輸出軸加工工藝及鉆10-Φ20mm夾具設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】
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機電及自動化學院
《機械制造工藝學》課程設(shè)計說明書
設(shè)計題目:
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前言
本說明書是編者根據(jù)輸出軸設(shè)計過程所需夾具的設(shè)計原理編寫的。主要包括任務(wù)介紹、方案選擇、定位誤差分析等內(nèi)容。
《專業(yè)課程綜合設(shè)計課程設(shè)計》安排在大四上學期,是我們學完了機械制圖、機械制造工藝學、工程材料、機械設(shè)計、CAD/CAM等專業(yè)基礎(chǔ)課和主要專業(yè)課,參加了金工實習、認知實習、生產(chǎn)實習,經(jīng)過了機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計之后進行的又一次實踐性環(huán)節(jié),這是我們對以前所學各門課程的一次較為深入的綜合總復(fù)習,同時還要對相關(guān)課外知識進行查閱和學習,也是一次對我們實際運用知識解決問題能力的練習。并且,這次課程設(shè)計同樣也會用到以前的金工實習、認知實習和生產(chǎn)實習的相關(guān)知識,也可以說這是對這幾次實習效果的一次檢驗。馬上就要步入社會,接觸真正的生產(chǎn)加工,所以這次設(shè)計是個很好的鍛煉機會。
這次的課程設(shè)計,我的題目是輸出軸鉆孔夾具設(shè)計。希望通過對輸出軸加工工藝規(guī)程的設(shè)計的熟悉,可以進一步了解專用夾具的設(shè)計。雖然這是大學以來的第三次課程設(shè)計,但畢竟還是第一次接觸夾具的設(shè)計,對知識掌握、熟悉程度以及綜合運用還會存在問題,因此在設(shè)計中難免會有考慮不周全或錯誤的地方,這些也是第一次設(shè)計時常見的問題,希望老師多多批評和指正。
目錄
第一章 零件分析 4
一. 零件圖分析 4
二. 零件加工工序分析 4
第二章 夾具設(shè)計 6
一. 定位方案確定 6
1.定位方案分析 6
2.定位誤差分析 7
二. 夾具結(jié)構(gòu)方案確定 7
1.確定導(dǎo)向裝置 7
2.確定夾緊機構(gòu) 7
3.切削力及夾緊力的計算 8
小結(jié) 10
參考文獻 11
第一章 零件分析
一. 零件圖分析
如圖1所示,所加工的工件為一輸出軸,主要應(yīng)用在動力輸出裝置中,是輸出動力的主要零件之一。其作用是支撐傳動零件并傳遞轉(zhuǎn)矩。由于輸出軸在工作中要承受較大的沖擊載荷和扭矩,故選用45鋼作為毛坯的材料,并對工件進行調(diào)質(zhì)處理使其硬度達到217~255HBS,以增強耐磨性和抗扭強度。
該輸出軸結(jié)構(gòu)簡單,屬于階梯軸類零件,軸向最大尺寸為244mm,徑向最大尺寸為Φ176mm。零件的主要表面由Φ55、Φ60、Φ65、Φ75、Φ176五段外圓柱面構(gòu)成,其徑向尺寸精度要求較高為IT7級,同時表面粗糙度要求為0.8。
二. 零件加工工序分析
該工件鉆10×Φ20孔的加工工序是工件精加工階段的最后一道工序。由圖2所示,前工序已加工得外圓面Φ75.2H7 mm和總長尺寸244mm。需要加工的10個孔的直徑Φ20要求精度為IT7級,均布于以軸的中心線為基準的Φ140mm圓周上,孔的中心線對基準A-B的位置度為Φ0.05mm,且采用最大實體原則。由此可知工件加工時需限制的自由度有。本工序所用設(shè)備為Z550立鉆,零件為大批大量生產(chǎn),應(yīng)選用專用夾具。
第二章 夾具設(shè)計
一. 定位方案確定
1.定位方案分析
由圖2可知,10-Φ20mm孔對Φ75mm外圓柱面有位置度要求,其設(shè)計基準為輸出軸的軸心線。為了使定位誤差為零,按照基準重合原則,應(yīng)該選擇以Φ75mm外圓柱面定位的定心夾具。據(jù)此,該工序可有兩種定位方案。
夾具結(jié)構(gòu)方案(一)
定位方案:一外圓柱面一端面定位。如圖3所示,選擇輸出軸左端面與Φ75.2H7mm外圓柱面的軸線作為定位基準,端面限制,長V形塊限制,共限制5個自由度。存在過定位,但由于該工序前各表面已基本加工完成,工件精度較高,所以過定位不會產(chǎn)生干涉,而且有助于提高定位的剛度和穩(wěn)定性。
夾緊方案:采用一鉸鏈壓板,夾緊部位為Φ75.2H7mm外圓柱面,夾緊力的方向為水平方向。
圖3 方案1
夾具結(jié)構(gòu)方案(二)
定位方案:一外圓柱面一端面定位。如圖4所示,選擇輸出軸圓錐面端面與Φ75.2H7mm外圓柱面的軸線作為定位基準,端面限制,長V形塊限制,共限制5個自由度。同樣存在過定位。
夾緊方案:采用鉆模板,夾緊力施加在Φ50mm內(nèi)圓柱端面,夾緊力的方向為垂直方向。
圖4 方案2
方案對比與選擇
由于本工序為鉆削加工,切削力方向與軸線平行。采用定位方案二時,工件的剛度較好,但夾具整體結(jié)構(gòu)較笨重,鑄造用材較多,對夾具各內(nèi)圓柱面的加工精度要求較高,且工件的裝卸不方便,不符合大批大量生產(chǎn)的要求。采用方案一時,這時切削力會以V形塊為中心產(chǎn)生力矩,容易使夾具體產(chǎn)生變形,導(dǎo)致孔的中心線偏斜。但由于切削力主要為軸的左端面所承受,可減小力矩,使夾具體的變形減小。同時方案二采用活動V形塊對工件進行夾緊,可實現(xiàn)快速的裝卸,符合大批大量生產(chǎn)的要求。綜上分析,決定選用方案1。
2.定位誤差分析
本工序的定位基準與設(shè)計基準重合,故定位誤差主要是工件定位圓尺寸公差所引起的定位誤差。已知工序的定位圓尺寸為Φ75.2H7mm,查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》得V形塊定位誤差公式:
式中:D---定位圓直徑的最大值;
d---定位圓直徑的最小值;
代入數(shù)值后可得定位誤差。10-Φ20mm孔的位置度公差為0.05,可知定位誤差小于工件工序公差的1/3,故本定位方案符合定位誤差要求。
二. 夾具結(jié)構(gòu)方案確定
1.確定導(dǎo)向裝置
由于工件的10個Φ20mm孔需經(jīng)過鉆-擴-粗鉸-精鉸多道加工,且工件為大批大量生產(chǎn)。為提高工作效率,故采用工序集中的方式,一次裝夾多道加工,查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》可選導(dǎo)向零件為快換鉆套。同時可得鉆模板應(yīng)選用固定鉆模板,可獲得較好的加工精度。
查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》可得采用固定鉆模板式夾具因鉆套磨損而引起的磨損偏差為:
則可得工件由夾具所引起的加工誤差為:
故夾具整體方案滿足工件尺寸公差要求。
2.確定夾緊機構(gòu)
由于V形塊為自定心元件,為了提高加工效率,在滿足夾具定位精度要求并保證工件夾緊可靠度的情況下,應(yīng)使夾具整體結(jié)構(gòu)盡量簡化。本夾具選用鉸鏈壓板夾緊機構(gòu),力源裝置為螺旋夾緊式手動機械夾緊機構(gòu),可保證良好的夾緊準確性。
3.切削力及夾緊力的計算
圖5 夾緊力示意圖
已知鉆削工序所用刀具為高速鋼直柄麻花鉆,尺寸為Φ18mm,查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》可得鉆削的切削力計算公式為:
式中:則可得切削力:
由于鉆削軸向力對零件會產(chǎn)生一個轉(zhuǎn)矩,這個轉(zhuǎn)矩由夾緊力來平衡,所需要鉆削的空均勻分布在圓周下,對其進行分析可知,如下圖兩個位置時分別得到最大最小夾緊力:
對于安全系數(shù),查表如下:
得安全系數(shù)為K=1.5×1.2×1×1×1.3×1.2=2.08,從而=10796N, =8728N
查表《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》得,活節(jié)螺栓的應(yīng)用為=11305N>>,所以夾緊力符合要求。
4.夾具其他零件選擇
(1)鉆套及襯套選擇
查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》,由刀具尺寸可選得夾具所用鉆套和襯套為:
鉆套:18F7×26g6×20 JB/T 8045.3-1999
襯套:A26×20 JB/T 8045.4-1999
(2)夾緊機構(gòu)零件選擇
查《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》,根據(jù)工件定位基準圓的尺寸可選得夾具夾緊機構(gòu)各零件為:
活結(jié)螺栓:螺栓 GB 798 M13×130
鉸鏈壓板:壓板 A14×180 JB/T 8010.14-1999
手柄螺母:AM13×50 JB/T 8004.8-1999
鉸鏈叉座:叉座 14 JB/T 8035-1999
六角薄螺母:GB/T 6172.1 M13
小結(jié)
為期將幾周的機械制造工藝學中夾具課程設(shè)計結(jié)束了,這幾周里有許多許多辛酸也有很多收獲,辛酸讓我們體會到我們即將面臨走向社會走上工作,工作就要認真細致,不論工作再繁瑣再辛苦,如此才能把工作做好;也讓《機械制造工藝學》的知識得到復(fù)習并且有了更加深刻的認識,同時我們對夾具設(shè)計過程有了一個較為清晰的認識。在這個設(shè)計的過程中,最大的收獲就是,在設(shè)計的過程中,前期的準備工作非常重要,初定方案后,還要進行仔細的論證,對于不同的工廠,生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)條件都不同,所以所設(shè)計的工藝方案要充分利用工廠現(xiàn)有的生產(chǎn)條件,來盡最大可能地在不增加成本的前提下大大提高生產(chǎn)效率。對于課程設(shè)計,和大三上做的減速箱的設(shè)計一樣都大學需要靜得下心來,如此才不會因為浮躁面錯漏百出,因為設(shè)計的內(nèi)容往往都是環(huán)環(huán)相扣的。這是也我們面對將來的工作所必須的一個素質(zhì)。當然,這次課程設(shè)計自己的許多不足也充分的暴露出來,工藝學的專業(yè)知識缺乏較多,設(shè)計思路不夠清晰,專業(yè)知識的融會貫通的能力需要加強,這些都讓我清楚的意識的,學無止境,面對學習我們必須端正態(tài)度,掌握方向,這樣才會有更大的進步。
參考文獻
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