小班教案小手拍拍

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1、小班教案小手拍拍 【篇一：小班音樂活動：小手拍拍】 育秀幼兒園第一學(xué)期主題：小寶寶 集體學(xué)習(xí)活動籌劃 【篇二：小班音樂活動：小手拍拍】 小班音樂活動《小手拍拍》評析 一、教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指引小班幼兒參與音樂活動的一種好教材。歌曲通過手、手指的游戲來協(xié)助幼兒結(jié)識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒體現(xiàn)出來。活動中我運(yùn)用“游戲法”，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中協(xié)助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務(wù)。 二、活動目的： 1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快

2、樂。 2.喜歡參與音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的愛好。 3.鞏固結(jié)識五官的名稱和位置。 三、活動準(zhǔn)備： 1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備――平?；顒又型孢^手指游戲 2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件 四、活動過程： （一）快樂游戲 感受音樂 1．隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。 2．游戲一：教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗讀，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。（采用集體、個別等游戲形式。） 3．游戲二：教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。 （二）運(yùn)用圖譜 學(xué)習(xí)歌曲 1．出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感

3、受旋律。 2．運(yùn)用多種方式指引幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。 （三）互動游戲 快樂無限 1．教師請一位幼兒合伙游戲，激發(fā)幼兒的愛好。 2．教師請個別幼兒參與游戲。 3．引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。 五、活動評析： 1.葛教師在執(zhí)教過程中能讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)歌詞、熟悉旋律。 2.執(zhí)教教師在活動過程中，能運(yùn)用不同的教學(xué)方式，讓幼兒積極地參與音樂活動，讓師幼互動、幼幼互動充足體現(xiàn)。 3.運(yùn)用生動的圖譜，協(xié)助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌詞，演唱歌曲。 4.存在的問題：教師在引導(dǎo)幼兒演唱時，在幼兒尚未記得歌詞時候，引導(dǎo)還不夠點。 【篇三：小班兒歌教案】 小班兒歌教案

4、《三條小魚游》 ※ 【兒歌內(nèi)容】： 《三條小魚游》 一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚，水里游?？炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。 三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥?。 【教材分析】： 《三條小魚游》這是一種相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提高了孩子情感的發(fā)展。 【活動目的】：1.在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。 2.通過兒歌，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

5、【活動準(zhǔn)備】： 1.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚） 2.音樂《找朋友》 【活動過程】： 一.導(dǎo)入：引起幼兒的愛好。 1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？ 2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，協(xié)助幼兒理解詞：孤孤單單） 3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？如何協(xié)助它呢？（請小朋友說一說） 5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？ （出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會如何呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂） 二.欣賞兒歌《小金魚》 師：小朋友說的真棒！

6、教師把你們剛剛說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？ 1.教師完整朗讀一遍。 師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說） 2.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛剛自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗讀兒歌） 3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解） 三.教師小結(jié)。 1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一種人們庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！ 2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。 師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們

7、一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》） 【兒歌內(nèi)容】： 《手指歌》 一種手指點點點（伸出一種手指點寶寶） 兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲） 三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏） 四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓） 五個手指拍拍拍（雙手對拍） 【教材分析】： 手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同步也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處在手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一種歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！ 【

8、活動目的】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。 2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。 【活動準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》 【活動過程】： 一．情景導(dǎo)入：結(jié)識自己的小手 小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！ 小手小手拍拍，我的小手藏起來！ 小手小手拍拍，我的小手舉起來！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾種指頭！ 師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲 （一）.欣賞兒

9、歌,理解內(nèi)容 1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天教師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”) 2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾種手指點點點？幾種手指敲敲敲？幾種手指捏捏捏？幾種手指撓撓撓？幾種手指拍拍拍？ (二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲 1．嘗試跟著教師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟教師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲 2.幼兒表演兒歌 先集體后個別（教師做合適的協(xié)助）

10、3.完整的朗讀兒歌并進(jìn)行手指游戲 三．小結(jié)提高 今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們尚有諸多有趣的手指游戲呢，下次教師帶我們小朋友再來玩！ 小傘花兒 【兒歌內(nèi)容】： 《小傘花兒》 下雨拉！冒泡拉！ 小傘花兒都開拉。 赤橙黃綠青藍(lán)紫， 我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】： 在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對于小班的孩子，結(jié)識這樣的顏色有著一定的難度，因此只是簡

11、樸理解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。 【活動目的】：1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。 2.懂得傘對我們的用處，喜歡下雨天。 【活動準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂 一．交流并觀看下雨的視頻 2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？ 3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡） 二．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容 1.今天教師也給我們小朋友帶來了一首有關(guān)下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。 ?出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。 ?出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。 赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！ 2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？均有什么顏色??？ 3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌 小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的?。? 4.配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌 5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。 三．小結(jié)提高 下雨的時候，傘可覺得我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可覺得誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。