《我很誠實》教案[3]

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1、《我很誠實》教案 教學目標： 1、情感態(tài)度與價值觀目標：學生知道誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，激發(fā)學生對誠實的敬重之情和對說謊的厭惡之感，做說實話的孩子。 2、能力目標：知道哪些是誠實的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。 3、知識目標：知道說謊是不對的，懂得做人要誠實的道理。 教學重難點： 教學重點：知道說謊是不對的，正確看待說謊行為分辨是非。 教學難點：引導學生堅持不說謊話，做誠實的孩子。 教學過程： 一、新課導入 老師：同學們，喜歡看動畫片嗎？今天老師給同學們帶來一個非常有趣的動畫與大家分享。比一比，誰看的最認真，看完之后你想說些什么呢？ 播放動畫《狼來了》相機板書；說謊；害人害

2、己。誠實；說實話做實事 二、新知講授 活動一：誠實與說謊 老師：請同學們閱讀教材，說一說你贊成圖中小朋友的做法嗎？為什么？ 情境一：李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向?qū)Ψ降懒饲浮? 情境二：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時，她謊稱自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來。 情境三：老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色?！? 學生：小組討論，小組代表談看法。 老師：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)？說說你心中的誠實行為。 學生：暢所欲言。 老師：閱讀故事屋《明山賓賣?！?。

3、有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？ 學生：思考并回答問題。 老師小結(jié)；從古至今，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人必備的品質(zhì)，而且要全民踐行社會主義核心價值觀，學生齊備核心價值觀 板書；誠實守信 老師：閱讀小文的故事，思考如下問題。 1．小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ 2．設想一下后面會發(fā)生什么事。 3．同學們會怎么看小文？ 學生：小組合作交流。 老師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。小文的故事給了你什么啟示？ 學生：思考回答。 老師：請你判斷一下，下面的同學是因為

4、什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？ 情境一：李宏單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。 情境二：學校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽…… 學生：討論回答。 老師：你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？ 學生：思考回答。 老師；要想做到不說謊，就得克服這些心理因素； 板書；克服；恐懼、膽怯、虛榮好勝 老師小結(jié)； 老師：開展活動“演一演” 如果遇到下面幾種情況，你該怎么做？請演一演。 情境一：從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該…… 情境二：測驗時一

5、道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該…… 情境三：不小心打碎了親戚家中的花瓶，我該…… 老師：你知道哪些關于誠實的名人名言？ 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基?——德萊? 人類最不道德處，是不誠實與怯懦。?——高爾基 誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。?——艾琳·卡瑟? 老師小結(jié)：在生活中，我們會遇到很多事情，當你選擇說謊的時候可能會逃避一點懲罰，但是時間成立就會失去信任，失去朋友，聰明的孩子們，老師相信大家都能做一個誠實的好孩子。師生齊讀課題；我很誠實 三、課外拓展、作業(yè) 收集有關誠實的名言警句及故事 板書設計: 我很誠實 說謊；害人害己 誠實 ；說實話做實事 誠實守信 克服{ 恐懼、膽怯、虛榮好勝 }