《別情《送別》《十送紅軍》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《別情《送別》《十送紅軍》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2單元 音樂(lè)與人的情感世界
別情 《送別》《十送紅軍》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)常識(shí)
2、通過(guò)演唱和對(duì)歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力
3、學(xué)唱歌曲《十送紅軍》，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、議、唱、賞等形式感受歌曲、體驗(yàn)歌曲、理解歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情的演唱歌曲。
??? 4、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解江西的紅色歷史，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅土地、熱愛(ài)江西民歌的情感。
??? 5、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神：艱苦樸素、不怕困難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解江西紅色歷史，感受體驗(yàn)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)樹(shù)(里格
2、)梧桐。?音程九度大跳的演唱技能。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們首先來(lái)欣賞一首歌，請(qǐng)大家猜猜他的歌名。（放《童年》）
問(wèn)：這是大家喜歡的《童年》,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時(shí)期，那時(shí)學(xué)堂里又在唱些什么？
那時(shí)人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂(lè)歌，因此就把20世紀(jì)初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂(lè)歌。學(xué)堂樂(lè)歌除向?qū)W生進(jìn)行思想和知識(shí)教育外，還有反映人們要求“富國(guó)強(qiáng)兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)，反對(duì)封建迷信的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂(lè)歌《送別》。
二、介紹詞曲作者
學(xué)堂樂(lè)歌基本上是填詞歌曲，其曲調(diào)大部分選自當(dāng)時(shí)的日本和歐美的流行歌曲，因
3、此它的曲作者為英國(guó)的奧待韋。它的詞作者是我國(guó)近代音樂(lè)家李叔同。
三、唱譜
1、視唱全譜
2、解決難點(diǎn)
3、填詞演唱
4、歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。
四、教師導(dǎo)入下一課題：學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典《十送紅軍》
師：江西是個(gè)好地方，山清水秀好風(fēng)光。在這片神奇的紅土地上，孕育了中國(guó)革命的搖籃－井岡山，共和國(guó)的搖籃－瑞金，軍旗升起的地方－南昌，中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的策源地－安源等等，也孕育了豐富多彩的民歌，這些偉大的紅色歷史是形成和產(chǎn)生江西民歌和江西革命民歌的源泉，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首來(lái)自紅土地的紅色經(jīng)典：《十送紅軍》，通過(guò)歌曲讓我們一起來(lái)感受發(fā)生在江西這片紅土地上
4、的故事，感受紅土地的紅色經(jīng)典。
五、學(xué)唱江西民歌，感受紅色經(jīng)典
1、聽(tīng)、議（歌曲感受）完整欣賞歌曲一遍。 提問(wèn)：
A、歌曲時(shí)代背景是什么？
中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征前，在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)反“圍剿”失敗之后，紅軍即將踏上長(zhǎng)征路的背景下。
B、 歌曲的演唱形式是什么？
混齊——男低——女齊——女低——男高齊——男齊
C、 歌曲的基本情緒是什么？
歌詞以敘事為基礎(chǔ)，表達(dá)革命根據(jù)地人民對(duì)紅金的深厚感情以及對(duì)革命成功的強(qiáng)烈期盼。
D、什么地方的民歌？ 江西民歌
E、歌詞有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為歌曲什么地方更具江西地方特色？（交流）
? 旋律多以短句的形態(tài)出現(xiàn)，給人傷心、難過(guò)
5、、抽噎的感覺(jué)，軍民魚(yú)水情深。歌詞采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、難舍難分。裝飾音的運(yùn)用，方言襯詞“里格”“介子個(gè)”的運(yùn)用，使歌曲更具江西贛南地方特色。
??? 2、唱
??? 師：讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌，感受根據(jù)地的人民對(duì)紅軍的深厚情意，感受江西贛南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)
A、學(xué)唱歌曲第一段（選擇自己喜歡的方式學(xué)唱）
??? 提示：先突破最容易的地方，教師傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱難點(diǎn)。? 解決演唱難點(diǎn)（通過(guò)聽(tīng)唱、相互學(xué)習(xí)及教師指導(dǎo)的方式解決）
?B、根據(jù)第一段讓學(xué)生哼唱其他幾段，教師指正學(xué)生錯(cuò)誤。
??? 3、悟（感悟、體驗(yàn)情感）
??? 師：歌曲《十送紅
6、軍》是一首表現(xiàn)什么感情的歌曲？
（送別之情的歌曲）體會(huì)情感。將這一情感融入歌曲中，有感情的演唱《十送紅軍》。
六、拓展延伸
《十送紅軍》是一首以紅軍長(zhǎng)征為背景的江西民歌，紅軍長(zhǎng)征歷時(shí)一年，行程二萬(wàn)五千里，紅軍不畏強(qiáng)敵不怕艱險(xiǎn)艱苦奮戰(zhàn)，取得了長(zhǎng)征的勝利，你能說(shuō)出幾首歌頌紅軍長(zhǎng)征的歌名或詩(shī)歌并朗誦嗎？
如：七律·長(zhǎng)征、過(guò)雪山草地、四渡赤水出奇兵等
七、小結(jié)
??? 師：江西這片紅土地孕育了豐富的文化，孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞純樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。最后，讓我們唱著《十送紅軍》結(jié)束這節(jié)課。
教學(xué)后記：針對(duì)初中生的身心特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，整個(gè)課題的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為本”的原則進(jìn)行構(gòu)思，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開(kāi)，注重環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，主題鮮明。我盡可能運(yùn)用多種藝術(shù)形式、藝術(shù)載體來(lái)幫助學(xué)生直觀地欣賞、感受音樂(lè)，同時(shí)，我還做好必要的“點(diǎn)撥”工作，使學(xué)生在對(duì)具體實(shí)例把握的基礎(chǔ)上意識(shí)到情感與音樂(lè)形式之間的直接關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生感受音樂(lè)形式豐富的表現(xiàn)力，明白許多藝術(shù)雖然形式不同，但在表現(xiàn)情感等方面卻是一致的。
別情《送別》《十送紅軍》
