二年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 分一分與除法 第5節(jié) 小熊開店教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5節(jié)　小熊開店 教材第68～69頁的內(nèi)容。 1．結(jié)合解決購物問題，讓學(xué)生初步體驗除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)。 2．體驗用乘法口訣求商的簡便性，能用已學(xué)的乘法口訣求商。 3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能用除法解決一些簡單的實際問題。 重點：掌握用2～5的乘法口訣求商，并解決簡單的實際問題。 難點：體會除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系。 課件(教材主題圖)。 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去動物王國逛一逛，

2、你們高興嗎？(高興)今天對于動物王國里的小熊來說是一個重要的日子，因為這一天它的商店要開張了。(板書課題：小熊開店) 師：瞧，這一天小熊商店多熱鬧??！小兔和小貓都來購買自己喜歡的禮物了，觀察大屏幕，說說你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生1：我看到了1個洋娃娃9元。 生2：我發(fā)現(xiàn)了1個皮球3元。 生3：1個毽子1元，1輛玩具小汽車5元，1個貓頭鷹風(fēng)箏8元。 師：同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)信息，那么現(xiàn)在小貓想用20元全部購買小汽車，你能幫助小熊算算應(yīng)該賣給小貓幾輛玩具小汽車嗎？(出示課件問題1：20元可以買幾輛玩具小汽車？)認(rèn)真想一想，你想通過什么方法解決這個問題？ 預(yù)設(shè)： 生1：我用畫圖的方

3、法解決這個問題：用20個小黑點代替20元，每5個小黑點畫一份，共畫了4份，所以能買4輛玩具小汽車。 生2：1輛5元；2輛10元；3輛15元；4輛20元。 生3：用減法算式來解決：20－5－5－5－5＝0(元)，共減了4次，所以能買4輛玩具小汽車。 生4：我用乘法口訣來解決：四五二十，4個5是20，所以能買4輛玩具小汽車。 …… 設(shè)計意圖：讓學(xué)生仔細(xì)思考問題，然后獨立解決問題，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)解決問題的能力，同時讓學(xué)生能夠體會解題方法的多樣化。 師：說得真好！乘法口訣可以算積，也可以求商。乘法口訣在生活中應(yīng)用很廣泛，給我們帶來了許多的方便。我們要熟記它。對于這個問題，同學(xué)們解決得這

4、么輕松，那么你一定也很愿意幫助小兔算算36元可以買多少個洋娃娃吧。(課件出示問題2：36元可以買幾個洋娃娃？) 生思考后作答。 預(yù)設(shè)： 生1：1個洋娃娃9元，小兔有36元，根據(jù)乘法口訣四九三十六，列式為：4×9＝36(元)，可以知道小兔能買4個洋娃娃。 生2：1個洋娃娃9元，小兔有36元，根據(jù)乘法口訣四九三十六，可以知道小兔能買4個洋娃娃。列式為：36÷9＝4(個)。 …… 師：同學(xué)們真棒，幫助小動物們解決了這么多問題。經(jīng)營商店會遇到很多的問題，那么同學(xué)們動腦想一想小熊還可能會遇到哪些問題呢？你能試著繼續(xù)解決一下嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1：有40元可以買幾個風(fēng)箏？1個風(fēng)箏8元，根據(jù)乘法

5、口訣五八四十，可以知道40元能買5個風(fēng)箏。40÷8＝5(個) 生2：有21元，可以買幾個皮球？1個皮球3元，根據(jù)乘法口訣三七二十一，可以知道21元能買7個皮球。21÷3＝7(個) …… 設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動腦思考提出問題，并加以分析得出答案，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力。 1．教材第69頁練一練第1題。 思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？應(yīng)該用什么方法來解決？你是怎么想的？ 2．教材第69頁練一練第3題。 師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，動物王國的鳥媽媽特地邀請大家扮演它們的鳥寶寶，做一個“小鳥回家”的游戲。看誰能又準(zhǔn)確又迅速地回到家里。 設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，設(shè)置練習(xí)題考查學(xué)生對

6、知識的掌握情況，同時幫助學(xué)生加深鞏固本部分知識。 同學(xué)們今天幫助了這么多小動物，你們開心嗎？說說你們都有哪些收獲？ 小熊開店 　20÷5＝4(輛)　　　　　　　　　 36÷9＝4(個) 　口訣：(四)五二十 口訣：(四)九三十六 　答：20元可以買4輛玩具小汽車。 答：36元可以買4個洋娃娃。 通過創(chuàng)設(shè)“小熊開店”這一有趣情景，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。授課伊始，學(xué)生就會主動參與到教學(xué)情境中來，真正成為課堂的主人?！靶⌒荛_店”與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，做中獲得經(jīng)驗。也讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)時，讓學(xué)生能夠獨立理解題意，列出相應(yīng)的算式，并根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗嘗試解答。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26