新課標(biāo)人教版語文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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1、 新課標(biāo)人教版語文第八冊(cè)教學(xué)籌劃 一、本冊(cè)教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1） 繼續(xù)掌握對(duì)的的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2） 繼續(xù)掌握對(duì)的的朗讀措施，培養(yǎng)朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 （3） 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。 （4） 繼續(xù)培養(yǎng)用心聽別人發(fā)言的習(xí)慣；可以當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （5） 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的對(duì)的姿勢(shì)和措施，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （6） 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的對(duì)的姿勢(shì)和措施，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （7） 繼續(xù)培養(yǎng)留意觀測(cè)的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。 （8） 繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，可以做到

2、愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、 漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 3、 識(shí)字寫字。 （1） 精確認(rèn)讀224個(gè)生字。 （2） 可以按筆順對(duì)的默寫生字143個(gè)，能按字的構(gòu)造把字寫得端正，寫勻稱。 （3） 續(xù)練習(xí)寫毛筆，能寫得端正，勻稱?！? （4） 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。 4、 口語交際。 （1） 能認(rèn)真聽別人發(fā)言，聽懂別人說的一段話，和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （2） 能在看圖或觀測(cè)事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （3） 能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話說回答問題，作到語句完整，意思連

3、貫。 （4） 能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 （5） 討論問題能積極發(fā)言，說清晰自己的意思。 5、 閱讀。 （1） 繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)的流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文　。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2） 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3） 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 （4） 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。 （5） 繼續(xù)學(xué)習(xí)按規(guī)定預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。 （6） 能閱讀適度適合的少年小朋友讀物，理解重要內(nèi)容。 6、 習(xí)作。 （1） 能用學(xué)習(xí)的部分詞語造句

4、。能理順順序錯(cuò)亂的句子。 （2） 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀測(cè)圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。 （3） 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 （4） 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，嘆號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)，頓號(hào)。 二、各單元目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 第一單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復(fù)述《祁黃羊》。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”、“崇拜”、“稠密”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)略樟樹的象征意義。體會(huì)祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質(zhì)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

5、 　領(lǐng)略樟樹的象征義。 第二單元： 教學(xué)目的： 1、對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹?，?fù)述《祁黃羊》。 2、掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”、“合適”造句。 3、 會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 理解課文內(nèi)容，理解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，結(jié)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6、 第三單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“盡管……還是……”、“盡管……但……”、“聰穎”、“恍然大悟”、“雖然……也……”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對(duì)文化生活的規(guī)定也越來越迫切。初步理解中文的幾種構(gòu)字措施，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)中文的愛好。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 初步理解中文的幾種構(gòu)字措施， 2、 用關(guān)聯(lián)詞造句。 第四單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。 2、

7、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀測(cè)一種愛慕的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。 5、 理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀測(cè)一種愛慕的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。 第五單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、

8、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“清晰”、“魅力”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 理解課文內(nèi)容，懂得人的發(fā)明力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，懂得人的發(fā)明力來源于打破常規(guī)的思維方式。 第六單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。復(fù)述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“挺立”、“郁郁蒼蒼”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段

9、落大意。 4、 能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。 5、 理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。 2、 理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。 第七單元： 教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、

10、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“不光……還……”、“只要……就……”、“推測(cè)”、“局限性為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。結(jié)識(shí)引號(hào)的作用。 3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生摸索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林敢于摸索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。初步理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息有關(guān)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 結(jié)識(shí)引號(hào)的作用。 2、 理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生摸索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林敢于摸索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。初步理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息有關(guān)。 第八單元：

11、教學(xué)目的： 1、 對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個(gè)自然段。 2、 掌握本單元的生字詞，理解生字構(gòu)成的詞語。會(huì)用“居然”、“不由自主”造句。 3、 學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。 4、 通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救濟(jì)她人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。理解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范疇。理解“信賴就能發(fā)明出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救濟(jì)她人、不

12、圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。理解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范疇。理解“信賴就能發(fā)明出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。 三、教學(xué)措施： 1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈、持之以恒。 2、對(duì)學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴(yán)格規(guī)范、貫徹到位。 3、要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。 4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。 5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間，解決好課內(nèi)與課外的關(guān)系。 四、習(xí)作籌劃： 課次內(nèi)

13、容規(guī)定 1學(xué)寫日記選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事，寫一篇日記，規(guī)定能體現(xiàn)出真情實(shí)感。 2我的建議寫一份建議，把自己提出的春游地點(diǎn)和理由寫清晰。 3續(xù)寫故事根據(jù)所提供的開頭，展開合抱負(fù)象，寫一種故事，規(guī)定把通過和成果寫得合情合理。 4我愛家鄉(xiāng)的一片綠寫家鄉(xiāng)的一種植物，或者一片樹林等，把特點(diǎn)寫具體，要寫出它們的作用。 5學(xué)寫書信書信的格式要對(duì)的，要能將自己的意思具體、精確地告訴對(duì)方 6寫一篇參觀記參與一次參觀活動(dòng)，然后寫下來。規(guī)定能按一定的順序，有重點(diǎn)地寫出參觀的過程。 7記一次勞動(dòng)記自己參與的一次勞動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)交代清晰，把勞動(dòng)的通過寫具體。 8簡介自己的家庭說說自已家里有幾口人

14、，她們的職業(yè)、性格特點(diǎn)和愛好，然后再寫下來。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 單元周次教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)時(shí)起訖時(shí)間 第 一 單 元1-3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八） 1、走，我們?nèi)ブ矘? 2、第一朵杏花 3、燕子 4、古詩兩首 △習(xí)作1 練習(xí)12 2 3 2 2 2 32.28— 3.16 第 二 單 元4-55、蘋果里的五角星 6、最佳途徑 7、人類的“教師” △習(xí)作2 練習(xí)22 3 3 2 33.19— 3.30 第 三 單 元6-78、三顧茅廬 9、祁黃羊 10、公儀休拒收禮物 △習(xí)作3 練習(xí)33 2 2 2 34.

15、2— 4.11 第 四 單 元7-911、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 12、“番茄太陽” 13、第一次抱媽媽 14、我不是最弱小的 △ 習(xí)作4 練習(xí)42 3 3 2 2 34.12--4.26 9-11期中復(fù)習(xí)及考試，五一放假4.27--5.9 單 元周次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)起 訖 時(shí) 間 第 五 單 元11-1315、鳥語 16、天鵝的故事 17、生命的壯歌 △ 習(xí)作5 練習(xí)53 3 2 2 35.10--5.22 第 六 單 元13-1518、特殊的葬禮 19、沙漠中的綠洲 20、云雀的心愿 △ 習(xí)作6 練習(xí)63 3 3

16、 2 35.23--6.6 第 七 單 元15-1721、古詩兩首 22、宋慶齡故居的樟樹 23、黃河的主人 △ 習(xí)作7 練習(xí)72 2 3 2 36.7—6.19 18-19期末復(fù)習(xí)、考試6.20—6.28 四、課外閱讀安排表 單元周次語文補(bǔ)充閱讀時(shí)間 一1-3一、愛心無價(jià)2.28-3.16 二、生活中的英雄 日積月累1 二4-5三、淘氣的日子3.19-3.30 四、《愛的教育》（一） 日積月累2 三6-7五、清明4.2-4.11 六、時(shí)間 日積月累3 四7-9七、孩子的時(shí)間4.12-4.26 八、《愛的教育》（二） 日積月累4 9-

17、11九、山和水的傳說4.27--5.9 十、風(fēng)之歌 日積月累5 五11-13十一、大盜賊的故事5.10-5.22 十二、《彼得 潘》（一） 日積月累6 六13-15十三、科學(xué)家的故事5.23--6.6 十四、雷雨 日積月累7 七15-18十五、鳥的世界6.7—6.19 十六、《彼得 潘》（二） 日積月累8 注：此表僅作參照，各教師可根據(jù)實(shí)際狀況自行調(diào)節(jié)安排。 六、教研活動(dòng)安排： 1、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： （1）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （2）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改善教學(xué)措施。 （3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 （4）加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。 （5）積極開展有益的語文課外活動(dòng)。 2、教研活動(dòng)安排表： 時(shí) 間單 元重要發(fā)言人 第二周學(xué)習(xí)修改教學(xué)籌劃，制定學(xué)科活動(dòng)籌劃學(xué)科組全體成員 第四周第二單元教材分析及集體備課 第六周第三單元教材分析及集體備課 第八周第四單元教材分析及集體備課 第十周五一放假 第十二周第五單元教材分析及集體備課 第十四周第六單元教材分析及集體備課 第十六周第七單元教材分析及集體備課 第十八周期末復(fù)習(xí)迎考學(xué)科組全體成員 ---------------------------- 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存地址!文章標(biāo)題:新課標(biāo)人教版語文第八冊(cè)教學(xué)籌劃,原文地址：