第一課第一框 開(kāi)放互動(dòng)的世界

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1、第一課第一框 開(kāi)放互動(dòng)的世界 主備課人：羅華沖 課 型：教讀課 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）懂得經(jīng)濟(jì)全球化的必然發(fā)展趨勢(shì)，以開(kāi)放的心態(tài)迎接世界，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)； （2）初步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全球觀念的意識(shí)。 2．能力： （1）能夠用國(guó)際視野了解世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀； （2）積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)； （3）學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。 3．知識(shí)： （1）初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)； （2）認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）以開(kāi)放的心態(tài)積極迎接經(jīng)濟(jì)全球化，樹(shù)立全球觀念。 （2

2、）了解和感受經(jīng)濟(jì)全球化。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 地球上離我們最遠(yuǎn)的地方有多遠(yuǎn)？有人認(rèn)為，這只是一個(gè)航班的距離，飛機(jī)可以在24小時(shí)內(nèi)把我們送到地球上任何一個(gè)角落；也有人認(rèn)為，這只是一根光纜的距離，互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬(wàn)里的人“面對(duì)面”交流。世界在變小，但我們生活的圈子在變大。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“開(kāi)放互動(dòng)的世界”。 二、教學(xué)新課 （一）共同的家園 1．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)校園，開(kāi)始集體生活；我們走進(jìn)社區(qū)，參與社會(huì)公共生活；我們放眼全國(guó)，看到了祖國(guó)日新月異的變化。今天，

3、我們把目光投向廣闊的世界，看看人類(lèi)共同的家園。 探究與分享：近期有哪些國(guó)際新聞？小組合作交流并談?wù)勀愕母惺堋? 2．這是一個(gè)開(kāi)放的世界。個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家各層次的開(kāi)放程度越來(lái)越高，政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開(kāi)放也在不斷擴(kuò)展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在，但已不是主流。 3．這是一個(gè)發(fā)展的世界。在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，世界發(fā)展的速度前所未有，并仍在持續(xù)加速過(guò)程中。與此同時(shí)，貧富差距、發(fā)展不平衡等問(wèn)題依然困擾著人類(lèi)社會(huì)。 4．這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界。現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。 5．世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)

4、。大洋彼岸一家美術(shù)館的落成，鄰國(guó)一段鐵路的興建，異國(guó)一場(chǎng)洪水的肆虐……世界上發(fā)生的事情會(huì)以各種方式影響我們的生活。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材探究與分享“為孩子找水杯”，思考以下問(wèn)題： （1）是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？ （2）其他國(guó)家發(fā)生的事情與我們有怎樣的聯(lián)系？ 過(guò)渡：身處這樣的世界，你做好“放眼看一看”的準(zhǔn)備了嗎？ （二）放眼全球經(jīng)濟(jì) 1．經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。無(wú)論我們是否意識(shí)到，我們的生產(chǎn)和消費(fèi)都在不斷融入全球經(jīng)濟(jì)，既受全球經(jīng)濟(jì)影響，也影響著全球經(jīng)濟(jì)。 2．商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要變現(xiàn)。在全球化時(shí)代，商品設(shè)計(jì)、零部件生產(chǎn)、組裝、銷(xiāo)售、售后

5、服務(wù)，可以分散在不同的國(guó)家。各國(guó)利用自己的優(yōu)勢(shì)選擇性參與生產(chǎn)過(guò)程，共同完成商品生產(chǎn)。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。 3．商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)運(yùn)行，也是經(jīng)濟(jì)全球化的重要變現(xiàn)。一方面，生產(chǎn)者可以借助各種手段和渠道把商品銷(xiāo)售到世界各地，在更廣闊的空間進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；另一方面，各地消費(fèi)者可以購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉、品種豐富的商品。 4．經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系，相互依賴(lài)的程度不斷加深。 5．經(jīng)濟(jì)全球化，一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，另一方面也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。但無(wú)

6、論怎樣，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)；也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。 探究與分享：其他國(guó)家發(fā)生的事情與我們有怎樣的聯(lián)系？ （三）共享多樣文化 1．同住地球村，我們有機(jī)會(huì)和途徑接觸各具特色的文化。各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源，表達(dá)了人們對(duì)世界特有的理解和情感。各民族文化共同構(gòu)成姹紫嫣紅、生機(jī)盎然的世界文化大花園。 2．“物之不齊，物之情也。”文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿(mǎn)活力的表現(xiàn)，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，

7、讓世界變得更加絢麗多姿。 3．文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑兀ぐl(fā)新的活力。 4．當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往往從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來(lái)理解和判斷事物，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此誤解與沖突。 5．每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不同文化間碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話(huà)，達(dá)成彼此的理解和寬容。 6．面對(duì)多樣的文化，各國(guó)應(yīng)當(dāng)“各美其美、美人之美”。我們要用開(kāi)放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，推動(dòng)本國(guó)文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)世界文化進(jìn)步。 探究與

8、分享：我們班要為校慶文藝演出準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈節(jié)目，文藝委員召集幾位同學(xué)討論，如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？ 三、課堂小結(jié) （1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)。 （2）教師請(qǐng)班上的幾位同學(xué)，用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，概括今天自己所學(xué)的內(nèi)容。 四、作業(yè)布置 1．閱讀教材中的拓展空間，完成對(duì)應(yīng)習(xí)題。 2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式編寫(xiě)成知識(shí)框架，加深理解。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 共同的家園 開(kāi)放互動(dòng)的世界 放眼全球經(jīng)濟(jì) 共同、共融、共處、共享 共享多樣文化 六、教學(xué)反思

9、 第一課第二框 復(fù)雜多變的關(guān)系 主備課人：羅華沖 課 型：教讀課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握當(dāng)今世界格局的表現(xiàn)及影響；理解國(guó)際關(guān)系發(fā)生變化的表現(xiàn)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立全球意識(shí)，合作共贏的新理念。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：世界格局發(fā)生變化的表現(xiàn)及影響 難點(diǎn)：國(guó)際關(guān)系發(fā)生的變化 教學(xué)方法 情景探究法 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 情景探究：教材P9下面是第二次世界大戰(zhàn)后，影響世界格局的幾件大事。 ①1949年，北大西洋公約組織成立；②1955年，華沙條約組織成立； ③蘇聯(lián)解體：20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)

10、共產(chǎn)黨失去執(zhí)政地位及由15個(gè)加盟共和國(guó)組成的蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的瓦解的事件。 提出問(wèn)題：請(qǐng)你談?wù)勥@些事件對(duì)世界的影響。（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：冷戰(zhàn)時(shí)期，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)建立了北大西洋公約組織，目的是為了對(duì)抗當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)；為了應(yīng)對(duì)北約，蘇聯(lián)人就聯(lián)合社會(huì)主義陣營(yíng)的國(guó)家成立了華沙條約組織。世界兩極格局形成。直至蘇聯(lián)解體后，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。 二、教學(xué)新課 第一目 變化中的世界格局 師講解：根據(jù)上面的情景探究，我們可以得出，歷史的車(chē)輪滾滾向前。（知識(shí)點(diǎn)）冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)主導(dǎo)的舊的世界格局消失，世界進(jìn)入多極化時(shí)代。 那多極化有哪些表現(xiàn)及

11、影響呢？即：世界正在形成若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心，美國(guó)、歐盟、日本、俄羅斯、中國(guó)等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。 世界向多極化發(fā)展，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。世界多極化是建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上的，有利于遏制美國(guó)建立單極世界，有利于世界的和平與發(fā)展，有利于國(guó)際關(guān)系的民主化。 在第一框中我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，這里的經(jīng)濟(jì)全球化與政治多極化有沒(méi)有關(guān)系呢？（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的關(guān)系，第一，他們的聯(lián)系是①二者存在緊密聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)全球化的影響具有兩重性。②二者是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的兩個(gè)突出特點(diǎn)。③經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)世界多極化。

12、區(qū)別在于：①經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴(lài)、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。它是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度反映當(dāng)今世界相互依存加強(qiáng)的趨勢(shì)。②世界多極化是相對(duì)兩極格局和單極世界而言的，世界正在形成若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心，各種力量相互制衡的趨勢(shì)日益明顯。它是從政治學(xué)角度反映當(dāng)今世界相互依存加強(qiáng)的趨勢(shì)。 （閱讀感悟）我國(guó)的綜合國(guó)力：具有世界第二的經(jīng)濟(jì)總量，具有健全而獨(dú)立的工業(yè)體系。是世界最大的商品制造國(guó)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力持續(xù)增強(qiáng)，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。我國(guó)已成為具有全球影響力的科技大國(guó)。（提示:通過(guò)閱讀材料讓我們感知我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)） 情景探究：20世紀(jì)

13、90年代初，鄧小平指出：“美蘇壟斷一切的情況正在變化。世界格局將來(lái)是三極也好，四極也好，五極也好，蘇聯(lián)總還是多極中的一個(gè)，不管它怎么削弱，甚至有幾個(gè)加盟共和國(guó)退出去。所謂多極，中國(guó)算一極。中國(guó)不要貶低自己，怎么樣也算一極。” 提出問(wèn)題：上述材料告訴了我們什么道理？（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：世界格局正在發(fā)生變化；世界正在朝著多極化方向邁進(jìn)；中國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)。 師講解：（知識(shí)點(diǎn)）世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展。全球治理體系和國(guó)際秩序變革加速推進(jìn)，各國(guó)相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國(guó)際力量對(duì)比更趨平衡，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。

14、情景探究：2017年9月3日至5日，金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤在福建廈門(mén)舉行，主題是:"深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)"。協(xié)商一致通過(guò)《金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)宣言》，自2017年9月4日起實(shí)施。宣言是為了深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)金磚國(guó)家發(fā)展而制定的法規(guī)，強(qiáng)調(diào)了人文交流在金磚國(guó)家合作發(fā)展中的地位和作用。 世界銀行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年GDP總量排名中，中國(guó)位居第二，印度位列第七，巴西名列第九，俄羅斯排名十五。南非排名略低，但也位列第34位。 最近十年，金磚五國(guó)GDP總量在全球的比重，從12%上升至23%；國(guó)際貿(mào)易總量比重，從11%上升至16%；對(duì)外投資比重從7%上升至12%；吸引外資的比重升至16

15、%，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已達(dá)50%。 提出問(wèn)題：他們的發(fā)展給世界帶來(lái)哪些影響？（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：有利于推動(dòng)世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展。 師講解：（知識(shí)點(diǎn)）一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，有利于推動(dòng)世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展。 （閱讀感悟）2017年1月，習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部演講時(shí)：“我們要推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，不能搞‘一國(guó)獨(dú)霸’或‘幾方共治’。世界命運(yùn)應(yīng)該由各國(guó)共同掌握，國(guó)際規(guī)則應(yīng)該由各國(guó)共同書(shū)寫(xiě)，全球事務(wù)應(yīng)該由各國(guó)共同治理，發(fā)

16、展成果應(yīng)該由各國(guó)共同分享?！? 師講解：世界格局發(fā)生變化的影響，即：世界多極化使多種國(guó)際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。這有利于各國(guó)通過(guò)協(xié)商解決各種問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。 第二目 調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系 師講解：國(guó)家關(guān)系發(fā)生變化的表現(xiàn)，即：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)的腳步越走越遠(yuǎn)，國(guó)與國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁。在這一過(guò)程中，既有推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的國(guó)家間的友好往來(lái)，也有給人類(lèi)留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突。當(dāng)今世界，越來(lái)越多的國(guó)家在汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的互動(dòng)方式。（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、新型交通工具等案例進(jìn)行講解或?qū)W生根據(jù)自我生活

17、經(jīng)驗(yàn)舉例） （閱讀感悟）蘇州工業(yè)園區(qū)隸屬江蘇省蘇州市，位于蘇州東邊，行政面積278平方公里，是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府間合作的旗艦項(xiàng)目。2015年，蘇州工業(yè)園區(qū)共實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2070億元，公共財(cái)政預(yù)算收入257.2億元，各類(lèi)稅收總收入超670億元，社會(huì)消費(fèi)品零售總額343億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入超5.6萬(wàn)元。 中白工業(yè)園區(qū)位于明斯克州斯莫列維奇區(qū)，總投資約56億美元，距白俄羅斯首都明斯克市僅25公里，作為中國(guó)目前對(duì)外合作層次最高、占地面積最大、政策條件最為優(yōu)越的園區(qū)，中白工業(yè)園區(qū)使白俄羅斯可以成為獨(dú)聯(lián)體國(guó)家、俄羅斯與歐洲的交通樞紐，同時(shí)還提供了產(chǎn)品免征關(guān)稅銷(xiāo)往1.7億人口的俄白哈關(guān)稅同

18、盟和統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)體（俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦）市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。 師講解：通過(guò)上述材料，我們了解到我國(guó)與其他國(guó)家在不同領(lǐng)域開(kāi)展各方面的合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技等方面不斷發(fā)展。結(jié)合教材我們可以進(jìn)一步得出（知識(shí)點(diǎn)）在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國(guó)共同發(fā)展。 情景探究：請(qǐng)查閱資料，了解以下發(fā)展戰(zhàn)略的含義。（P13） 中國(guó)制造2025： 德國(guó)“工業(yè)4.0”： 美國(guó)“再工業(yè)化”： 提出問(wèn)題：比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：國(guó)家間既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)

19、和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，每個(gè)國(guó)家都希望通過(guò)自身努力在新一輪國(guó)際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機(jī)遇。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要各方共同遵循一定的國(guó)際規(guī)則。 （閱讀感悟）第二次世界大戰(zhàn)后成立，1945年10月24日，在美國(guó)舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國(guó)憲章》，標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)正式成立?？偛吭O(shè)立在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部?，F(xiàn)在共有193個(gè)成員國(guó)，其中亞洲39個(gè)，非洲54個(gè)，東歐及獨(dú)聯(lián)體國(guó)家28個(gè)，西歐23個(gè)，拉丁美洲33個(gè)，北美、大洋洲16個(gè)，包括所有得到國(guó)際承認(rèn)的主權(quán)國(guó)家，此外還有2個(gè)觀察員國(guó)（梵蒂岡和巴勒斯坦）。 聯(lián)合國(guó)的行政首長(zhǎng)是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。聯(lián)合國(guó)內(nèi)的五大常任理事國(guó)為：美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)和中華人民共和國(guó)。 聯(lián)合

20、國(guó)致力于促進(jìn)各國(guó)在國(guó)際法、國(guó)際安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人權(quán)及實(shí)現(xiàn)世界和平方面的合作。 師講解：（知識(shí)點(diǎn)）世界不斷發(fā)生變化，各國(guó)之間的力量對(duì)比、利益關(guān)系也在改變。盡管?chē)?guó)際形勢(shì)緩和的大趨勢(shì)沒(méi)有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類(lèi)沖突事件不斷發(fā)生，考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。 提出問(wèn)題：面對(duì)國(guó)家關(guān)系的變化，我國(guó)的做法是什么呢？（學(xué)生討論并交流發(fā)言） 師總結(jié)：我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系作著不懈的努力。 三、本課小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)雜多變的關(guān)系，學(xué)會(huì)掌握四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。打開(kāi)自我眼界，樹(shù)立全球意識(shí)。

21、面對(duì)國(guó)家關(guān)系的變化，我們要高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系作著不懈的努力。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 變化中的世界格局---多極化 復(fù)雜多變的關(guān)系 和平與發(fā)展 調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系---合作、競(jìng)爭(zhēng)、共贏 五、教學(xué)反思 第二課第一框 推動(dòng)和平與發(fā)展 主備課人：羅華沖 課 型：教讀課 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）懂得和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，以積極的心態(tài)去推動(dòng)世界的和平與發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任； （

22、2）初步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立和平與發(fā)展的意識(shí)。 2．能力： （1）能夠用國(guó)際視野了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響； （2）學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。 3．知識(shí)： （1）明確和平來(lái)之不易，消除一切形式的貧困，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展； （2）知道世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）推動(dòng)和平與發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任，樹(shù)立和平與發(fā)展的意識(shí)。 （2）了解和感受可持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何落實(shí)可持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 千百年來(lái)，不同膚色、族群的人們?cè)谶@個(gè)星球

23、上繁衍生息，發(fā)展壯大，從封閉走向開(kāi)放，從落后走向先進(jìn)，從野蠻走向文明。在發(fā)展的過(guò)租中，人類(lèi)遇到過(guò)各種閑難、挫折，甚至災(zāi)難，但從未停止攜手共進(jìn)的腳步；人類(lèi)之間有過(guò)矛盾、沖突，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但從未放棄對(duì)和平的追求。人類(lèi)的命運(yùn)彼此相依，未來(lái)需要共同守望。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“推動(dòng)和平與發(fā)展”。 二、新課講授 （一）維護(hù)世界和平 1．我們生活在和平的年代，對(duì)和平的生活習(xí)以為常。但回顧歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類(lèi)付出了慘重代價(jià)，給人類(lèi)帶來(lái)的傷痛難以愈合。 2．第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭(zhēng)，也是人類(lèi)歷史上的一場(chǎng)浩劫。共有五十多個(gè)國(guó)家參與反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民以巨大的民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場(chǎng)，

24、為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)，中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也得到國(guó)際社會(huì)的廣泛支持。正是在世界各國(guó)人民的共同奮戰(zhàn)下，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)最終采取得勝利。 3．第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民看到戰(zhàn)火后的滿(mǎn)目瘡痍、生靈涂炭，看到人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來(lái)的毀滅性后果，深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難，追求和平日益成為世界人民的共同愿望。 4．當(dāng)今世界，人們?cè)絹?lái)越致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約……人類(lèi)運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平成為時(shí)

25、代的主題。 5．當(dāng)前，世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì)，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。 6．其中，恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素?？植乐髁x違背人類(lèi)的道義和規(guī)則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。 7．驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。 探究與分享：你可知道，是誰(shuí)在為我們守衛(wèi)著和平？ （二）推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展 1．消除貧困，讓人們都過(guò)上繁榮和充實(shí)的生活，平等和有尊嚴(yán)地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是當(dāng)今人類(lèi)必

26、須共同面對(duì)的發(fā)展課題。 2．世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距不斷擴(kuò)大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導(dǎo)致貧困的國(guó)家越來(lái)越貧窮。 3．最不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困及其衍生出來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題的困擾。這些問(wèn)題成為制約人類(lèi)發(fā)展的重要因素。 4．面對(duì)問(wèn)題，世界各國(guó)積極運(yùn)動(dòng)，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。 5．人類(lèi)社會(huì)對(duì)于發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的發(fā)展目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為共同的意識(shí)和行動(dòng)。各國(guó)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效途徑，為促進(jìn)

27、整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。 探究與分享：按照經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平劃分，我國(guó)屬于哪一種類(lèi)型，分析下原因。 三、課堂小結(jié) 四、作業(yè)布置、 1．閱讀教材中的拓展空間，完成對(duì)應(yīng)習(xí)題。 2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式編寫(xiě)知識(shí)框架進(jìn)行加深理解。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 維護(hù)世界和平 維護(hù)世界和平 和平來(lái)之不易 推動(dòng)和平與發(fā)展 和平與發(fā)展 制約因素 推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展 具體行動(dòng) 六、教學(xué)反思 第

28、二課第一框 謀求互利共贏 主備課人：羅華沖 課 型：教讀課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）懂得環(huán)境問(wèn)題是全人類(lèi)共同關(guān)注的話(huà)題，我們要從小事做起，保護(hù)我們共同的家園； （2）初步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立互利共贏、關(guān)心共同命運(yùn)的意識(shí)。 2．能力： （1）能夠用國(guó)際視野了解目前的全球性問(wèn)題； （2）積極應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)； （3）學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。 3．知識(shí)： （1）初步了解當(dāng)今世界的全球性問(wèn)題，并懂得應(yīng)對(duì)措施； （2）認(rèn)識(shí)到面對(duì)全球性問(wèn)題，我們要共同行動(dòng)，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共

29、同體。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）認(rèn)識(shí)到面對(duì)全球性問(wèn)題，我們要共同行動(dòng)，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。 （2）了解和感受全球性問(wèn)題帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并懂得應(yīng)對(duì)措施。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到面對(duì)全球性問(wèn)題，我們要共同行動(dòng)，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 面對(duì)全球性問(wèn)題，我們要共同行動(dòng)，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。你所知道的全球性問(wèn)題有哪些？如何謀求互利共贏？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“謀求互利共贏”。 二、新課講授 （一）應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過(guò)程中，幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解重要的概念。 1．氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行、跨

30、國(guó)犯罪、恐怖主義、貧困等問(wèn)題，帶來(lái)的影響往往跨越國(guó)界，日益受到各國(guó)的共同關(guān)注。這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類(lèi)的生存，制約人類(lèi)的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。 2．面對(duì)全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不能置身事外。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將導(dǎo)致問(wèn)題更加復(fù)雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的惡化，甚至給人類(lèi)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，打造人類(lèi)命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。 3．打造人類(lèi)命運(yùn)共同體，各國(guó)要樹(shù)立共同利益觀。國(guó)家間要加強(qiáng)合作，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理需要，注重人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)注人類(lèi)共同命運(yùn)。 4．打造人類(lèi)命運(yùn)共

31、同體，眾多國(guó)際組織發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它們?yōu)閲?guó)與國(guó)之間開(kāi)展交流與合作提供平臺(tái)，力求用國(guó)際規(guī)范約束各國(guó)行為，通過(guò)對(duì)話(huà)、談判、協(xié)商等方式促使各國(guó)達(dá)成共識(shí)，督促各國(guó)為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的共同目標(biāo)采取一致的行動(dòng)。 5．人類(lèi)只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界。由中國(guó)首倡的打造人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類(lèi)追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，也為人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想。這一理念得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，并被寫(xiě)入多個(gè)聯(lián)合國(guó)決議。 探究與分享： （1）說(shuō)一說(shuō)你所知道的“一帶一路”及其意義。 （2）環(huán)境問(wèn)題為何成為世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題？人類(lèi)社會(huì)還面臨哪些類(lèi)似的問(wèn)題？

32、我們應(yīng)該怎樣面對(duì)？ （二）關(guān)心共同命運(yùn) 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過(guò)程中，幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解重要的概念。 1．構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。 2．關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂(lè)，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。 3．我們要把打造人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)全球意識(shí)，關(guān)心人類(lèi)共同利益，了解國(guó)際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，為人類(lèi)和諧共處付出努力。 探究與分享： （1）201

33、1年以來(lái)，中東、北非的難民潮牽動(dòng)全球，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的民眾顛沛流離。教師出示對(duì)應(yīng)視頻，學(xué)生看完后思考：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？ （2）關(guān)心人類(lèi)命運(yùn)，不僅要有關(guān)注國(guó)際事務(wù)的意識(shí)，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的能力。你覺(jué)得需要什么樣的方法和技能呢？ 三、課堂小結(jié) 讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵(lì)、補(bǔ)充、答疑。 四、作業(yè)布置 1．閱讀教材中的拓展空間，完成對(duì)應(yīng)習(xí)題。 2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式編寫(xiě)知識(shí)框架進(jìn)行加深理解。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 全球性問(wèn)題 應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題 某求互利共贏

34、 共同利益觀 共同擔(dān)當(dāng) 關(guān)心共同命運(yùn)體 全球意識(shí) 六、教學(xué)反思 1. 同住地球村 主備課人：羅華沖 課 型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 由第一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)入 二、教學(xué)新課 1、隨著年齡的增長(zhǎng),我們的生活發(fā)生了怎樣的變化? ①我們走進(jìn)校園,開(kāi)始集體生活。②我們走進(jìn)社區(qū),參與社會(huì)公共生

35、活。③我們放眼全國(guó),看到了祖國(guó)日新月異的變化。④今天我們把目光投向廣闊的世界,看看人類(lèi)共同的家園。 2、當(dāng)今世界是一個(gè)怎樣的世界? ①這是一個(gè)開(kāi)放的世界。②這是一個(gè)發(fā)展的世界。③這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界。 3、當(dāng)今世界還存在哪些非主流現(xiàn)象? ①封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象仍然存在。②貧富差距、發(fā)展不平衡等問(wèn)題依然困擾著人類(lèi)社會(huì)。 4、世界的變化帶來(lái)了怎樣的影響? ①給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。②與我們的生活息息相關(guān)。 5、經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在哪些方面? ①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。②商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)完成。 6、商品生產(chǎn)全球化的表現(xiàn)及意義? (1)表現(xiàn):在全球化時(shí)代,商品設(shè)計(jì)

36、、零部件生產(chǎn)、組裝、銷(xiāo)售、售后服務(wù),可以在不同的國(guó)家進(jìn)行。各國(guó)利用自己的優(yōu)勢(shì)參與生產(chǎn)過(guò)程,共同完成商品生產(chǎn)。 (2)意義:能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢(shì),提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本。 7、商品貿(mào)易在全球化表現(xiàn)在那些方面? (1)生產(chǎn)者可以借助各種手段和渠道把商品銷(xiāo)售到世界各地,在更廣闊的空間進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。 (2)消費(fèi)者可以買(mǎi)到來(lái)自世界各地的物美價(jià)廉、品種豐富的商品。 8、經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了那些影響? (1)積極影響:①經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。②經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng),有利于世界范圍內(nèi)配置資源,促進(jìn)資源利用更加合理有效。③經(jīng)濟(jì)全球化也是各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的程度

37、的不斷加深。 ④全球化經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新機(jī)會(huì)。 (2)消極影響:使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。 9、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,我們應(yīng)如何做? ①要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開(kāi)放的心態(tài),主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng);②要居安思危,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。 10、文化多樣性的原因及其表現(xiàn)? ①原因:各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源,表達(dá)了人們對(duì)世界特有的理解和情感。 ②表現(xiàn):各民族文化共同構(gòu)成了姹紫嫣紅、生機(jī)盎然的世界文化大花園。 11、為什么要尊重文化的多樣性? ①文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征,是世界文化充滿(mǎn)活力的表現(xiàn),也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。②多樣的文化提?/p>

38、了更加豐富多彩,讓世界變得更加絢麗多姿。③文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融,能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?激發(fā)新的活力。 12、如何看待文化差異及不同文化間的碰撞? ①當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí),人們往往從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來(lái)理解和判斷事務(wù),有時(shí)會(huì)導(dǎo)致誤解與沖突。②每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的,都有其存在的價(jià)值,都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。③不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異,相互尊重,通過(guò)平等交流,對(duì)話(huà),達(dá)成彼此的理解和包容。 13、面對(duì)多樣性文化,我們應(yīng)該如何做? 各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開(kāi)放和包容的心態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明

39、交流。 14、今年來(lái),世界格局怎樣的? ①世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期。②世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展。 15、一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展的表現(xiàn)及其影響? ①表現(xiàn):經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)。②影響:有利于推動(dòng)世界多極化,為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力,促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展。 16、世界多極化給世界帶來(lái)了什么影響,有何意義? ①影響:世界多極化使多種國(guó)際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下,任何國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。②意義:有利于各國(guó)通過(guò)協(xié)商解決各種問(wèn)題,促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化,推動(dòng)世界和平與發(fā)展。 17、為什么說(shuō)

40、國(guó)家間既有合作,又有競(jìng)爭(zhēng)? ①在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中,各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作,尋求發(fā)展。②當(dāng)今世界,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量,每個(gè)國(guó)家都希望通過(guò)自身努力在新一輪的國(guó)際關(guān)系的…調(diào)整中獲得發(fā)展機(jī)遇。 18、為推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系,我國(guó)作出了哪些努力? ①高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟。②為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系作著不懈努力。 19、如何面對(duì)多樣化文化? ①用開(kāi)發(fā)和包容的心態(tài),尊重文化差異,加強(qiáng)平等交流與對(duì)話(huà),學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。②要增強(qiáng)文化自信,學(xué)習(xí)、宣傳并弘揚(yáng)

41、本民族的文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,既不能盲目崇拜全盤(pán)接受,也不能盲目自大,一味排斥。 三、課堂小結(jié) 明白這個(gè)世界是開(kāi)放互動(dòng)的是復(fù)雜多變的。 四、作業(yè)布置 《學(xué)業(yè)質(zhì)量》 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 2. 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 主備課人：羅華沖 課 型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 由第二課的知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)入 二、教學(xué)新課 1、為實(shí)現(xiàn)和平,人類(lèi)采取了哪些方式,進(jìn)行了哪些新的探索? (1)方式:以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。(2

42、)新的探索:①成立聯(lián)合國(guó),不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制;②派駐維和部隊(duì);③簽署和不擴(kuò)散條約…… 2、如何看待世界和平發(fā)展態(tài)勢(shì)? ①世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大,和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。②世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì),但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離。③局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷,霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。 3、恐怖主義有什么危害? ①恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。②恐怖主義違背人類(lèi)的道義和規(guī)則,嚴(yán)重威脅普通民眾的生民安全,造成社會(huì)動(dòng)蕩不安,與世界人民追求和平的愿望背道而馳。 4、驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)陰影,維護(hù)世界和平,我們應(yīng)該如何做? ①要看到和平來(lái)之不

43、易,珍惜今天的和平,積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望。②主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任,為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。 5、為什么要消除貧困? ①消除貧困,讓人們都過(guò)上繁榮和充實(shí)的生活,平等和有尊嚴(yán)地健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,與自然和諧共生,建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì),是當(dāng)今人類(lèi)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。 ②世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距不斷擴(kuò)大。③最不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困以及由此帶來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩一系列問(wèn)題的困擾。這些問(wèn)題成為制約人類(lèi)發(fā)展的重要因素。 6、為消除貧困、促進(jìn)發(fā)展,世界各國(guó)作出了怎樣的努力? ①人類(lèi)社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境

44、,在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。②各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況,不斷探索消除貧困的有效途徑,為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。③面對(duì)問(wèn)題,世界各國(guó)積極行動(dòng),為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力,取得了階段性成果。 7、人類(lèi)面臨哪些亟待解決的全球問(wèn)題?這些問(wèn)題有何影響? (1)表現(xiàn):世界面臨的不穩(wěn)定不確定性突出,世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足,貧困分化日益嚴(yán)重,地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏,恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。 (2)影響:這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類(lèi)的生存,制約人類(lèi)的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問(wèn)題。 8、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本

45、內(nèi)涵是什么? (1)堅(jiān)持對(duì)話(huà)協(xié)商,建設(shè)一個(gè)持久和平的世界;(2)堅(jiān)持共建共享,建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界;(3)堅(jiān)持合作共贏,建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界;(4)建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界; 9、為什么要打造人類(lèi)命運(yùn)共同體? (1)背景:①當(dāng)今世界,各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。②人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村,生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空,越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。③蔡甸區(qū)共同行動(dòng),承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。④人類(lèi)只有一個(gè)地球,各國(guó)共處一個(gè)世界。 (2)意義:由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念,充分表達(dá)人類(lèi)追求和平與發(fā)展的愿望,為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路,為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想,為人類(lèi)共同美好的未來(lái)提供了方向。 10、打造人類(lèi)共同體,我們應(yīng)該怎樣做? ①各國(guó)人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。②關(guān)懷生命,尊重生命的價(jià)值。③我們要把構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái),既要放眼全球,關(guān)注世界的發(fā)展,又要心系祖國(guó),在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗的中書(shū)寫(xiě)人生華章。 三、課堂小結(jié) 明白和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，人類(lèi)面臨許多全球性的問(wèn)題，人類(lèi)應(yīng)該關(guān)心共同命運(yùn)。 四、作業(yè)布置 《學(xué)業(yè)質(zhì)量》 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思