步步實現(xiàn)人生的追求。要做負責任的公民，過積極健康的生活，是我們每個人一生的追求。,（3）人的一生有無數(shù)的追求，但有價值的追求表現(xiàn)在學習、創(chuàng)造、奉獻三個方面，有了這三方面的追求，才能為社會創(chuàng)造財富，才能實現(xiàn)人生的意義。學習是進步的根基。在學習型社會中，樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步，應(yīng)是我們一生的追求。現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力，應(yīng)是我們不懈的追求。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪械取?