四年級音樂教案《牧羊姑娘》

上傳人:jun****875 文檔編號:14330729 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0.50KB
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1、中河小學(xué)授課計(jì)劃(二) 學(xué)科 音樂 課題 《牧羊姑娘》 日期 總課時(shí) 14 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、感受樂曲的悲傷情緒 2、通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂,從而更加珍惜今天的幸福生活 3、使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用 重點(diǎn) 1、利用多種感官(聽、唱、看)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過對比欣賞,提高對音樂的感受能力。 板 書 設(shè) 計(jì) 難點(diǎn) 能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用 《牧羊姑娘》 教具 電鋼琴 多媒體 學(xué)具 音 樂 書 教學(xué)實(shí)施過程 一、導(dǎo)入:談話 師:歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音

2、樂40分,我們今天的音樂旅程是--欣賞。 請大家欣賞六段音樂,你們仔細(xì)聽,哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒?把答案序號記在紙上,也可以記在心里。一、聽六段錄音; 師:放六段音樂錄音生:靜聽 討論:哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒?生:可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號,生:聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生: 根據(jù) 自己的理解答 答案:第一段、第三段、第五段 二、復(fù)聽: 師:那下面咱們再來聽聽這三段的音樂,你們仔細(xì)聽他們有哪些相同的地方?有哪些地方有區(qū)別? 師生問好,生:完整地聽三段錄音, 注:學(xué)生聽不出來沒關(guān)系,可以再聽 導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言,能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨,對學(xué)生聽音樂的能力是一個鍛煉,

3、同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。小結(jié):區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣,前兩首是器樂曲,后一首是女聲獨(dú)唱。 相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的,都表現(xiàn)了悲傷的情緒。 三、演唱主旋律: 師:既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的,那么咱們就來唱一唱主旋律,看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生:可以討論也可以獨(dú)立回答(不要求學(xué)生的語言多精確,貼近意思就可以了) (教師出示主旋律) 師:用口琴示范演奏,生:可以邊聽邊輕聲唱 師:無伴奏和學(xué)生一起唱,生:無伴奏和老師一起唱 師:口琴伴奏,生:演唱 四、 分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法: 師:現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的?生:按自己的理解分析 板書演示分析結(jié)果: 速度:緩慢的 節(jié)奏:疏松的 旋律行進(jìn)方向:下行 五、擴(kuò)展: 1、歌曲欣賞: 師:剛才同學(xué)們說了,這三首樂曲主旋律是一樣的,其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的,那現(xiàn)在 咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象?生:完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象 (出示歌詞) 小結(jié)--悲傷的牧羊姑娘形象 2、給歌曲取名字: 師:咱們聽了器樂曲也唱了歌曲,你能給它取個名字嗎? 師:對了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》 生:根據(jù)自己的理解取名字 生:根據(jù)自己的理解回答 課 后 小 結(jié)

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