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1、
《連環(huán)畫》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道什么是連環(huán)畫，了解連環(huán)畫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表
現(xiàn)形式及其藝術(shù)價(jià)值。嘗試以線描或色彩畫的形式，按照故事發(fā)展過(guò)
程，通過(guò)對(duì)角色形象和環(huán)境的想象加工，個(gè)人或集體合作繪制一本連 環(huán)畫。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的
特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。選編一個(gè)有趣的故事，寫成簡(jiǎn)明的腳本，設(shè)計(jì)人物
形象和環(huán)境，按照故事發(fā)生的過(guò)程，采用自主創(chuàng)作或小組合作的方式 繪制故事情節(jié)，最后傳閱評(píng)述，進(jìn)一步感受連環(huán)畫的趣味。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞和創(chuàng)作連環(huán)畫的過(guò)程中，感受連環(huán)畫的
故事性、趣味性與藝術(shù)價(jià)值，
2、體會(huì)美術(shù)與文字、生活的聯(lián)系，體驗(yàn)創(chuàng) 作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)什么是連環(huán)畫以及連環(huán)畫的創(chuàng)編方法，按照故事 發(fā)生的過(guò)程，個(gè)人或集體合作繪制一本連環(huán)畫。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)想象，創(chuàng)作出角色形象和環(huán)境。在合作 中完成繪制，要體現(xiàn)故事的完整性和連續(xù)性。
三、教學(xué)具準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：教案、課件、連環(huán)畫、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫相關(guān)材料。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
擺放用具，安定紀(jì)律。
（二）導(dǎo)入新課
師：你們見過(guò)這樣的書嗎？這是我小時(shí)候最愛看的書，你知道它
們叫什么嗎？（連環(huán)畫）那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第
3、四課《連環(huán)畫》。 揭示并板書課題。
【用實(shí)物“小人書”導(dǎo)入，抓住學(xué)生的注意力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣?！?
（三）新授課
1.連環(huán)畫的價(jià)值
師：下面我們就一起來(lái)了解一下連環(huán)畫。（播放視頻）
師：隨著時(shí)代的發(fā)展，連環(huán)畫也在不斷的變化。這些是同學(xué)們喜 歡的連環(huán)畫。（展示現(xiàn)代的連環(huán)畫）
【播放視頻，通過(guò)觀看視頻內(nèi)容，了解連環(huán)畫的發(fā)展歷史以及
藝術(shù)價(jià)值；展示現(xiàn)代的連環(huán)畫，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣】 2.連環(huán)畫的特點(diǎn)
師：（對(duì)比觀察圖片）欣賞學(xué)生作品，連環(huán)畫和我們平時(shí)的繪畫 作品一樣嗎？有什么特點(diǎn)？（多幅圖畫，文字，順序）
【通過(guò)比較，總結(jié)連環(huán)畫的特點(diǎn)】
4、
3.什么是連環(huán)畫
師：了解了這么多有關(guān)連環(huán)畫的知識(shí)，現(xiàn)在誰(shuí)能總結(jié)一下，到底 什么是連環(huán)畫呢？
（出示學(xué)生作品圖片，與定義一一對(duì)應(yīng)）
小結(jié)：“連環(huán)畫”是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事發(fā)生過(guò)程的藝 術(shù)形式。
【通過(guò)之前環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，明確連環(huán)畫的定義，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸 納能力】
4.展示教師范作
師：連環(huán)畫這么有趣，我們可不可以自己畫一本連環(huán)畫呢？看，
老師就畫了一本連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》。（展示教師范作，并粘貼 在黑板上）
【展示范作，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬佩之情，同時(shí)通過(guò)欣賞初步了 解連環(huán)畫的角色設(shè)計(jì)和環(huán)境繪制，突破難點(diǎn)】
5.連環(huán)
5、畫的構(gòu)成
師：觀察老師繪制的連環(huán)畫，你發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫是由哪三大部分組成 的了嗎？
封面（圖畫、題目、作者）
畫頁(yè)（圖畫、文字、頁(yè)碼）
封底（簡(jiǎn)單的圖案、定價(jià)等）
小結(jié)：一本完整的連環(huán)畫原來(lái)是由封面、畫頁(yè)、封底組成的。
【利用范作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和了解連環(huán)畫的組成部分】 6.繪制連環(huán)畫的方法與步驟
（出示《小蝌蚪找媽媽》故事原文）
師：你知道老師是怎樣將這個(gè)故事改編成連環(huán)畫的嗎？小組討論
一下。
總結(jié)小組討論結(jié)果。
連環(huán)畫繪制的方法步驟：
（1）找出故事的幾個(gè)主要情節(jié)；
（2）簡(jiǎn)明扼要地寫出腳本；
（3）設(shè)計(jì)角
6、色形象，給每個(gè)腳本配上相應(yīng)的畫面；
（4）設(shè)計(jì)封面和封底。
【利用范作與原文的對(duì)照，讓學(xué)生自主探究連環(huán)畫的繪制步驟，
將故事情節(jié)按順序分小節(jié)的方法，加深學(xué)生印象，突出重點(diǎn)】 7.角色的形象的統(tǒng)一
師：下面我們就來(lái)欣賞一個(gè)連環(huán)畫：《龜兔賽跑》你發(fā)現(xiàn)這個(gè)連 環(huán)畫有什么問(wèn)題嗎？
（后兩幅和前兩幅的角色形象不統(tǒng)一）
小結(jié)：同一個(gè)連環(huán)畫當(dāng)中，角色形象一定要統(tǒng)一，看起來(lái)才是一 個(gè)完整的故事。
【讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)合作創(chuàng)作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，避免錯(cuò)誤的發(fā) 生】
8.學(xué)生作品欣賞
師：剛才我們看到的都是四格連環(huán)畫，那么是不是連環(huán)畫只能畫
四幅呢？這是書上的
7、作品《快樂(lè)的一天》，由五幅畫頁(yè)構(gòu)成，說(shuō)明了 什么？（連環(huán)畫可以按需要，選擇畫頁(yè)數(shù)目）
小提示：常見的三種分格方法。（出示相應(yīng)圖例）
【通過(guò)欣賞了解連環(huán)畫的分格方法】
（四）作業(yè)實(shí)踐
作業(yè)要求：以小組為單位自選或自編一個(gè)故事，以線描或色彩畫 的方式，分工合作完成一本連環(huán)畫。
作業(yè)提示：
故事要完整，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接要流暢。
角色形象要保持一致，環(huán)境背景添加得合理美觀。
（五）展示評(píng)價(jià)
同學(xué)互相傳閱各自的作品，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，評(píng)選出最佳作 品。
（六）總結(jié)拓展
師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
生：什么是連環(huán)畫；連環(huán)畫的構(gòu)成；連環(huán)畫制作的方法步驟。
拓展：同學(xué)們，讓我們把生活中有趣的小事，畫進(jìn)連環(huán)畫里，例
如我的同桌、奇怪的植物等等。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和勤快的小畫筆 去記錄我們的生活吧。
（七）板書設(shè)計(jì)
連環(huán)畫
畫頁(yè)：畫，文字，頁(yè)碼
封面：畫，題目，作者
封底：畫，定價(jià)等
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第14課學(xué)畫連環(huán)畫 ▏人美版(北京)
