小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時、分、秒》

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1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時、分、秒》教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情景,生產(chǎn)問題。 播放時鐘滴答聲,學(xué)生傾聽。 師:這是什么聲音? 生:這是鐘表行走的聲音。 師:你真聰明,人們把這種聲音比作時間的腳步聲,同學(xué)們說像嗎?(像) 師:這匆匆忙忙的時間的腳步聲,是誰發(fā)出的呢? 生:秒針 師:對啦,老師這里有一個鐘表,鐘面上有我們的兩個老朋友。一個是時針爺爺,一個是分針哥哥,現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎? 生:不能,因為它只有時針和分針,不完整。 師:鐘面上應(yīng)該還有什么呢? 生:秒針 師:我們可以給秒針起個名字,叫什么呢? 生:秒針妹妹(秒針弟弟) 師:除了秒針妹妹(弟弟),鐘面上

2、還有什么呢? 生:(數(shù)字、大格、小格) 師:老師這里還有一個鐘表,這是什么鐘表呢?(電子鐘、電子表) 師:誰會看電子表呢? 生:XX時XX分XX秒。 師:我們今天來學(xué)習(xí)時分秒(板書:時分秒) 師:出示問題: 1、分針走1小格是( )分,走一圈是( )分 2、時針走一大格是( )。 根據(jù)學(xué)生回答,出示:1時=60分 師:原來啊,分針哥哥走60分,時針爺爺就走1時,同學(xué)們想不想去認(rèn)識秒針妹妹呢?那就和老師一起去看一看吧。 二、探索交流,解決問題。 1、教學(xué)秒的認(rèn)識 課件展示秒針走一小格。 師:這是多長時間?

3、生:這是1秒鐘 課件展示秒針繼續(xù)走動。 師:這是多長時間? 生:這是10秒、30秒…… 小結(jié):秒針走1小格是1秒鐘。 2、教學(xué)秒和分的關(guān)系 分組活動:觀察分針和秒針的運(yùn)動。 課件展示,分針走以小格,秒針走一圈(60小格) 小結(jié):1分=60秒 師:原來啊,原來啊,分針哥哥走1分,秒針弟弟就走60秒。有誰知道時針爺爺走1時,秒針弟弟走多少呢。 生:時針爺爺走1時,秒針弟弟走3600秒。 師:為什么呢,能說說你的想法嗎? 生:…… 出示:1時=3600秒 三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高 師:同學(xué)們真聰明,知道那么多的時間知識,現(xiàn)在我們一起來做些練習(xí)好么? 出示課堂練習(xí): 1

4、、做一做 3時=( )分 4分=( )秒 120秒=( )分 60秒=( )分 2、比較大小 9分○90秒 4時○24分 5時○500分 140秒○2分 3、在( )里填上時、分、秒。 1、一個小學(xué)生每天午睡1( )。 2、小芳吃飯大約用了25( )。 3、脈搏跳10次大約用了8( )。 4、一節(jié)課的時間是40( )。 師:看來這些練習(xí)對同學(xué)們來說太容易了,你們愿意接受更艱巨的挑戰(zhàn)嗎? 練習(xí):幫助小貓調(diào)鐘表 4

5、、體驗1秒的價值 師:同學(xué)們,我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時間知識,并且用這些知識解決了很多問題。那么,有誰知道有關(guān)時間的名言呢? 生:…… 配樂,課件出示時間名言,先讓學(xué)生默讀、感悟。再指名讓學(xué)生配樂朗誦這些時間名言。 師:聽了同學(xué)們這么精彩的朗讀時間名言,讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時間不會因為我們做任何事停下它的腳步,當(dāng)我們聽到“滴答“一聲的時候,又1秒鐘過去了,再也回不來了,同學(xué)們說,時間走的快不快???(快)時間走的真快呀,當(dāng)人們說起時間的時候,總會用這些詞語來形容它,這些詞語你們認(rèn)識嗎? 出示“光陰似箭”“時光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀。 師:這些詞語提醒我們,要珍惜生命中

6、的每一分一秒,因為我們的生命就是由這一分一秒組成的,這樣才有了一天、一個月、一年…… 師:同學(xué)們,你們想知道1秒鐘能做些什么嗎?(想)老師也很想知道,讓我們一起去探索吧。 活動:1秒鐘能做什么 教師讀秒,學(xué)生選做一些有意義的小活動 1、60秒能做什么? 2、10秒能做什么? 師:1秒能做什么? 生:…… 師:其實(shí)啊,1秒鐘還能做很多很多事情,1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。 課件展示1秒鐘能做什么事情,可能發(fā)生什么事情。 師:日常生活中,1秒鐘的價值是巨大的,希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。 四、 回顧整理,反思提升 師:這節(jié)課你們有什么收獲,有什么感受呢? 生:……

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