讓板報(bào)變得并茂

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1、 課題：《讓板報(bào)變得圖文并茂》 授 課 教 師： 李金玲 授課教師單位：青島市萊西城關(guān)中學(xué) 讓板報(bào)變得圖文并茂 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能目的： （1）學(xué)會在板報(bào)中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和摸索能力，自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 （2）學(xué)會調(diào)節(jié)文字與圖片之間的排版方式，培養(yǎng)綜合實(shí)踐動手操作能力。 2、過程與措施目的： （1）通過學(xué)生動手操作，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合伙交流意識。 （2）經(jīng)歷在板報(bào)中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片過程，建立學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)的自信心。 3、情

2、感、態(tài)度、價(jià)值觀： （1）讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，通過觀測、分析、交流、實(shí)踐等來摸索----知識，并把----知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 （2）哺育學(xué)生的創(chuàng)新精神，審美能力、展示自我能力和熱愛家鄉(xiāng)的精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何使圖片與文字融洽地排在一起 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 為學(xué)生機(jī)安裝素材 四、教學(xué)措施：合理運(yùn)用、觀測感悟、獨(dú)立思考、合伙交流、自主探究、開展競賽 五、教學(xué)時(shí)間安排：1學(xué)時(shí) 六、自主學(xué)習(xí)方略設(shè)計(jì)：情境式、積極式、協(xié)作式等方略。 七、【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 呈現(xiàn)一組家鄉(xiāng)風(fēng)采的板報(bào)導(dǎo)入新課。

3、 學(xué)生觀測后回答：是哪些元素讓這組板報(bào)變得非常美麗。 教師鼓勵學(xué)生，獎勵優(yōu)秀組一種笑臉。展開小組比賽。 學(xué)生欣賞電子板報(bào)作品。 學(xué)生勇躍交流自己的見解。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 二、動手操作，摸索規(guī)律 正是由于有了藝術(shù)字、圖片等元素，板報(bào)才變得更加生動活潑、多姿多彩。這節(jié)課我們就共同窗習(xí)《讓板報(bào)變得圖文并茂》（板書課題） 1、任務(wù)一：（多媒體出示） ⑴在泰安.doc這篇文章中插入藝術(shù)字“泰安”，調(diào)節(jié)它到合適的大小并移動到文章上方作為標(biāo)題。 同 ⑵同窗們帶著問題，仔細(xì)對照導(dǎo)學(xué)案，先組內(nèi)討論交流，找出解決問題的措施，然后實(shí)行修改，最后保存在自己的電腦上

4、。哪一組先精確完畢，就可以贏得一種笑臉。 教師巡視指引，予以鼓勵。 ⑶小組長操作演示自己小組的修改成果。 教師點(diǎn)評 .⑷感受“藝術(shù)字工具欄” 如何在板報(bào)中插入圖片呢？請同窗們對照導(dǎo)學(xué)案解決如下問題。 2、任務(wù)二： （多媒體出示） ⑴在泰安.doc這篇文章中插入E盤“泰安”文獻(xiàn)夾中命名為“泰山日出”的圖片。 ⑵同窗們帶著問題，仔細(xì)對照導(dǎo)學(xué)案，先組內(nèi)討論交流，找出解決問題的措施，然后實(shí)行修改，最后保存在自己的電腦上。哪一組先精確完畢，就可以贏得一種笑臉。 教師巡視指引，予以鼓勵。 ⑶把“泰山日出”這幅圖片設(shè)為你喜歡的版式類型，使它與文字和諧美觀地搭配在一起 ⑷分小組交流自己的做

5、法，共同分享自己的成果。 3、拓展任務(wù)：在E盤“泰安”文獻(xiàn)夾中選擇自己喜歡的一副圖片插入泰安.doc這篇文章中并作為背景。 ⑴分小組交流自己的做法，共同分享自己的成果。 ⑵評價(jià)加點(diǎn)評冠軍小組. 學(xué)生帶著問題，對照學(xué)案，獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流，找出解決問題的措施，然后修改完畢。 學(xué)生動手實(shí)踐練習(xí) 小組長積極操作演示講自己的修改成果。其她成員仔細(xì)聽講，積極準(zhǔn)備補(bǔ)充其講不到的地方 學(xué)生簡介工具欄的每一種按鈕的作用 先組內(nèi)討論交流，小組長充足發(fā)揮帶頭作用 大 人們認(rèn)真對照導(dǎo)學(xué)案，積極討論交流。先完畢的同窗可去協(xié)助組內(nèi)遇到

6、困難的同窗。 培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與摸索能力 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 激發(fā)學(xué)生自我展示欲和體現(xiàn)欲 讓學(xué)生明白“藝術(shù)字工具欄”就是幫我們修改藝術(shù)字用的。 培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力，語言組織能力增強(qiáng)學(xué)生的自信 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及合伙精神 三、嘗試反饋、學(xué)以致用 課堂搶答賽 出示練習(xí)題(組織學(xué)生搶答)： ⑴要使電子板報(bào)變得圖文并茂，我們可以在WORD中使用 菜單，在板報(bào)中插入 和 。 ⑵、對藝術(shù)字和圖片進(jìn)行操作

7、前，必須先—— 它們。 ⑶、要使圖片和文字融洽地排在一起，必須用鼠標(biāo) 鍵單擊圖片，并打開“設(shè)立圖片格式”對話框，選擇 進(jìn)行設(shè)立即可。 各組同窗準(zhǔn)備搶答做題，進(jìn)行比賽。 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 四、綜合實(shí)踐練習(xí) 1、請人們充足運(yùn)用今天所學(xué)的知識，融匯前邊學(xué)過的知識，大膽地設(shè)計(jì)，把 “泰安”這篇文章做成最靚麗的板報(bào)送給我們。一邊操作，一邊保存。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 2、通過電子多媒體教學(xué)

8、網(wǎng)對學(xué)生作品進(jìn)行展示，說出長處和修改建議。 設(shè)計(jì)并制作板報(bào) 積極準(zhǔn)備對自己的作品進(jìn)行簡介。 進(jìn)行課堂知識小結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。 五、體驗(yàn)升華、總結(jié)反思 目前請同窗們坐好了，想一想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，人們均有哪些收獲？哪個(gè)同窗樂意說一說你們小組的收獲？尚有無什么疑問？ 在學(xué)生總結(jié)的基本上教師進(jìn)一步總結(jié)，點(diǎn)撥。 我們今天學(xué)會了插入藝術(shù)字，插入圖片。插入后的藝術(shù)字可以從“藝術(shù)字工具欄”來修改。為了讓圖片和文字搭配得和諧美觀，就要設(shè)立圖片格式。只有這樣完整的操作，才干讓板報(bào)真正地圖文并茂。 先小組交流自己的收獲，再全班交流。 培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力及綜合實(shí)踐。 培養(yǎng)學(xué)生的自我展示與體現(xiàn)能力。 六、課后作業(yè) 課后自行制作(參照主題如下)： 1 安全伴我行 2愛我家園--------環(huán)保專項(xiàng)