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1、班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)二二堅(jiān)持預(yù)習(xí)堅(jiān)持預(yù)習(xí) 四四遵循合理的學(xué)習(xí)規(guī)律遵循合理的學(xué)習(xí)規(guī)律五五創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 三三充分利用課堂時(shí)間充分利用課堂時(shí)間六六樹立正確的考試觀樹立正確的考試觀 班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)1、抓牢基礎(chǔ)，吃透課本。將字、詞、義、文全部抓牢基礎(chǔ)，吃透課本。將字、詞、義、文全部 攻克！攻克！整理字詞，例：字詞的音形義整理字詞，例：字詞的音形義，分單元依次，分單元依次 分類歸納。分類歸納。2、對(duì)課文內(nèi)容，需熟讀課文，該背則背，該默則對(duì)課文內(nèi)容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。默，不要在這方面丟分。3、學(xué)習(xí)答
2、題技巧，套用答題公式。學(xué)習(xí)答題技巧，套用答題公式。4、做好文言文單元復(fù)習(xí)筆記（推薦參考書目：做好文言文單元復(fù)習(xí)筆記（推薦參考書目：倍速學(xué)習(xí)法倍速學(xué)習(xí)法、初中文言文全解初中文言文全解）班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 文言文可以從一下幾點(diǎn)總結(jié)歸類：文言文可以從一下幾點(diǎn)總結(jié)歸類：1）文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 2）通假字通假字 3）詞類活用詞類活用 4）古今異義古今異義 5）一詞多義一詞多義 6）重點(diǎn)詞、句翻譯重點(diǎn)詞、句翻譯 7）特殊句型特殊句型 以上以上7點(diǎn)一定要結(jié)合課本、點(diǎn)一定要結(jié)合課本、練習(xí)冊(cè)練習(xí)冊(cè)、參、參考書一齊分析總結(jié)?？紩积R分析總結(jié)。5、對(duì)于作文：作文主要是是一點(diǎn)技巧與積對(duì)于作文：作文主要是是一點(diǎn)技巧與
3、積累的結(jié)合，關(guān)鍵靠個(gè)人努力。累的結(jié)合，關(guān)鍵靠個(gè)人努力。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 2.2.快速誦讀法快速誦讀法 3.3.提綱挈領(lǐng)法提綱挈領(lǐng)法 4.4.關(guān)聯(lián)詞提示法關(guān)聯(lián)詞提示法 班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。要反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一憶。要反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍
4、去脈，掌握文章的語言特點(diǎn)，抓住一些文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而材料的結(jié)果。在初步理
5、解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)驗(yàn)證明，持續(xù)能加深理解，才能成誦。實(shí)驗(yàn)證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷；反之，讀熟課文之后，逐記憶信號(hào)中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。背誦速度。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 古人云：古人云：“舉一綱而萬目張。舉一綱而萬目張?！蔽恼挛恼碌牡摹熬V綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)便是文章
6、的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 關(guān)聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞不但能體現(xiàn)
7、復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時(shí)把關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時(shí)把握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)握關(guān)聯(lián)詞這個(gè)“語言軌跡語言軌跡”，對(duì)背誦議論文，對(duì)背誦議論文是有很大幫助的。是有很大幫助的。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 熟讀課文，產(chǎn)生強(qiáng)化語感；在其中，語法句型已得到記憶。熟讀課文，產(chǎn)生強(qiáng)化語感；在其中，語法句型已得到記憶。2.高效記單詞。運(yùn)用好方法可比死記更快更牢固。高效記單詞。運(yùn)用好方法可比死記更快更牢固。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用，重在積累。其實(shí)普中和重點(diǎn)的區(qū)別是在完形填空和閱學(xué)會(huì)運(yùn)用，重在積累。其實(shí)普中和重點(diǎn)的區(qū)別是在完形
8、填空和閱讀上看出來的。這樣每天的聽、說、讀、寫，定期的總結(jié)、整理讀上看出來的。這樣每天的聽、說、讀、寫，定期的總結(jié)、整理思路也是尤為重要的。思路也是尤為重要的。4.廣泛閱讀，泛讀為主，精讀為輔。選擇適合自己英文水平的讀物廣泛閱讀，泛讀為主，精讀為輔。選擇適合自己英文水平的讀物泛讀，提高閱讀理解的能力，同時(shí)擴(kuò)充自身的詞匯量。泛讀，提高閱讀理解的能力，同時(shí)擴(kuò)充自身的詞匯量。精度文精度文章需把握其文章結(jié)構(gòu)，句子語法，熟記常用詞組和短語，在提高章需把握其文章結(jié)構(gòu)，句子語法，熟記常用詞組和短語，在提高閱讀能力的同時(shí)提高寫作能力。閱讀能力的同時(shí)提高寫作能力。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 將課本與生活相結(jié)合，了解
9、、記憶將課本與生活相結(jié)合，了解、記憶史實(shí)，自主思索理論。要理解記憶，史實(shí)，自主思索理論。要理解記憶，有方法，切勿死記硬背，要至精至有方法，切勿死記硬背，要至精至簡。簡。2.做好單元復(fù)習(xí)提綱：與語文不同，做好單元復(fù)習(xí)提綱：與語文不同，要分課時(shí)歸納，分重點(diǎn)歸納。適當(dāng)要分課時(shí)歸納，分重點(diǎn)歸納。適當(dāng)記號(hào)，思路清晰。這樣既可把所學(xué)記號(hào)，思路清晰。這樣既可把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。的知識(shí)聯(lián)系起來。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 1.用時(shí)根據(jù)聯(lián)想，啟發(fā)大腦深處的記憶。用時(shí)根據(jù)聯(lián)想，啟發(fā)大腦深處的記憶。2.審題；分點(diǎn)答題，有分有總。審題；分點(diǎn)答題，有分有總。3.“概念地圖概念地圖”線性記憶。線性記憶。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班
10、會(huì)重抓圖表，了解記憶。重抓圖表，了解記憶。與圖表（地圖、統(tǒng)計(jì)圖、表）與圖表（地圖、統(tǒng)計(jì)圖、表）相結(jié)合，做到有圖有知識(shí)，相結(jié)合，做到有圖有知識(shí)，有線索有圖。有線索有圖。2.地理的一些知識(shí)都是可以理地理的一些知識(shí)都是可以理解記憶的，看一次后基本解解記憶的，看一次后基本解決。常識(shí)性問題，是一定不決。常識(shí)性問題，是一定不能錯(cuò)的！能錯(cuò)的！班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 要會(huì)自主創(chuàng)新，獨(dú)立思考，了解公式要會(huì)自主創(chuàng)新，獨(dú)立思考，了解公式定理的由來，多思考一下為什么，做定理的由來，多思考一下為什么，做到一題多解到一題多解.舉一反三。舉一反三。2.數(shù)形結(jié)合是高中學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，這數(shù)形結(jié)合是高中學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，這一部分知
11、識(shí)其實(shí)在初一已經(jīng)滲入。幾一部分知識(shí)其實(shí)在初一已經(jīng)滲入。幾何、函數(shù)都要數(shù)形結(jié)合起來考慮，不何、函數(shù)都要數(shù)形結(jié)合起來考慮，不可偷懶！可偷懶！3.在學(xué)習(xí)新知識(shí)后要及時(shí)進(jìn)行有效的復(fù)在學(xué)習(xí)新知識(shí)后要及時(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、鞏固、熟練、提高。要了解解題習(xí)、鞏固、熟練、提高。要了解解題思路、答題套路，不得在步驟上丟分。思路、答題套路，不得在步驟上丟分。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì) 每一節(jié)課都是一個(gè)積累的過程，雖然有時(shí)候每一節(jié)課都是一個(gè)積累的過程，雖然有時(shí)候那節(jié)課只有很少幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但老師跟我們那節(jié)課只有很少幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但老師跟我們的交談中，卻滲透了許多有用的課外知識(shí)。的交談中，卻滲透了許多有用的課外知識(shí)。此所謂此所謂“世事洞明皆學(xué)問世事洞明皆學(xué)問”，意思是，意思是“人世人世間的事情洞察清楚都是學(xué)問。間的事情洞察清楚都是學(xué)問。”2.做好總結(jié)，方便記憶；適當(dāng)練習(xí)，做到勤思做好總結(jié)，方便記憶；適當(dāng)練習(xí)，做到勤思善問、精益求精！善問、精益求精！總的來說，還是那句話總的來說，還是那句話“天才在于積累，天才在于積累，聰明在于勤奮聰明在于勤奮”。文科需要清晰地記憶，理科需要有效地練文科需要清晰地記憶，理科需要有效地練習(xí)。習(xí)。班關(guān)于學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)
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