浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)中考科學(xué) 決勝專題訓(xùn)練之一 科學(xué)探究之物理部分 浙教版

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1、 決勝中考專題訓(xùn)練之一：科學(xué)探究之物理部分 一、選擇題 1．為紀(jì)念某些作出杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家，往往用他們的名字命名一些物理量的單位．對(duì)下列物理量及單位的理解，正確的是（　　） A.用手平托重為1N的蘋(píng)果水平移動(dòng)lm,手對(duì)蘋(píng)果做的功是1J B.質(zhì)量為lkg的物體，在地球表面所受重力的大小約為9.8N C.重為1N的蘋(píng)果放在面積為1m,的水平桌面上，蘋(píng)果對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1Pa D.某人的心跳每分鐘72次，其頻率是72 Hz 2．如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（　　　） A．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板E B．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F

2、C．改變光線OB與ON的夾角 D．改變光線AO與ON的夾角 3．在 “測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)手移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)觀察（　　） A．燈泡的發(fā)光情況 B．變阻器滑片的位置 C．電壓表的示數(shù) D．電流表的示數(shù) 4．要測(cè)量小敏同學(xué)上樓梯時(shí)的功率，不需要測(cè)量他的( 　 ) A.質(zhì)量 B.通過(guò)的樓梯高度 C.通過(guò)的路程 D.上樓梯所用的時(shí)間 5．如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是（ ） A.小明的質(zhì)量 B.單杠的高度 C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時(shí)間 6．下表是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長(zhǎng)對(duì)照

3、表，表中“光腳長(zhǎng)度”的單位是（　　?。? 鞋的尺碼 36 37 38 39 40 光腳長(zhǎng)度 230 235 240 245 250 A．m B．cm C．nm D．mm 7．下列電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R。在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡額定功率的是 （　?。? 8．物理學(xué)中有許多重要的數(shù)據(jù)，很有必要記住它們。下列物理數(shù)據(jù)記憶錯(cuò)誤的是（　?。? A．光在真空中的傳播速度是3×108m/s B．我國(guó)家庭電路電壓是220V C．水的密度是1.0×103kg/m3 D．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于76mm水

4、銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) 9．小華是一名發(fā)育正常的九年級(jí)學(xué)生，下面是與他有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是（　　） A．他百米賽跑的平均速度可達(dá)15m/s 　B．他身體的平均密度約為1×103kg/m3 C．他的體重為100N　　　　　　　 　 D．他的手掌寬度為25dm> 10．下列估測(cè)中，與實(shí)際偏差較大的是（　　） 11．如圖所示，小亮做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把甲、乙兩只燈泡并聯(lián)后接在電源上。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光。經(jīng)檢查，電路連接正確，兩只燈泡都完好無(wú)損。則乙燈不發(fā)光的原因最有可能是（　?。? A．乙燈的實(shí)際功率太大 B．乙燈的實(shí)際功率太小 C．通過(guò)乙燈的電流遠(yuǎn)大于通過(guò)甲燈的電流

5、D．乙燈兩端的電壓遠(yuǎn)小于甲燈兩端的電壓 12．小紅在做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好如圖所　　　　示的電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開(kāi)關(guān)s，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮。接下來(lái)，以下做法最合理的是（　?。? 　　A．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路 B．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)s，更換額定功率更大的燈泡重新實(shí)驗(yàn) C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S，增加電池的個(gè)數(shù)重新實(shí)驗(yàn) D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S，拆掉導(dǎo)線重新連接電路 13．如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、 cd 、ed 兩端時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在

6、ab 兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（　?。? 　　A．e點(diǎn)斷路 B．R1 斷路 C．電流表短路 D．R2 斷路 14．探究“推斷物體不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)”（如圖）時(shí)，同學(xué)們得到如下結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　　） A．控制小車(chē)從斜面同一高度滑下是為了讓小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相同 B．由于慣性，小車(chē)到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) C．實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量和理想實(shí)驗(yàn)法 D．通過(guò)（a）(b) (c)三次實(shí)驗(yàn)，可直接驗(yàn)證牛頓第一定律 15．小巖同學(xué)利用天平和量筒測(cè)酸奶的密度，下列操作步驟中多余的是

7、 ( ) A．用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量 B．將酸奶倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量 C．將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中酸奶的體積 D．用天平測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量 16．小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是（　?。? A．探究的問(wèn)題：壓力的作用效　果與什么因素有關(guān) B．探究的方法：控制變量法 C．探究過(guò)程分析：通過(guò)觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果 D．探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān) 17．小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的

8、問(wèn)題是（　?。? A．液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系 B．液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系 C.液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系 D．液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系 18．下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　?。? A．為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置 C．沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將點(diǎn)燃 D．該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行 19．某學(xué)生在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)超過(guò)最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是（　　） A．電流表的“＋”“

9、－”接線柱接反了 B．待測(cè)電阻的繞線斷了 C．線路接錯(cuò)，誤把電壓表串聯(lián)接入電路 D．電流表量程偏小 20．對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　?。? A.它們都是采用控制變量的研究方法 B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書(shū)中是相同的 C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系 D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值，減小誤差 二、簡(jiǎn)答題 21．某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的

10、水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開(kāi)始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表： （1）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s=　　　　　　　??； （2）比較1與4，2與5，3與6次實(shí)驗(yàn)可得：在斜面上釋放的高度相同時(shí)，木塊在水平板面上滑行的距離與　　　　　　　有關(guān)； （3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　。 22．為確定某種未知液體的“身份”，科學(xué)老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量。某次的操作如下： （1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，放

11、在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。 （2）用量筒測(cè)量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖16乙所示，則該液體的體積V為 mL。盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 （選填“偏大”或“偏小”）。 （3）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m－V”圖像，如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過(guò)查表對(duì)照知該液體 　 。 23．為探究壓力的作用效果與壓力大小及

12、受力面積之間的關(guān)系。小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）。他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時(shí)鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度。 （1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時(shí)，海綿凹陷的深度與壓力成 　 比。 （2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時(shí)，海綿的凹陷深度與受力面積成 　　比。 （3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時(shí) 　　?。ㄌ睢跋嗤被?/p>

13、“不同”），海綿的凹陷深度相同。 （4）綜合上述實(shí)驗(yàn)可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越 　 。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強(qiáng)。 24．小穎同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用每小格為0.5N的彈簧測(cè)力計(jì)、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b、c、d 是四個(gè)步驟的示意圖，其中d測(cè)量空桶受到的 ，此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是 ，由a、b兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出塑料塊受到的浮力為 N；被排開(kāi)液體受到的重力為 N；如果

14、關(guān)系式 成立，就可得到著名的阿基米德原理。請(qǐng)你舉出生產(chǎn)或生活中應(yīng)用阿基米德原理的一個(gè)實(shí)例 。 25．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中： （1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_________________________、____________________________________。 （2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______

15、______個(gè)。 （3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______________（變大／變小／不變），其原因是__________________________。 26．（1）在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明　　　　　　　　　　。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　。 （2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A’處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是　　　　?。唤?jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 27．在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)

17、驗(yàn)證自己的猜想。?? 　(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是 。 (2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表： 1 拉力(鉤碼總重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 ①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0= cm。 ②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。 ③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)

18、表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較? 答：應(yīng)對(duì) (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。 ④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答： 。 你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù)： 。 28．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下： （1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力。 （2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接

19、觸面的粗糙程度不變，改變 　　　　 ；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法。 （3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： _　　　　　　　　　；為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是： 　　　　　　　　　　　　　。 29．小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整。 （1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到 處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖14所示，則小石塊

20、的質(zhì)量為 g。 （3）如圖15所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到 ，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。 （4）計(jì)算出小石塊的體積為 cm3。 （5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為 kg/m3； 30．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。 （1）當(dāng)他講金屬盒浸沒(méi)于水中

21、后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了______________問(wèn)題。 （2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與______有關(guān)。 （3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持_______不變。 （4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？______。原因是：________________

22、_____。 31．在探究“小燈泡電阻與溫度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω。 (1)請(qǐng)將圖10甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。 (2)閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到______端。(選填“a”或“b”) (3)將變阻器的滑片滑到正確位置后，用開(kāi)關(guān)進(jìn)行了“試觸”，這樣做的目的是____。 (只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)前的字母填在橫線上) A．選擇電流表的量程 B．選擇電壓表的量程 C．檢查電路是否正常 D．觀察小燈泡是否發(fā)光 (4)某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)是2.5V，電流

23、表的示數(shù)如圖10乙所示。則小燈泡的電阻約為_(kāi)______Ω。(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位) (5)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中，除了有保護(hù)電路作用以外，還有什么作用? ___________。 32．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來(lái)額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l6所示的電路開(kāi)始探究。 (1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)左圖所示的電路圖，將右圖所示實(shí)物圖連接完整。 (2)若小雷連接Eg路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的______．(

24、選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。 (3)小雷排除故障后，按右圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向______ (選填“A"或“B")端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表： ②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。 (4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越______ (5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變________表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。 (6)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論： ①有同學(xué)認(rèn)為

25、“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。"這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了______對(duì)小燈電阻的影響。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K] ②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān) 系。"你認(rèn)為這種說(shuō)法______ (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。 參考答案 一、選擇題 BDCCB　　　DCDBB　　　　BABDA　　　CBCDA 二、簡(jiǎn)答題 21．（1）5h （2）接觸面的粗糙程度（或接觸面的材料） （3）在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān) 22．(1)49 (2)

26、30；偏小 （3）可能是煤油（酒精或煤油） 23．正；反；相同；深 24．重力 a d b c（或d a b c）　　 0.5 0.5 F浮=G排 輪船 25．（1）左 消除杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（使杠桿的重力的力臂為0） 便于測(cè)量力臂 （2）3 （3）變大 該力的力臂變短了（此時(shí)的力臂不是OC了） 26．（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)　　　光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的 （2）像和物的大小相等　　　用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離；看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 27．⑴刻度尺。 ⑵①4

27、.5 ② 1.8 ③1 、 2 ④小明　橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù) (或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍) 28．平衡；木塊對(duì)木板的壓力；控制變量法；木塊運(yùn)動(dòng)應(yīng)保持勻速，實(shí)際很難控制，且彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的讀數(shù)難；木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的，實(shí)驗(yàn)操作容易, 由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,容易讀準(zhǔn)示數(shù)) 29．（1）左端零刻線； （2）52； （3）水面與標(biāo)記相平 （4）20； 　 （5）2.6×103 30．（1）橡皮管破裂（其他合理答案均可） （2）深度 （3）深度 （4）不可靠 小強(qiáng)沒(méi)有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化 31．（1）如圖 （2）a （3）C （4）7.81 （5）可多次改變小燈泡兩端電壓 32．（1）如圖 （2）AB （3）A　　電流/A （4）大 （5）電壓 （6）溫度　　正確 11