甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》同步練習(xí) 北師大版

《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》同步練習(xí) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》同步練習(xí) 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課《貓的故事》同步練習(xí) 收獲平臺(tái) 一、聯(lián)系上下文，在橫線翻譯文言句子。 （1）如是者數(shù)日。 （2）一之已甚豈可再乎？ 二、模擬聲音的詞叫擬聲詞，恰當(dāng)運(yùn)用它進(jìn)行描寫會(huì)產(chǎn)生形象、生動(dòng)的表達(dá)效果。請(qǐng)你找出文中的擬聲詞，體會(huì)它的表達(dá)效果，分別寫在下面的橫線上。 答： 三、作者對(duì)貓的感情態(tài)度有時(shí)明確說(shuō)明，有時(shí)蘊(yùn)涵在敘述描寫中，

2、請(qǐng)你找出有關(guān)的關(guān)鍵詞句，寫在下面的橫線上。 答： 四、有感情有意味地朗讀經(jīng)典文字，可以感受到它的一些難以言傳的妙處，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，也是獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)之快樂(lè)的途徑之一。請(qǐng)你閱讀下面文字，或找老師或找同學(xué)或到網(wǎng)上去找朗誦愛(ài)好者討論如何處理，朗誦效果會(huì)更好。然后朗誦幾遍，以?shī)蕵?lè)自己，感染別人。 廚師對(duì)于捉到的貓向來(lái)執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開(kāi)釋，但是廚師堅(jiān)持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來(lái)的鐵絲上系一只空罐頭，開(kāi)啟街

3、門放它一條生路。只見(jiàn)貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了這個(gè)苦頭以后絕對(duì)不會(huì)再光顧我的書(shū)房。窗戶紙重新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。 提示： （1）在需要停頓的文字后面用“／”畫(huà)開(kāi)。 （2）在需要讀重音的文字下面加著重號(hào)。 （3）在需要拖長(zhǎng)聲音的文字的右上角用“～”表示。 （4）在需要一字一頓的文字的右上角用“′”表示。 五、你會(huì)騎自行車吧，會(huì)游泳吧，煮過(guò)菜嗎，洗過(guò)衣服嗎……生活實(shí)踐是多么豐富多彩！下面一段話把

4、捕貓方法介紹的既具體又簡(jiǎn)潔，請(qǐng)你模仿它的寫法，自擬一個(gè)題目，介紹一種生活實(shí)踐方法。 他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個(gè)鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時(shí)候前腿伸入之后身軀勢(shì)必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。 發(fā)展空間 閱讀下文，回答問(wèn)題。 白貓王子七歲 梁實(shí)秋 ①白貓王子大概是已到中年。人到中年發(fā)福，脖梗子后面往往隆起幾條肉，形成幾道溝，尤其是那些飽食終日的高官巨賈。白貓的脖子上也隱隱然有了兩三道肉溝的痕跡。他腹上的長(zhǎng)毛脫落了，原以為是季節(jié)性的

5、，秋后會(huì)復(fù)生，誰(shuí)知道寒來(lái)暑往又過(guò)了一年，腹上仍是光禿禿的，只有一層茸毛。他的眉頭深鎖，上面有直豎的皺紋三數(shù)條，抹也抹不平，難道是有什么心事不成？ ②他比從前懶了。從前一根繩子，一個(gè)線團(tuán)，可以逗他狼奔豕突，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半天，直到他疲勞而后止。拋一個(gè)乒乓球給他，他會(huì)抱著球翻滾，他會(huì)和你對(duì)打一陣，非球滾到沙發(fā)底下去不肯罷休。菁清還喜歡和他玩捕風(fēng)捉影的游戲，她拿起一個(gè)衣架之類的東西，在燈光下?lián)u晃，墻上便顯出一個(gè)活動(dòng)的影子，這時(shí)候白貓便竄向墻邊，跳起好幾尺高，去捕捉那個(gè)影子。 ③如今情況不同了。繩子線團(tuán)不復(fù)引起他的興趣。乒乓球還是喜歡，但是要他跑幾步路去撿球，他就覺(jué)

6、得犯不著，必須把球送到他的跟前，他才肯舉爪一擊，就好像打高爾夫的大人先生們之必須攜帶球僮或是乘坐小型機(jī)車才肯于一切安排妥貼之后揮棒一擊。捕風(fēng)捉影的事他不再屑為。山海經(jīng)：“夸父不量力，欲追日影?！卑棕埼幢乇瓤涓嘎斆?，其實(shí)是他懶。 ④哪有貓兒不愛(ài)腥的？鍋里的魚(yú)剛煮熟，揭開(kāi)鍋蓋，魚(yú)香四溢，白貓會(huì)從樓上直奔而來(lái)，但是他蹲在一旁，并不流涎三尺，也不湊上前來(lái)做出迫不及待的樣子。他靜靜的等著我摘刺去骨，一湯一魚(yú)，不冷不熱，送到他的嘴邊，然后他慢條斯理的進(jìn)餐。他有吃相，他從盤中近處吃起，徐徐蠶食，他不挑挑揀揀。他吃完魚(yú)，喝湯；喝完湯，洗臉；洗完臉，倒頭大睡。他只要吃魚(yú)，沙丁魚(yú)、鰱魚(yú)，天天吃也不膩。有時(shí)候胃口

7、不好也流露一些“日食萬(wàn)錢無(wú)下箸處”的神情，聞一聞就望望然去之，這時(shí)候?qū)Ω端姆椒ň褪丘I他一天。菁清不忍，往往給他開(kāi)個(gè)罐頭番茄汁鰹魚(yú)之類，讓他換換口味。 ⑤白貓王子不是可以呼之即來(lái)?yè)]之即去的。他高興的時(shí)候偎在人的身邊臥著，接受人的撫摩，他不高興的時(shí)候任你千呼萬(wàn)喚他也相應(yīng)不理。你把他抱過(guò)來(lái)，他也會(huì)縱身而去。菁清說(shuō)他驕傲。我想至少是倔強(qiáng)。貓的性格，各有不同。有人說(shuō)貓性狡詐，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)白貓有這樣的短處。唐朝武后朝中有一個(gè)權(quán)臣小人李義府（唐書(shū)列傳第三十二），“貌狀溫柔，與人語(yǔ)必嬉怡微笑，而褊忌陰賊。既處權(quán)要，欲人附己，微忤意者，輒加傾陷。故時(shí)人言義府笑中有刀。又以其柔而害物，亦謂之李貓。”李貓這個(gè)綽號(hào)

8、似乎不洽。白貓王子柔則有之，但絲毫沒(méi)有害物的意思。他根本不笑，自然不會(huì)笑中有刀，他的掌中藏著利爪，那是他自衛(wèi)的武器。他時(shí)常伸出利爪在沙發(fā)上抓撓，把沙發(fā)抓得稀爛，我們應(yīng)該在沙發(fā)上釘一塊皮子什么的，讓他抓。 ⑥貓?jiān)赣泄潭ǖ暮ㄋo臥的所在，有時(shí)候他喜歡居高臨下的地方，能爬多高就爬多高；有時(shí)候又喜歡窩藏在什么旮旯兒里，令人找都找不到。他喜歡孤獨(dú)。能不打擾他最好不要打擾他，讓他享受那分孤獨(dú)。有時(shí)候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會(huì)颼的一下子竄上書(shū)桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上，我只好暫停工作。我隨后想到兩全的辦法，在書(shū)桌上給他設(shè)備一分鋪墊，他居然了解我的用意。從此我可以一面拍撫著他，一面寫我的稿。我

9、知道，他不是有意來(lái)陪伴我，他是要我陪伴他。有時(shí)候我一站起身，走到書(shū)架去取書(shū)，他立刻就從桌上跳下占據(jù)我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七個(gè)小時(shí)，我由他高臥。 ⑦貓最需要的伴侶是貓。黑貓公主的性格很潑辣刁鉆，所以一向不是關(guān)在樓上寢室便是關(guān)在籠子里，黑白隔離。后來(lái)漸漸弛禁，兩個(gè)貓也可以放在一起了，追逐翻滾一陣之后也能并排而臥相安無(wú)事。小花進(jìn)門之后，我們怕他和白貓不能相容，也隔離了很久，現(xiàn)在這兩只貓也能在一起共存，不爭(zhēng)座位，不搶飯碗。 ⑧三月三十日是白貓王子七歲的生日，菁清給他預(yù)備了一分禮物——市場(chǎng)買菜用的車子，打算在天氣晴朗惠風(fēng)和暢的時(shí)候把他放在車?yán)锿浦诮稚献咦?。這樣，他總算是于“食有魚(yú)

10、”之外還“出有車”了。 1．根據(jù)上下文推斷引文“貌狀溫柔，與人語(yǔ)必嬉怡微笑，而褊忌陰賊。既處權(quán)要，欲人附己，微忤意者，輒加傾陷。故時(shí)人言義府笑中有刀。又以其柔而害物，亦謂之李貓”中加點(diǎn)字的意思。 而： ；既： ；忤： ；輒： ； 故： ；以： ；亦： ；之： 。 2．根據(jù)上下文推斷“高官巨賈”和“伏案爬格”兩詞的意思。 ⑴高官巨賈： ⑵伏案爬格：

11、 3．“從前一根繩子，一個(gè)線團(tuán)，可以逗他狼奔豕突，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半天，直到他疲勞而后止?！逼渲械摹岸骸?、“引”、“誘”三字的位置能否相互調(diào)換，為什么？ 答： 4．比較一下，《貓的故事》中“我”和“廚師”對(duì)貓的感情態(tài)度有什么異同？《貓的故事》和《白貓王子七歲》中，“我”對(duì)貓的感情態(tài)度有什么異同？ 答：

12、 5．第一段、第三段、第五段用“高官巨賈”、“大人先生”和“李貓”來(lái)與白貓王子比較，有什么用意？ 答： 參考答案 收獲平臺(tái) 一、（1）象這樣的情況持續(xù)了好幾天。（2）（劃開(kāi)窗紙這樣的事）一次已經(jīng)過(guò)分了，怎

13、么還可以再來(lái)呢？ 二、如：①“嗥的一聲貓叫起來(lái)”之“嗥”，寫出貓叫之突然，反襯“萬(wàn)籟俱寂”，使“攪得一家不安”的看法易為讀者接受。②“只見(jiàn)貓一溜煙似的唏哩嘩啦的拖著罐頭絕塵而去”中的“唏哩嘩喇”，使野狗的“驚動(dòng)”有了依據(jù)，對(duì)貓之亡命的描寫聲形俱備，人類“稍予膺懲”卻令貓如臨滅頂之災(zāi)的對(duì)比得以提示。③“嘩啷嘩啷”。與“唏哩嘩喇”音近，但聲音更為濁重，表明罐頭被貓“拖著”亡命之后的變化。④“格登格登”，把罐頭由瓦垅落到瓦溝的聲音準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)?！皣W啷嘩啷”“格登格登”也表明夜的寂靜，使“我打了個(gè)冷戰(zhàn)，難道是那只貓的陰魂不散？”的心靈觸動(dòng)易為讀者接受。⑤“嘩啷一聲”之“嘩啷”。不似“嘩啷嘩啷”的持續(xù)

14、和拖拉，把鐵罐從高處墜地的聲音準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。⑥“噗的一聲”之“噗”。⑦“呼嚕呼嚕”?！? 三、（1）關(guān)鍵詞句：“攪得一家不安”，“有些不耐煩”，“按捺不住”，“為她緩頰”，“準(zhǔn)備高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原來(lái)的一腔怒火消去了不少”。（2）末段蘊(yùn)涵的思想感情：對(duì)貓的敏感的贊嘆，對(duì)貓的母愛(ài)的贊美，對(duì)貓的命運(yùn)的同情，對(duì)自己曾經(jīng)給予貓的惡意的懺悔，對(duì)人類捕殺野生動(dòng)物的反省，等等。（只要言之有理即可） 四、廚師/對(duì)于捉到的貓/向來(lái)執(zhí)法如山~，不稍寬假，我/看了貓的那副可憐相/直為她緩頰。結(jié)果是~/從輕發(fā)落予以開(kāi)釋，但是~/廚師堅(jiān)持/不能不稍予膺懲，即/在貓身上原來(lái)的鐵絲上/系一

15、只空罐頭，開(kāi)啟街門/放它一條生路。只見(jiàn)/貓/一溜煙似的唏哩嘩喇的/拖著罐頭/絕′塵′而′去，像是~/新婚夫婦的汽車/之/離教堂/去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲/愈大，貓受驚/乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗/在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間/出了巷口/往′北′而′去。它以后的遭遇如何/我不知道，我心想/她吃了這個(gè)苦頭以后/絕對(duì)不會(huì)/再光顧我的書(shū)房。窗戶紙/重新糊好，我/準(zhǔn)備/高枕而眠。 五、略。 發(fā)展空間 閱讀下文，回答問(wèn)題。 1．但是；……之后，已經(jīng)；不順從；便，就，因此，所以；也；他。 2．（1）當(dāng)大官、做大生意的人。（2）坐在椅子上，趴在桌子上，寫文章。 3．不能調(diào)換。“奔”、“突”速

16、度快、情勢(shì)急，“逗”的目的和結(jié)果往往如此；“鼠步蛇行”動(dòng)作緩慢優(yōu)雅，“引”字音調(diào)平和，動(dòng)作文雅；“翻筋斗豎晴蜓”動(dòng)作難度較大，非用人類高超之騙——“誘”不可。 4．（1）“我”和“廚師”的相同之處：對(duì)貓都有本能的恨，對(duì)貓所受的“膺懲”都覺(jué)快樂(lè)、解恨。不同之處：“廚師”發(fā)明的捕貓方法有效卻殘忍，“自告奮勇”捕貓，向來(lái)“不稍寬假”；“我”“無(wú)計(jì)可施”、“姑妄從之”、“為她緩頰”。“廚師”待貓全是恨，“我”待貓尚有同情。為什么？“廚師”被與自然對(duì)立的人熏染得只顧自己，而“我”，從對(duì)“廚師”捕貓方法之好奇、對(duì)所予“膺懲”之幸災(zāi)樂(lè)禍、對(duì)夜里再來(lái)之貓聲的豎耳傾聽(tīng)狀來(lái)看，似乎還是稚氣未消的小孩，心還未被與自然對(duì)立的人徹底熏黑。 （2）兩文的相同之處：《貓的故事》中“我”被貓母愛(ài)之偉大所震撼，不但“一腔怒火消去了不少”，而且想到“天地之大德”，可以推想，“我”經(jīng)過(guò)此事后對(duì)一切生靈都有博愛(ài)意識(shí)了?！栋棕埻踝悠邭q》中對(duì)貓的愛(ài)“無(wú)以復(fù)加”。不同之處：《白貓王子七歲》全是對(duì)貓的愛(ài)。這可能源于作者理性的泛生命意識(shí)和對(duì)人類自私的失望；《貓的故事》寫了對(duì)貓的感情態(tài)度的變化，最后震撼更多的只是一種感情沖動(dòng)，盡管理性的生命意識(shí)右能是始于此。 5．流露出對(duì)“高官巨賈”“大人先生”和“李貓”的嘲諷，反襯貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)。