《區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》

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1、《區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》 《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移—以東亞為例》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本章第一節(jié)以我國(guó)的西氣東輸為例，介紹資源跨區(qū)域調(diào)配；第二節(jié)以東亞 的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例,介紹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地理環(huán)境的巨大影響。前面四章 主要探討區(qū)域內(nèi)地理環(huán)境聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響；本章提升到區(qū)際間地理環(huán)境對(duì) 區(qū)際經(jīng)濟(jì)影響。教材將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移單列一章安排在最后，從加強(qiáng)區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域 協(xié)調(diào)角度，使學(xué)生的視角從區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大到區(qū)際之間。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、學(xué)生分析歸納出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素； 2、說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的影響； 3、創(chuàng)設(shè)情境并結(jié)合書(shū)本圖表中找出有用的信息，并用地理語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái) 過(guò)

2、程與方法：滲透區(qū)域地理學(xué)研究的基本方法：對(duì)比法、歸納法等方法的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，思考、探究、討論與合作分析，使學(xué)生切實(shí)感受和 構(gòu)建知識(shí)規(guī)律。 情感態(tài)度、價(jià)值觀：1、分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素。 2、辯證討論產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)移入地和移出地發(fā)展的影響與啟 示。 3、明確產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)移入地和移出地都是有利有弊，樹(shù)立 辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。 難點(diǎn)：1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響；3、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移對(duì)移入地的啟示； 【教學(xué)方法】 1、生成教學(xué)法。提供分層次的問(wèn)題與材料，并進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)小組

3、討論分析發(fā)現(xiàn)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)。使不同層次的學(xué)生均有發(fā)展。 這是本節(jié)設(shè)計(jì)主要采用的教學(xué)方法。 2、啟發(fā)式教學(xué)。提供材料，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考和討論，并提出方 案與設(shè)想 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 【新課導(dǎo)入】上一節(jié)課我們介紹了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的類(lèi)型，并分析了影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因 素。影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有很多。 【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們回憶一下最主要的三個(gè)因素是什么？ 【學(xué)生回答】勞動(dòng)力因素、內(nèi)部交易成本因素、市場(chǎng)因素這三個(gè)。 【板書(shū)】 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 勞動(dòng)力成本 內(nèi)部交易成本 市場(chǎng) 影響因素 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 【設(shè)問(wèn)】除了上述因素外還有哪些因素影響產(chǎn)業(yè)

4、轉(zhuǎn)移？ 【學(xué)生回答】國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化、國(guó)家政策的調(diào)整、原生產(chǎn)地用地緊張地價(jià)昂 貴、環(huán)境污染嚴(yán)重等。 【板書(shū)】 勞動(dòng)力成本 丨國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化、國(guó)家政I 內(nèi)部交易成本 I策的調(diào)整、原生產(chǎn)地用地緊張I 市場(chǎng) I地價(jià)昂貴、環(huán)境污染嚴(yán)重等I I I 影響因素 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 【教師總結(jié)】上述就是影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。企業(yè)為了最求更高的利潤(rùn)，需要綜 合的考慮上述因素，不斷地去尋找理想的區(qū)位，因此產(chǎn)生了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，包括區(qū)域 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。 【設(shè)問(wèn)】那么總體來(lái)講，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向是什么？ 【學(xué)生回答】從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)不發(fā) 達(dá)地區(qū)。 【設(shè)問(wèn)】一般

5、來(lái)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)將什么類(lèi)型的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家或地 區(qū)？ 【學(xué)生回答】將勞動(dòng)力密集型和資源密集型的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)。 【板書(shū)】 勞初力匪莎」 內(nèi)逆交易戍本」 '因瓠 I 1 逕和「發(fā)込地縣心 1 ? 1 嚴(yán)業(yè) 轉(zhuǎn)移4 1 1 —*1 竝濟(jì)久岌込世區(qū)P 1 L 【設(shè)問(wèn)并導(dǎo)入新課】就目前而言，一般產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特征是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)將勞動(dòng)力 密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。那么這樣的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會(huì)對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生哪些 影響呢？這是本節(jié)課我們需要解決的問(wèn)題。 【板書(shū)】 勞動(dòng)丿J成本卩 I國(guó)際經(jīng)滬形蜉旳茂化、匡家收 岡部交員應(yīng)本d I策內(nèi)調(diào)蔓、原蘭產(chǎn)丸用地緊張

6、 市場(chǎng)屮 I地價(jià)昂貢、那境污染嚴(yán)重等屮I 經(jīng)濟(jì)發(fā)込地區(qū) 範(fàn)諭因素 對(duì)區(qū)戰(zhàn)發(fā) 展的彩響』 f 經(jīng)僑矢發(fā)込地區(qū)」 產(chǎn)業(yè)轄移卩 【活動(dòng)介紹】我們假設(shè)日本有個(gè)重化工業(yè)的企業(yè)要轉(zhuǎn)移到中國(guó)來(lái)，就此召開(kāi)了一 個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。這節(jié)課我們以這個(gè)新聞發(fā)布會(huì)作為我們活動(dòng)的載體，來(lái)分析日本 的這個(gè)重化工業(yè)企業(yè)為什么要轉(zhuǎn)移到中國(guó)？中國(guó)又有什么樣的優(yōu)勢(shì)來(lái)承接日本 的產(chǎn)業(yè)？日本將這一企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國(guó)以后又會(huì)對(duì)日本和中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些 影響？ 接下來(lái)的工作我將交給你們了。 我們的討論是分角色來(lái)討論的。我是新聞發(fā)布會(huì)的主持人，今天的新聞發(fā)布會(huì)到 場(chǎng)的嘉賓有中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)，日本商務(wù)部部長(zhǎng)，中國(guó)環(huán)境保護(hù)部

7、部長(zhǎng)，日本企業(yè) 董事長(zhǎng)，日本企業(yè)普通員工，中國(guó)待就業(yè)工人，還有后面在座的各位媒體記者。 歡迎各位的到來(lái)【大家鼓掌】。 【PPT 投影】假設(shè)日本某一重化工業(yè)企業(yè)將轉(zhuǎn)移至中國(guó)，討論其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)中國(guó) 和日本的影響？ 六個(gè)主要角色：中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)，日本商務(wù)部部長(zhǎng)，中國(guó)環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)，日本 企業(yè)董事長(zhǎng)，日本企業(yè)普通員工，中國(guó)待就業(yè)工人 我手中總共有六張簽，分別代表六個(gè)不同的角色。請(qǐng)同學(xué)分按照自然分組，第一 小組同學(xué)往前靠，第二小組同學(xué)往后靠，第三小組同學(xué)往前靠，第四小組往后靠， 第五組往前靠，第六組往后靠。每個(gè)小組請(qǐng)推選出一位組長(zhǎng)來(lái)抽簽決定你們小組 所代表的角色。小組長(zhǎng)是該組討論的組織者。每個(gè)小組有一

8、張紙，在紙上有你們小組討論的核心要點(diǎn)。結(jié)合書(shū)本上經(jīng)過(guò)討論你們組凝練出所要表達(dá)的觀點(diǎn)，要簡(jiǎn) 練。待會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組選出一位發(fā)言人到講臺(tái)上闡述你們的觀點(diǎn)，時(shí)間2 分鐘。大 家聽(tīng)清楚了沒(méi)有。請(qǐng)同學(xué)們按組靠攏，并選出組長(zhǎng)。上臺(tái)抽簽來(lái)決定你們小組所 代表的角色。 【活動(dòng)】學(xué)生上臺(tái)抽簽，決定角色并討論，教師去每個(gè)小組指導(dǎo)。 【角色 1】日本商務(wù)部部長(zhǎng) 紙上文字表述：需要考慮國(guó)家層面的問(wèn)題。 討論的核心問(wèn)題： 1. 對(duì)于日本國(guó)家來(lái)說(shuō)，該企業(yè)出于什么原因要轉(zhuǎn)移到中國(guó)地區(qū)？ 2. 日本二戰(zhàn)后國(guó)內(nèi)正進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了怎樣的調(diào)整，目前重點(diǎn)發(fā)展的是什么產(chǎn) 業(yè)？ 3. 把該重化工業(yè)轉(zhuǎn)移之后，對(duì)日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

9、有什么的優(yōu)勢(shì)？ 4. 把該重化工業(yè)轉(zhuǎn)移之后，對(duì)日本環(huán)境有什么影響？ 5. 就產(chǎn)業(yè)生命周期而言，日本最適合發(fā)展處在哪些階段的產(chǎn)業(yè)？希望把哪些階段 的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家？ 6. 就產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)而言，日本適合發(fā)展哪些環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)？希望把哪個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn) 移到發(fā)展中國(guó)家？ 【學(xué)生發(fā)言】……小組成員補(bǔ)充 【教師總結(jié)】 勞動(dòng)丿J或本" 為鄒交易成本 市場(chǎng) 政張4 +-'巨普 +L-- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移" 對(duì)區(qū)戲發(fā)展的驀響 _| 號(hào) 促進(jìn)區(qū)域嚴(yán) 業(yè)結(jié)鞫調(diào)幣」 I I T i i L h肇申壓云量耒別扁興簡(jiǎn)廠(chǎng) 匕為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)順利調(diào)整刨造 除件亠

10、 L 【角色2】中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng) 討論的核心問(wèn)題：需要考慮國(guó)家層面的問(wèn)題 1. 中國(guó)有什么樣的優(yōu)勢(shì)來(lái)承接該日本企業(yè)的轉(zhuǎn)移？ 2. 日本該企業(yè)的轉(zhuǎn)移會(huì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)產(chǎn)生哪些影響？ 3. 日本該企業(yè)的轉(zhuǎn)移會(huì)對(duì)中國(guó)工業(yè)化和城市化的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響? 【教師總結(jié)】 勞動(dòng)丿減本 I國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的史億、國(guó)家咳; 內(nèi)部交易成本p I策拘調(diào)整、再生產(chǎn)堆斥地緊張; 市場(chǎng) I范價(jià)昂貴、環(huán)境污梁嚴(yán)重爭(zhēng)q 【角色 3】日本企業(yè)董事長(zhǎng) 討論的核心問(wèn)題： 1. 該企業(yè)為什么要轉(zhuǎn)移到中國(guó)來(lái)，什么原因？ 2. 該企業(yè)到中國(guó)辦廠(chǎng)的最終目的是什么？ 【教師總結(jié)】影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素和最

11、終目的 【角色 4】中國(guó)環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng) 討論的核心問(wèn)題： 1.日本該企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國(guó)之后對(duì)轉(zhuǎn)入地區(qū)自然景觀的影響？ 2.日本該企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國(guó)之后對(duì)遷入地區(qū)有何影響? 3. 中國(guó)在接受該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移之前應(yīng)當(dāng)如何做？ 教師總結(jié)】 角色 5】日本企業(yè)普通員工 討論核心問(wèn)題： 1.該企業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)你們最大的影響是什么？ 2.該影響有利還是有弊？ 角色 6】中國(guó)待就業(yè)工人 討論核心問(wèn)題： 1.該企業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)你們最大的影響是什么？ 2.該影響有利還是有弊？ 教師總結(jié)】 濟(jì)整貴 經(jīng)調(diào)昂 際肉價(jià) 國(guó)策地 珈 國(guó)地雋 、月滬 的滬第 X附 勞動(dòng)才成本 內(nèi)部交易或忑4 市場(chǎng)4 【教師補(bǔ)充】剛才

12、中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)和日本商務(wù)部部長(zhǎng)，就本國(guó)發(fā)展產(chǎn)業(yè)生命周期 中哪些階段的產(chǎn)業(yè)，以及產(chǎn)品哪些生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看 書(shū)本 P91 上圖 5.14，在看圖的時(shí)候思考： 【教師設(shè)問(wèn)】 1、產(chǎn)品生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中，附加值變化有什么特點(diǎn)？ 2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家各自有哪些優(yōu)勢(shì)發(fā)展什么樣的產(chǎn)業(yè)？ 3、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，發(fā)達(dá)國(guó)家最先向外轉(zhuǎn)移是哪個(gè)環(huán)節(jié)？ 【教師總結(jié)】在產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，研發(fā)設(shè)計(jì)和品牌營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)節(jié)利潤(rùn)較大。而加工環(huán)節(jié)的附加值相對(duì)較低。 發(fā)達(dá)國(guó)家擁有強(qiáng)勁的科技實(shí)力，所以較適合發(fā)展設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)節(jié)，而發(fā)展 中國(guó)家有廉價(jià)的勞動(dòng)力較適合發(fā)展產(chǎn)品的加工環(huán)節(jié)。因此，不同經(jīng)濟(jì)水平的國(guó)家 根據(jù)自

13、己的優(yōu)勢(shì)條件重點(diǎn)發(fā)展相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移促進(jìn)了國(guó)際產(chǎn)業(yè)的分工和 合作。 【板書(shū)】 教師講解】 我們?cè)倏磮D5.13產(chǎn)業(yè)典型產(chǎn)品周期示意圖，每一種產(chǎn)業(yè)大致都會(huì)經(jīng)歷ABCD 四個(gè)階段。其中A代表開(kāi)發(fā)期，B代表增長(zhǎng)期，C代表成熟期，D代表衰退期。 就目前而言，譬如紡織業(yè)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)處在成熟期或衰退期，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè) 等知識(shí)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)目前處于開(kāi)發(fā)期或增長(zhǎng)期。 【教師設(shè)問(wèn)】發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)會(huì)重點(diǎn)發(fā)展哪些階段的產(chǎn)業(yè)？發(fā)展中國(guó)家會(huì)重點(diǎn)發(fā) 展哪些階段的產(chǎn)業(yè)？ 【學(xué)生回答】發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)會(huì)重點(diǎn)發(fā)展處于開(kāi)發(fā)期和增長(zhǎng)期的產(chǎn)業(yè)，而發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)會(huì)發(fā)展處于成熟期或衰退期的產(chǎn)業(yè)。 【教師總結(jié)】不同經(jīng)

14、濟(jì)水平的國(guó)家或地區(qū)發(fā)展處于不同發(fā)展階段的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移促進(jìn)了了產(chǎn)業(yè)的國(guó)際分工和協(xié)作。 勞動(dòng)才成本 內(nèi)部交易或衣4 市場(chǎng)4 【板書(shū)】 I國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化“國(guó)家跤: I策的調(diào)整、原生產(chǎn)地用地緊張I I地價(jià)昂貴、環(huán)境污染嚴(yán)重等」I I I '因素屮 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)4 一 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)務(wù)2 丄 對(duì)區(qū)戰(zhàn)發(fā)展餉影響 ；1薬口護(hù)曩素京廝興吞業(yè)"I 〔2為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)順利調(diào)整創(chuàng)造；* 除件卩 | I I 促進(jìn)區(qū)城產(chǎn) 業(yè)結(jié)枸調(diào)整 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)丸區(qū)」 I初加薜鑼濟(jì)畐鬲羅; *| 2縮短產(chǎn)業(yè)幵級(jí)占間a | 3加快工業(yè)化進(jìn)程」 【教師設(shè)問(wèn)】那這種分工方式合理？我舉個(gè)例

15、子，例如：昆山生產(chǎn)了世界 80% 筆記本電腦，而企業(yè)，每一臺(tái)電腦所賺利潤(rùn)是八個(gè)蘋(píng)果。這是整個(gè)“中國(guó)制造” 的痛苦，全球價(jià)值鏈條上，中國(guó)只賺取了不到 20%的利潤(rùn)，其他 80%都被國(guó)外 渠道、品牌商收入囊中。這種分工方式還合理嗎？ 【學(xué)生回答】不合理。對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。 【教師總結(jié)】不錯(cuò)。這樣的分工，發(fā)展中國(guó)家將永遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，發(fā) 展中國(guó)家應(yīng)該在接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，最好引進(jìn)處于哪些階段的產(chǎn)業(yè)以及哪些生產(chǎn)環(huán) 節(jié)？ 【學(xué)生回答】加強(qiáng)引進(jìn)處于開(kāi)發(fā)期和增長(zhǎng)期的產(chǎn)業(yè)以及高附加值（設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)）的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。 【教師總結(jié)】不錯(cuò)，我們要將“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變成為“中國(guó)創(chuàng)造”，實(shí)現(xiàn)技術(shù)立 國(guó)，這個(gè)要靠在座的

16、各位共同的努力。 【板書(shū)】 勞動(dòng)才成本 內(nèi)部交易或莎4 市場(chǎng)4 1環(huán)境污染詩(shī)協(xié)環(huán)境得到 I墳喜3 >1 1.改吏區(qū)域地理景觀 ；2可能帶來(lái)壞境污染 ；?咸少就業(yè)嘰會(huì)，夫業(yè)人口 L :增丈葉 : 啟示=冇產(chǎn)T塞移前充分評(píng) 估刑直的負(fù)面影響 ；講行產(chǎn)品的說(shuō)討和組織營(yíng) ；鏈，發(fā)展處丁嚇發(fā)庶和潛f J |事的產(chǎn)戕" | 併銖呂域產(chǎn)業(yè)分 工與合恒■ — ! 鮑織產(chǎn)品的加工.境展處于 ； 戍熟期或哀退庶瞬段為的； 產(chǎn)業(yè)j ! *|有助干緩解就業(yè)壓力」 I 住0最好弓I進(jìn)處丁 JT發(fā)期和増長(zhǎng) 期前產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)說(shuō)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)壞節(jié)」 課堂活動(dòng)】剛才我

17、們討論分角色討論了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)移入國(guó)和移出國(guó)的影響?，F(xiàn) 在我們分成兩組，中方一組，包括中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)，中國(guó)環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)，中國(guó) 待就業(yè)工人，日方一組，包括日本商務(wù)部部長(zhǎng)，日本企業(yè)董事長(zhǎng)，日本該企業(yè)的 普通就職員工。來(lái)討論該企業(yè)要不要轉(zhuǎn)移，如果說(shuō)要轉(zhuǎn)移，那么你們各個(gè)代表有 什么要求？ 【學(xué)生辯論】例如：中國(guó)環(huán)境保護(hù)部長(zhǎng)要求日方出具該企業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告，日本 企業(yè)懂事長(zhǎng)要求中國(guó)有優(yōu)惠條件，降低企業(yè)內(nèi)部交易成本等等，日本即將可能失 業(yè)的人，要求公司解決就業(yè)問(wèn)題 【課堂總結(jié)】同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素，重點(diǎn)分析了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。我們知道不同區(qū)域之間是有差異的，這是區(qū)域的基本特征， 但任何一個(gè)區(qū)域都不可能離開(kāi)區(qū)域而獨(dú)立發(fā)展，也就是說(shuō)區(qū)域之間是有聯(lián)系的。 各個(gè)區(qū)域發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)條件，從而求得共同發(fā)展，最終做到區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移作為作為一種地理現(xiàn)象，對(duì)移入國(guó)和移出國(guó)都是有利有弊的，在轉(zhuǎn)移之 前應(yīng)充分評(píng)估產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，用唯物主義的觀點(diǎn)辯證地去看待問(wèn)題。 【課堂板書(shū)】 勞動(dòng)力成本 1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化、國(guó)家政 內(nèi)部交易成本 1 策的調(diào)整、原生產(chǎn)地用地緊張 市場(chǎng) 1 1 地價(jià)昂貴、環(huán)境污染嚴(yán)重等 啟示：最好引進(jìn)處于開(kāi)發(fā)期和增長(zhǎng) 期的產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)