《環(huán)境教育教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境教育教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
《愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）說(shuō)出自己學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象。
（2）舉例說(shuō)出某一種污染物可能對(duì)生物體產(chǎn)生的影響。
（3）了解環(huán)境保護(hù)的一些切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步明確學(xué)生自己在
環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中該做些什么。
2、能力目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力和
社會(huì)實(shí)踐能力；初步學(xué)會(huì)調(diào)查實(shí)驗(yàn)的一般方法及調(diào)查報(bào)告的撰寫。
（2）初步學(xué)會(huì)自主選擇某一種污染物對(duì)生物產(chǎn)生的影響的研究課題，
2、
在對(duì)其他同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，嘗試完成自己實(shí)驗(yàn)方案
的設(shè)計(jì)，嘗試做實(shí)驗(yàn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生從調(diào)查實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)入手，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)
身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對(duì)人類和生物產(chǎn)
生的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。從生活和生產(chǎn)中的一些環(huán)保措施入
手，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的使命的觀念。自覺(jué)的運(yùn)動(dòng)起來(lái)
加入到保護(hù)環(huán)境的行學(xué)生自主參與各項(xiàng)活動(dòng)，真實(shí)感受環(huán)境污染對(duì)人
類和生物產(chǎn)生的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實(shí)驗(yàn)，學(xué)
3、會(huì)選擇課題進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)，舉例
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
說(shuō)出治理和保護(hù)環(huán)境方面的措施。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集資料制作教學(xué)課件。
2、設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查實(shí)驗(yàn)的各類表格，讓學(xué)生自主結(jié)合形成調(diào)查小組，
明確分工，提前兩星期布置學(xué)生開(kāi)展身邊環(huán)境污染的調(diào)查，撰寫調(diào)查
報(bào)告，選取?4—6?小組，把他們的調(diào)查實(shí)驗(yàn)記錄，放入老師的教學(xué)課
件。
3、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，撰寫《保護(hù)我們的家園——地球》的散文，
為同學(xué)介紹全球性的主要環(huán)境污染問(wèn)
4、題，結(jié)合身邊的事例談自己的感
受。
4、課前為學(xué)生準(zhǔn)備一些彩色的小卡片，準(zhǔn)備一張大的宣傳紙，寫
好主題《放飛綠色的夢(mèng)想》。
五、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論式等
六、課時(shí)安排：?2?課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）課題引入，情景創(chuàng)設(shè)
教師：播放制作課件（畫面并伴以音樂(lè)），讓學(xué)生來(lái)主持朗誦《保
護(hù)我們的家園——地球》，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，
喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。對(duì)朗誦的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，
為下面的學(xué)生小組匯報(bào)，拉開(kāi)序幕。
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
學(xué)生：
5、在音樂(lè)聲中朗誦自己寫的作品，向同學(xué)介紹我們的家園正
面臨著什么樣的嚴(yán)峻考驗(yàn)（針對(duì)全球性的主要環(huán)境污染問(wèn)題）。
（二）新授：
1、調(diào)查并討論：全球性的主要污染問(wèn)題是什么？給人類帶來(lái)什么
樣的危害？對(duì)其他生物的生長(zhǎng)造成什么樣的影響？如何合理化治
理？
教師點(diǎn)撥：你注意過(guò)身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象嗎？讓學(xué)生選擇某
個(gè)環(huán)境，調(diào)查那里的環(huán)境污染現(xiàn)象，并嘗試著寫出調(diào)查報(bào)告。挑選幾
組做得比較規(guī)范的調(diào)查實(shí)驗(yàn)小組，向全班同學(xué)展示他們的成果，不時(shí)
的給予學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)一些不足之處，以問(wèn)題的形式讓學(xué)生思考如何做
才能更加
6、科學(xué)。從而使學(xué)生進(jìn)一步明確調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基本方法。
學(xué)生討論發(fā)言，積極參與，每一組推薦代表匯報(bào)他們的成果，介
紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地點(diǎn)、方法、結(jié)果、污染原因的分析
及合理化治理建議，以表格和照片的形式呈現(xiàn)，嘗試回答老師和同學(xué)
們的提問(wèn)。
教師小結(jié)：環(huán)境中的主要污染及其對(duì)人類的危害。
環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水質(zhì)污染。大氣污染主要是工
業(yè)廢氣、汽車尾氣和人類活動(dòng)所產(chǎn)生的廢氣。大氣污染造成人們呼吸
困難，頻發(fā)多種疾病等。水質(zhì)污染主要來(lái)自大量的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污
水和生活廢水。環(huán)境污染不僅會(huì)影響人類的生
7、活，還會(huì)對(duì)人類和生物
產(chǎn)生危害。
請(qǐng)同學(xué)們選擇某一種污染物，探究它對(duì)生物產(chǎn)生的危害。
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
2、探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究某種環(huán)境污染對(duì)生物的影響
教師點(diǎn)撥：利用多媒體演示學(xué)校一綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究的《不
同水資源對(duì)植物種子萌發(fā)的影響》的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（不同水資源：模擬酸
雨、受污染的河水、自來(lái)水等），展示他們先后三次不斷改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)
方案以及得出的結(jié)果，在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材確定自己小組的
研究課題，嘗試著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。（下面展示一組實(shí)驗(yàn)過(guò)程，
大家一起討論完成）
實(shí)驗(yàn)方案：
8、探究水質(zhì)污染對(duì)綠豆發(fā)芽的影響。
（1）探究目的：探究水質(zhì)污染對(duì)綠豆發(fā)芽的影響。
（2）探究方案：
提出問(wèn)題：
作出假設(shè)：
（3）實(shí)施計(jì)劃：
你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的變量是：
具體步驟：
（4）探究結(jié)果：
按照你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
得出的結(jié)論是：
環(huán)境的惡化，會(huì)給人類的生存帶來(lái)極大的威脅。保護(hù)環(huán)境就是保
護(hù)人類自己的生存權(quán)利，是我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的使命。
3、角色扮演：加入保護(hù)環(huán)境的行列
教師點(diǎn)撥：確定學(xué)生的研究課題，讓學(xué)生以小品的形式來(lái)即興表
9、
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
《
演，如：?魚兒在哭泣》、《小草的吶喊》，充分的感受保護(hù)環(huán)境的重要
性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課件中的一幅幅圖片（保護(hù)環(huán)境的措
施），分小組討論，為了保護(hù)環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?？如何從我做起?
從現(xiàn)在做起？把一些想法和倡議寫在小紙片上（結(jié)合世界環(huán)境日和中
國(guó)環(huán)境保護(hù)徽等內(nèi)容）。
4、拓展活動(dòng)：比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的吸熱本領(lǐng)
提示：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
（2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。
10、環(huán)境污染給人類帶來(lái)巨大的危害，如何治理環(huán)境污染并對(duì)環(huán)境進(jìn)
行保護(hù)是擺在人類面前的重大課題。
（三）知識(shí)拓展：（課本第?93?頁(yè)）
凈化環(huán)境的“工程菌”
（四）總結(jié)：
教師：利用多媒體介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境保護(hù)方面的基本法律，教師
要向?qū)W生說(shuō)明環(huán)境保護(hù)雖然已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面，但環(huán)保
的腳步始終沒(méi)有跟上科技發(fā)展的步伐?,現(xiàn)在它更加嚴(yán)峻地?cái)[在了我們
面前，需要我們每個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生向社會(huì)發(fā)出倡議，完
成《放飛綠色的夢(mèng)想》宣傳畫。
學(xué)生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛(ài)的形狀，再簽上各自
11、
的姓名并一起貼在老師準(zhǔn)備好的主題為《放飛綠色夢(mèng)想》宣傳紙上。
（在音樂(lè)聲中完成）
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
（五）課后作業(yè)：
要求學(xué)生課后通過(guò)各種渠道，如：聲響資料、文字資料、網(wǎng)絡(luò)信
息等多種手段，獲取有關(guān)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)主要措施的內(nèi)容、各種保護(hù)措
施的優(yōu)缺點(diǎn)和實(shí)施情況等環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
八、教學(xué)效果：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)于環(huán)境污染有了較全面的認(rèn)識(shí)，了
解環(huán)境污染的主要類型、世界環(huán)境日及中國(guó)環(huán)境徽，并通過(guò)各種討論
形式，揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、淡水資源危機(jī)等環(huán)境污染
問(wèn)題及其主要危害。提醒學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性，促使學(xué)
生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)環(huán)境，控制污染，減少排放，從我做起，從現(xiàn)在做起的
保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
參賽教案：
《保護(hù)環(huán)境，從我做起》
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
單?位：石山中心學(xué)校
姓?名：?袁?春?輝
學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
環(huán)境教育教案
