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1、《遇到困難的時候》教學設計
教材分析:
《遇到困難的時候》是四年級上冊第二單元的課文,含有“生活中有困難”和“戰(zhàn)勝困難我快樂”兩個主題活動。通過一系列的活動,讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法,樹立生活中的榜樣,并努力向榜樣學習,做到生活有自信,有勇于克服困難的勇氣。
教學目標:
1、讓學生努力做到生活有信心,有勇于克服困難的勇氣。
2、樹立生活中的榜樣,并努力想榜樣學習。
3、掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。
教學重點、難點:
讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法,努力向榜樣學習,做到生活有自信,有勇于克服困難的勇氣。
教學過程:
游戲導入:同學們喜歡做游戲嗎?(喜歡)那我們就一起來做游戲
2、,聽口令,做相反的動作。
同學們玩得開心嗎?(開心)那我們就繼續(xù)帶著這種愉快的心情來完成這節(jié)課的學習。
一、導入新課
同學們,今天老師給你們帶來了一位山東綜藝的大明星,大家認識嗎?他的名字叫陳州,我們一起來看視頻。
師:同學們觀察一下,他是一個怎樣的人?生:殘疾人、沒有雙腿……
師:像他這樣一位沒有雙腿的殘疾人在生活中會遇到哪些困難?生:不會站,不能走路,不能……
師:在我們的想象中他會遇到這么多的困難,幾乎什么也不能做,如果他想做的什么的話他得遇到多少困難??!但是,令我們想象不到的是,我們剛才說的這些困難陳州都克服了,他不僅能“走路”,還幾次登上了泰山,做了一般人做不到的事情,靠
3、自己的能力成為了我是大明星中的歌唱家“大明星”,我們一起來看陳州的一段視頻。師:看完之后,你想對陳州說什么?生:陳州太了不起了、太偉大了
師:是啊,老師跟你們有同樣的感受,陳州太了不起了,、太偉大了,它不僅克服了生活中的種種困難,而且還超越了正常人,取得了驚人的成績。那我們在遇到困難的時候應該怎么辦呢?這節(jié)課我們就來討論一個話題:《遇到困難的時候》(板書課題)
二、聯系實際大家談
1、師: 你能說一說你在平時的生活和學習中你遇到過哪些困難?你是怎么解決的?
師:剛才同學們說了在生活中已經解決的困難,那么,我們再來說一說你生活和學習中沒有解決的困難。
師:通過剛才的談話,我了解了同學們
4、還面臨很多的困難,下面同學們請看大屏幕,老師選了幾個同學們經常遇到的困難,我們來深入地討論一下:
1、放學回家忘帶鑰匙,怎么辦?2、寫作業(yè)時遇到不會的題,怎么辦?3、學騎自行車光摔倒,怎么辦?4、和媽媽去超市找不到媽媽,怎么辦?
(請同學們以小組為單位,任意選擇其中的一個困難來解決。)師:剛才同學們都發(fā)表了自己的看法,在困難面前不低頭,找出了戰(zhàn)勝困難的金點子,老師要獎勵你們,我們一起來跟著音樂放松一下吧?。ǚ乓魳罚?
老師發(fā)現有的同學不敢做,有的手忙腳亂的,這是怎么回事?(不會做、跟不上趟)
看來同學們遇到了一點小困難,那該怎么辦呢?我們就再來做一遍吧?。ń涍^努力,同學們越做越好,克服了
5、困難,你是最棒的!)
三、向榜樣學習
剛才我們討論了遇到困難的時候應該怎么做,那么,在我們的現實生活中也有很多戰(zhàn)勝困難的榜樣感動著我們,我們一起來看幾個例子。
師:同學們,我們的困難跟他們的困難相比只是一個小小的浪花,我們還有什么理由不去克服生變得困難呢?老師希望同學們在遇到困難的時候不害怕、不退縮、勇敢面對,老師翻過去就是勝利。正是他們這種面對困難不退縮,真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。
那么要想克服困難,我們該具有怎樣的品質?結合實際談在困難面前該怎樣做。(自信、有毅力等)
四、名言伴我行
1、組內同學交流自己搜集的名言
2、師:老師還要送給大家三句名言:
不怕事難干,就怕心不專。(只要專心,就能做好每一件事情)困難像彈簧,你弱它就強。(你如果害怕困難,困難就會越來越強大,你如果不害怕,困難就會越來越小。)
知難而進是勇士,知難而退是懦夫。(面對困難,你如果克服了困難你就是強者,你如果克服不了你就是敗者)
小結:同學們,通過這節(jié)課的學習,我們明白了遇到困難的時候不害怕、不退縮、要勇敢面對,老師希望你真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。(板書:戰(zhàn)勝困難)
3、最后小結:同學們,通過這節(jié)課的學習,我們明白了遇到困難的時候不害怕、不退縮、要勇敢面對,老師希望你真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。
4、多媒體播放歌曲《左手右手》,輕松下課!