甘肅省武威市第十七中學(xué)九年級語文上冊第15課《短文兩篇之》談讀書教案新人教版

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1、 短文兩篇之 《 談讀書》 章節(jié)（課題）名稱 短文兩篇之 《 談讀書》 學(xué)時 總課時 教學(xué)目標(biāo) 知識 技能 積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。 過程 方法 學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法 情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生明白，求知的途徑是通過讀書和實(shí)踐，并只有具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才 能成為社會有用人才。 學(xué)生特征分析 項(xiàng)目 內(nèi)容 解決措施 教學(xué)重點(diǎn) （1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學(xué)習(xí)。 （2）舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn) 本文論述的語言十分簡練，在學(xué)習(xí)時體會其作用。 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)

2、容及問題情境 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)札記 一、檢查預(yù)習(xí)情況。 分小組比賽，檢查積累材料的情況。要求每小組派代表把整理好的關(guān)于讀書方面的名言警句、名人讀書的趣事講出，以多者為勝方。 二、簡介作者導(dǎo)入新課 培根（1561—1626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。 三、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，把握內(nèi)容： 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 明確：這篇隨筆寫法不同一般，它

3、論述的范圍相當(dāng)廣泛，語言十分簡練，幾乎一句話就是一個觀點(diǎn)。 2、理解文章內(nèi)容：作者從哪幾個方面談讀書？ 提示：要理清作者的思路，運(yùn)用學(xué)過的知識歸納、總結(jié)。 明確：文章可以分為三個層次去理解： 第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）闡述讀書的正確目的。 （1）先從正面說，讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才。重點(diǎn)闡述了讀書的好處。 （2）后從反面指出讀書的三種偏向： 并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。 （3）最后指出，只有明察事理的人才能夠讀書、用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。 （4）提問體會句子含義及作用。 文章開頭的第一句話，運(yùn)用的是排比說理。 （5）提問

4、體會論證方法： 對比論證、比喻論證。 “蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。” 體會： 培根在其作品中往往采用這種手法，顯出其文筆老練，說理透徹。又如：“德行猶如寶石，樸素最美?！薄奥暶q如大河，空虛無物者浮，實(shí)學(xué)有才者沉。”…… 這種比喻的運(yùn)用，使其文章更顯生動形象，通俗易懂。 第二層：（讀書時不可存心詰難作者—始能無知而顯其有知）闡述讀書的方法。 （1）本層第一句，作者這樣寫的用意是什么？ 明確：這一句指出讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對故意挑刺，迷信書本和公限于文字推求。 （2）對不同的書，作者又主張怎樣？ 明確：學(xué)生找出語句，明確作者主張采用的不同的

5、讀書方法。 （3）找出文中作者提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來的那些句子。 第三層：（讀史使人明智—結(jié)尾） 闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。 分兩個小層理解： （1）作者在這一層舉了一系列的例子，目的是論述讀書能塑造人的性格，體會其說理方法。 明確：排比說理、歸納說理。（正面指出） （2）作者進(jìn)一步指出，人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)，就像身體百病，可以用運(yùn)動驅(qū)除一樣。 （反面指出） 論證方法：對比論證、舉例論證。 四、討論與交流： （1）學(xué)習(xí)本課后，對議論文的寫作的認(rèn)識體會。 （2）本課中出現(xiàn)的名言警句很多，以小組為討論單位，談

6、談對這些內(nèi)容的看法。 五、總結(jié)、歸納： 六、布置練習(xí)：摘抄有關(guān)“讀書”方面的名句擴(kuò)大寫作素材庫，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。 分小組踴躍發(fā)言 全班齊讀課文 思考探究 并討論文章的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)生分小組朗讀相關(guān)段落。 師生共同總結(jié)論證方法及道理 個 性 化 教 學(xué) 為學(xué)有余力學(xué)生所做的調(diào)整 為需要幫助學(xué)生所做的調(diào)整 板書設(shè)計 1.生字詞 2.作者介紹 3.課文思路 讀書的目的 比喻論證 談讀書 讀書的方法 舉例論證 讀書的作用 對比論證 教學(xué)反思 4