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1、“加強師德師風建設(shè) 塑造為人師表形象”剖析材料
濱?？h通榆中學 朱祥
我們通榆中學在11中旬到12月上旬，進行了強化師德建設(shè)，提高師表形象 教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，進一步查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長規(guī)定每個教師愛國守法，熱愛教育，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，履職施教認真負責，因材施教，關(guān)愛學生，不體罰學生，廉潔從教，注意師表形象。。。我們教師逐個排查，“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的措施，寫出剖析材料，因此，我覺得教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教師也教得快樂，的確是件不容易的事。教師
2、在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)特別重要。通過學習心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
一、加強師德修養(yǎng)，提高師德水平
作為一名人民教師一方面要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的崇高師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的成果。師德師風所涉及的內(nèi)容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就規(guī)定教師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應當是與老式的原則揉在一起的。這就規(guī)定我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師
3、在傳播知識的過程中，教師的性格、品德涉及價值觀都會影響到學生的成長。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情動人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
一方面，我可以樹立對的的人生價值觀念和崇高的職業(yè)抱負；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我懂得自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，注重教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的。
另一方面，進一步提高師德
4、結(jié)識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格規(guī)定自己，奉公守法，遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充足結(jié)識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
二、努力摸索，教書育人
作為一名通榆中學教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，重要表目前有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。對的認清和看
5、待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才干實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應當對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神重要表目前，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周邊的同事都那么優(yōu)秀，例如陸月教師的口語相稱不錯，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林教師實實在在，劉曉霞教師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉教師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)布滿熱
6、情，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久杜校長講了那么多的講座，要我們學會為自己定目的，并在不斷沖刺目的的過程中獲得成長，規(guī)定我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改善的地方。一開始投入本校英語教學中我就遇到諸多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固，充足運用課余時間找資料，找書籍進行學習，工作中碰見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教，同步也向其她同事學習，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有夯實的專業(yè)基本知識。由于教師只有精通自己所教的學科，才可以把學生的功課教好。教師
7、只有較好地在實踐中鉆研掌握這些知識，才干做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的多種能力。
三、以身作則，嚴于律己，
教師的本質(zhì)是教書育人，她的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不當當，人格上不完善，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就規(guī)定我們教師應堅持崇高情操，應以身作則，嚴于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的教師，只有教師的言行做到正直崇高，才干用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。因此我們要嚴格按照新規(guī)范中的規(guī)定去做，保持廉潔自律，堅持崇
8、高情操，努力增進道德結(jié)識，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。
我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格規(guī)定，以身作則，在此后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和摸索。教師要用自身的崇高人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一種教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。固然，我們有時間也會存在某些問題，如奚校長對我們教學實績規(guī)定太高是，我們有時就會增長學生某些課業(yè)承當，這對學生是不好的，后來要注旨在課內(nèi)完畢相應的練習，提高課堂效應來提高小學生的成績，而不是要加大學生的課業(yè)承當。爭取做一種完美的中學教師。
12月12日
加強師德師風建設(shè) 塑造為人師表形象個人剖析材料
