《人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠熟知歌曲中的弱起和切分節(jié)奏，并準(zhǔn)確用于演唱。
2、表演《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，由歌曲借景抒情，使學(xué)生能夠運(yùn)用節(jié)奏、節(jié)拍表達(dá)對(duì)春天的贊美。
3、聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)的感染下，感受小鳥(niǎo)自由飛翔、歌唱的情景，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲旋律、掌握歌曲中弱起和切分節(jié)奏
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲情景，體會(huì)歌曲的演唱情感
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、歌曲二聲部學(xué)唱和情感的體會(huì)
2、歌曲弱起和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握
教學(xué)方法：聆聽(tīng)試唱法、情感體驗(yàn)法、合作交流法等
教學(xué)用時(shí)：1
2、課時(shí)
教學(xué)用具：電子琴、多媒體音樂(lè)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？
生：
師：嗯，老師也非常喜歡春天，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇好的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，老師今天把春天打包了，放到了我的口袋里，下面就請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，讓我們來(lái)一起感受一下春天吧。（出示視頻）
師：同學(xué)們看到視頻中向我們展現(xiàn)了非常美的春天的景象，那么你們喜歡視頻中的哪些小動(dòng)物呢？
生：“蝴蝶、小鳥(niǎo)、小蜜蜂”
師：就像視頻中所唱的，“春天在茂密的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝“，小鳥(niǎo)和其他小動(dòng)物們都來(lái)高興的迎接春天了，那么就讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》去感受一下小鳥(niǎo)們是怎樣用自己
3、的方式來(lái)迎接春天的吧。
由此導(dǎo)入歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》。
二、聆聽(tīng)歌曲，初步感知
●初次聆聽(tīng)時(shí)，教師讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）、歌曲的情緒是怎樣的？
（2）、歌曲分為幾個(gè)部分？
聽(tīng)完學(xué)生回答后，教師做總結(jié)：
（歌曲情緒活潑、明亮、熱情;曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛(ài)大自然的美好情趣! 歌曲分為A、B兩個(gè)部分。）
二、分析歌曲，深入感知
再次聆聽(tīng)歌曲
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲為幾拍子？說(shuō)出該拍號(hào)的含義？
● 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲為幾拍子歌曲
出示6／8拍，針對(duì)本學(xué)校孩子們音樂(lè)知識(shí)了解水平，可以讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)八六拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，教師在利用
4、電子白板手寫(xiě)出來(lái)。
（2）教師利用肢體語(yǔ)言和身體的律動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生一起隨音樂(lè)舞蹈，不要刻意要求動(dòng)作，只是讓學(xué)生跟著音樂(lè)的感覺(jué)來(lái)隨意加動(dòng)作。此環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)拍。
三、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情感
（1）教師范唱
教師范唱的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生跟著輕聲哼唱
（2）學(xué)生用la跟琴唱歌曲A部分
在此環(huán)節(jié)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下歌曲開(kāi)始的弱起小節(jié)以及附點(diǎn)和休止符應(yīng)注意的地方。
（3）試著加進(jìn)A部分歌詞
（4）教師彈琴教唱歌曲B部分
此環(huán)節(jié)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)舌頭靈活，把此部分再來(lái)找相似之處進(jìn)行學(xué)唱，這樣學(xué)生就能很快唱好。
（5）跟琴完整演唱
（6）情感表達(dá)
教強(qiáng)調(diào)注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情，
注意休止符要唱的“藕斷絲連”，以表達(dá)歡樂(lè)的情緒。
四、創(chuàng)編與表演
1、教師讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行分聲部合唱，并對(duì)歌曲進(jìn)行自由創(chuàng)編，可加入舞蹈，器樂(lè)等，組織學(xué)生進(jìn)行展演，評(píng)出優(yōu)秀創(chuàng)編表演
2、組織其他學(xué)生課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，并試著畫(huà)出歌曲的圖形譜
五、課堂總結(jié)
今天同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，歌曲歡快活潑的情緒給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，老師希望以后我們大家都要熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物，爭(zhēng)做保護(hù)大自然的小小衛(wèi)士！
人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
