三年級上冊灰雀一文滲透環(huán)境教育教案

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1、三年級語文滲透環(huán)境教育教案 （xx——xx學年度第一學期） 一、課 題：灰雀 二、學習目標： 　　1、認識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。 3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現 4、對學生進行環(huán)境保護教育。 三、教學重難點： 小男孩每次回答時心中的想法，體會人與動物之間的友好與真誠。 四、教學課時：兩課時 五、教學過程：第一課時 （一）、看圖導入，交流資料 1、出示列寧照

2、片，說說他是誰？利用課前預習收集的資料，談談你對列寧的了解。 2、學生交流后，教師小結簡介列寧。今天要學習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3、板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。 （二）、讀通課文，初步感知 1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。 2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點指導讀準“散（sn）步”、“胸(xiōng)脯(p)”、“白樺（hu）樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音?！　?、賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。 4、課文哪幾自

3、然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的 （三）、學習課文，第一小節(jié) 1、指名讀第1自然段，說說了解到了什么。 　2、課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。 　說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。 　3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導朗讀第一自然段。 　4、巧妙結尾、設置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。 （四）、學習生字，指導書寫 　1、學生自主觀察本課生字有什么特點。 　2、說說你是怎么記住它們的字形

4、的？ 　3、提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。 　4、學生描紅、摹寫。 　5、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 （五）、總結 　這只可愛的灰雀會發(fā)生什么事呢？我們明天再學。 　　第二課時 一、貼圖導入，激發(fā)興趣 貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。 聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們?？捎幸惶?，列寧發(fā)現有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？ 二、精讀課文，感悟真“愛” 1、自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。

5、 2、屏幕出示課文3．5．7．9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細體會列寧這些話的意思。 A、學生交流。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。B、列寧的著急、擔心、惋惜、關心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括，是什么？板書：愛 3、聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4．8．10段。 A、各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。指導讀好“一定會飛回來的！”教師運用手勢，指導學生加強語氣。B、讀后體會：這時候，小男孩在想什么呢？ C、男孩為什么要捉走這只灰雀？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相

6、互補充，匯報體會。 5、相機小結：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！ 6、細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段。 三、烘托高潮，深入體會 　　1、在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。 2、學習課文11-13自然段，自由朗讀體會， 3、讀了這幾段，你會提出什么問題嗎？學生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”等等。 4、小組討論，解答上面列出的兩個關鍵問題。教師參與討論、引導學生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！ 5、你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段。 6、總結課文：看，鳥兒多可愛，它唱的歌兒多么好聽，它還有思維。它的家除了茂盛的森林就沒有安生之處，那我們該為它做些什么，保護環(huán)境，保護大自然這個世界就更加美麗。 四、收集故事、積累提高 1、學了這篇課文，你發(fā)現了什么？大家一起來說說。 2、收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽。 五、拓展延伸 1、寫一個你喜歡的小動物，抓住它的外形、特征、生活習性來寫一段話，表達你的喜愛之情。 2、把課文中描寫灰雀的句子抄下來。 Power byYOZOSOFT