二年級《酸的和甜的》教案

上傳人:jun****875 文檔編號:14332848 上傳時間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4KB
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1、人教版二年級《酸的和甜的》教案設計 擬寫人:胡杰艷 【教學目標】  ?。?、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個生字。   2、正確、流利、有感情的朗讀,分角色表演課文內容。   3、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。 【教學重點】   識字寫字、有感情的朗讀課文。 【教學難點】 懂得故事所蘊含的道理。 【教具準備】 小黑板、動物頭飾、葡萄、生字卡片等。 【設計思路】   1、在愉悅的教學氛圍中,學生樂學,積極投入其中。   2、在自主、合作探究的過程中,讓學生成為學習的主人。   3、在朗讀指導、以讀為本中,讓學生感悟道

2、理,積累語言。 【教學過程】 第一課時 一、導入新課 1、(教師出示葡萄)問這是什么?(學生回答)板書“葡萄”,學生認讀。 2、說說葡萄的味道,(指名說)又是如何知道葡萄的味道的呢?(學生回答:吃或嘗) 3、這么簡單的辦法卻有人不知道,是誰呢?咱們一起看看第17課:酸的和甜的。(師板書課題)生齊讀課題。 二、自主識字   1、自由朗讀課文,圈出生字。借助連環(huán)畫認讀生字,不會的可以找同學一起商量、交流,可以借助文下的“樹葉”中的拼音讀準字音。   2、小組內互讀、互查。   3、我會講:     借助連環(huán)畫講講課文中的故事??梢哉照n文講,也可以用自己的

3、話講。   4、我會讀:     小黑板出示生詞:     酸葡萄 狐貍 一串 硬幣 迫不及待   ?、拧∽约鹤x讀,不認識的問同桌;   ?、啤⊥罊z查;   ?、恰⌒±蠋熃?;   ?、取↓R讀。     過渡:我們把生字朋友送到課文中,你的課文是不是讀得更好了? 三、朗讀感悟   1、自己讀課文,想想:你讀懂了什么?   2、交流匯報:     同桌之間先互相說一說,全班交流,根據學生的匯報,幫學生感悟課文內容。   3、故事中有哪些小動物呢?   4、討論:為什么狐貍、小松鼠、小兔子都說這葡萄是酸的,不能吃?   5、分角色朗讀全文

4、。   6、重點指導朗讀:     小黑板出示: 小猴子爬上葡萄架。          小猴子迫不及待爬上葡萄架。          小猴子吃起葡萄來。          小猴子大口大口地吃起葡萄來。   通過表演、反復朗讀引導學生理解“迫不及待”,并讀好帶有“迫不及待”的句子。 四、精讀課文   1、有感情的朗讀全文。   2、訴大家你最喜歡那個小動物,為什么?   3、組合作分角色朗讀課文。   4、從故事中明白了什么。 五、拓展練習   續(xù)編故事:小松鼠、小兔子和小猴子商量去找狐貍…… 第二課時 一、復習導入   1、出示生字:     在小組內復習鞏固生字,組長檢查。   2、師抽查,遇有較難讀對的字,請小老師來教一教。   3、擴詞。 二、演故事   1、朗讀課文。   2、小組內分角色朗讀。   3、編演課本?。?     以小組為單位,分出各種角色練習表演。     指名一組表演出來,全班同學當“導演”。 三、講故事   講講自己續(xù)編的故事:   1、在小組內講;   2、講給全班同學聽。 四、書寫生字

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