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1、期末考試目標(biāo)及復(fù)習(xí)措施
目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)，努力做好每一件事情，而且做任何事不拖拉，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用好時(shí)間，爭(zhēng)取做到人人有進(jìn)步。
一、每天鞏固課堂所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
二、每天認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，一定認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)有不少知識(shí)點(diǎn)的鞏固。?
三、堅(jiān)持做少量習(xí)題，把每題弄明白。?
四、也要反復(fù)復(fù)習(xí)錯(cuò)誤的題目，特別是一些經(jīng)典的題型。
五、
2、每個(gè)周末要積累一周的概念及重要題型，多做一些提高的練習(xí)，減小對(duì)基礎(chǔ)部分的扣分。
措施:
一、專題復(fù)習(xí)，形成體系。
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。
二、梳理方法、突出重點(diǎn)。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。
三、強(qiáng)化練習(xí)，熟能生巧
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高
復(fù)習(xí)中（平時(shí)學(xué)習(xí)也一樣）還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。
五、補(bǔ)差幫困，因材施教
面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步的態(tài)度。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些課余時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)做到日日清。對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。
期末考試目標(biāo)及復(fù)習(xí)措施
