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寧波大紅鷹學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
課題名稱
基于UG CAD/CAM的箱體wl制造
課題來源
教師擬訂
課題類型
A工程設(shè)計
指導(dǎo)教師
龔方
學(xué)生姓名
沈玉萍
專 業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
學(xué) 號
08141010626
開題報告內(nèi)容：（調(diào)研資料的準備，設(shè)計/論文的目的、要求、思路與預(yù)期成果；任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排；完成設(shè)計（論文）所具備的條件因素等。）
1.調(diào)研資料的準備：
在做任何事情前，先收集資料是必不可少的。因此，在拿到畢業(yè)設(shè)計的課題時，我先在網(wǎng)上查閱了跟課題相關(guān)的資料，在眾多的資料當中挑選對課題有幫助的資料下載下來，然后再去圖書館借閱了一些跟機械設(shè)計制造相關(guān)的文獻。之后，在準備做課題的過程中，老師為我準備了和我課題相關(guān)的一些資料。結(jié)合老師給的信息，我對手頭上所擁有的資料進行了整理，運用這些資料，我開始著手做畢業(yè)設(shè)計。
2.設(shè)計/論文的目的：
畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間十分重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面運用所學(xué)的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和知識，對實際問題進行研究或設(shè)計的綜合性訓(xùn)練。畢業(yè)論文意在檢驗學(xué)生獨立工作能力、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新能力。對學(xué)生的知識面、只是深度的掌握，外語水平，書面及口頭表達能力的考察。
畢業(yè)論文使學(xué)生在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、組織紀律和團結(jié)協(xié)作等方面說到良好的鍛煉，對學(xué)生以后進入工作崗位有很好的幫助。
3.要求：
畢業(yè)論文要求學(xué)生合理的運用知識，本次畢業(yè)論文的箱體零件為大批量生產(chǎn)。在對箱體零件進行零件圖分析和工藝分析的基礎(chǔ)上，制定零件加工工藝規(guī)程，設(shè)計1-2套工裝夾具，數(shù)控編程。
具體要求如下：
⑴查閱文獻資料不少于12篇，其中外文資料不少于2篇。文獻翻譯不少于2000字，文獻綜述不少于3000字。
⑵繪制箱體零件和毛坯圖。
⑶制定零件加工工藝規(guī)程。
⑷．設(shè)計工序加工中所采用工裝夾具1-2套，繪制2D、3D-CAD裝配圖及部分主要零件圖。
⑸數(shù)控加工需手工或自動編制數(shù)控加工程序。
⑹撰寫1萬字以上設(shè)計說明書一份，繪圖量為三張A0圖紙。
4.思路與預(yù)期成果：
寫論文時必須要思路明確，條理清晰。首先，根據(jù)畢業(yè)論文的題目收集資料，可以在網(wǎng)上，圖書館內(nèi)查閱與論文相關(guān)的文獻，整理出有用的資料。其次，依照論文任務(wù)書中的要求完成外文翻譯、文獻綜述以及繪制箱體的零件圖和毛坯圖，完成箱體零件的工藝設(shè)計及制造，且需設(shè)計一套夾具的設(shè)計并繪制成圖。根據(jù)圖紙，編制數(shù)控加工程序。最后，撰寫一份1萬字以上設(shè)計說明書。
5. 任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排：
⑴2011年09月，開學(xué)前完成文獻資料查閱。翻譯外文論文，撰寫文獻綜述。
①暑期收集資料，查閱與課題相關(guān)文獻，完成文獻綜述，字數(shù)3000以上。文獻綜述格式及寫作技巧可在網(wǎng)上查。
②外文（英文）資料，原文必須是論文，內(nèi)容最好是機械設(shè)計或機械制造方面的論文，不一定通篇翻譯，翻譯完成字數(shù)2000以上即可。
③完成開題報告。
④完成部分零件圖紙繪制。
⑤完成論文框架的搭建。
⑥填寫“指導(dǎo)記錄”電子稿。
⑵2011年09月20日，提交開題報告。
⑶2011年11月01日，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）第一稿。
⑷2011年12月01日，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）第二稿。
6. 完成設(shè)計（論文）所具備的條件因素：
學(xué)生要完成論文不需要有責(zé)任心，要仔細認真的讀懂論文任務(wù)書，按照任務(wù)書上的要求認證獨立的完成論文。為了開闊我們的知識面，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)這個工具，但我們不能抄襲他人的畢業(yè)論文。在完成論文的過程中，學(xué)生必須尊敬自己的指導(dǎo)老師，只
有與老師之間很好的溝通，經(jīng)常的交流，才能更好的完成論文。
7.參考文獻：
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【20】 Machine Tools Netal Working John L.Feier 1973
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
課題來源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供
課題類型： A—工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）；B—技術(shù)開發(fā)；C—軟件工程；D—理論（學(xué)術(shù)）研究；E—調(diào)研報告