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1、《植物有哪些相同特點(diǎn)》設(shè)計(jì)腳本
科目版本
小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)
課名
第一單元第7課《植物有哪些相同特點(diǎn)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。
2.植物的生存需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。
3.植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程。
具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
1.教師上課
教學(xué)環(huán)節(jié)
內(nèi)容
1導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了高大的木本植物、低矮的草本植物，它們有的生長(zhǎng)在陸地上，有的生長(zhǎng)在水里。我們還知道哪些陸生植物和水生植物呢？
（提示：討論2分鐘）
2、
2探索新知
2.探索新知
不管是大樹還是小草，不管是陸生植物，還是水生植物，它們?cè)谑裁礃拥臈l件下才能夠生存呢？根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)填入表格中。
2.探索新知
陸生植物和水生植物的生存條件
2.探索新知
你能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點(diǎn)嗎？
2.探索新知
共同點(diǎn)
2.探索新知
觀察向日葵的一生，說(shuō)說(shuō)植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？
2.探索新知
向日葵的一生要經(jīng)歷：
種子—發(fā)芽—幼苗—開花—結(jié)果—枯死
2.探索新知
一棵大樹一生經(jīng)歷了哪些變化呢？
2.探索新知
大樹的一生：
發(fā)芽-長(zhǎng)
3、大-長(zhǎng)葉子-開花-結(jié)果-落葉-枯死
2.探索新知
植物的生長(zhǎng)過(guò)程
2.探索新知
植物的壽命也是長(zhǎng)短不同的。都有生命周期的。無(wú)論是百年的老樹，還是一年生的草本植物，它們都會(huì)死亡，這是自然規(guī)律，也是生命的特征。
3能力反饋
3.能力反饋
你們知道植物的共同特征了嗎？請(qǐng)嘗試著在記錄單上寫一寫。
3.能力反饋
植物的共同特點(diǎn)：
植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽(yáng)光、空氣等；都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程；都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根莖葉花果實(shí)種子。
2學(xué)生自學(xué)
1.跟我學(xué)
我們通過(guò)視頻了解下多種多樣的植物。
2.學(xué)生練習(xí)
植物的共同特征有哪些？
3.拓展資源
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
2.教學(xué)動(dòng)畫
菜豆種子的生長(zhǎng)過(guò)程
3.常見問(wèn)題
1．教材“從這些植物的一生中，我們明白了什么”要說(shuō)明什么問(wèn)題？
這個(gè)問(wèn)題包含兩層含義，一是明確的回答植物都有生命周期，二是希望學(xué)生能夠明白生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律。
2．怎么才能上好這節(jié)課？
植物的共同特點(diǎn)，要從復(fù)習(xí)前面幾課的知識(shí)入手，對(duì)于學(xué)生的匯報(bào)，老師要認(rèn)真地傾聽，細(xì)致地引導(dǎo)，這里的教學(xué)希望老師要有耐心，同時(shí)對(duì)于這樣的課，不如動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課或觀察實(shí)驗(yàn)課要吸引孩子，因此老師要在方法上對(duì)學(xué)生加以激勵(lì)。
《植物有哪些相同特點(diǎn)》設(shè)計(jì)腳本
