六年級上冊科學(xué)教案 - 4.4《種類繁多的動物》教科版

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1、教科版科學(xué)六年級上4.4《種類繁多的動物》教學(xué)設(shè)計 課題 種類繁多的動物 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級 6 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、科學(xué)概念 （1）動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 （2）鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。 2、過程與方法 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動物進(jìn)行分類。 3、情感、態(tài)度、價值觀 能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。 重點 1.知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物，能夠說出一些脊椎動物的名稱。 2.認(rèn)識鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征，并能夠給這些類別的動物增添成員。 難點 知道給常見的動物分類的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是

2、按照鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲類等類別來分類的。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 從“數(shù)據(jù)資料庫”導(dǎo)入： 在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達(dá)到100多萬種，約占80%。 在眾多的動物中，除了校園里的動物，你還知道哪些？ 提示： ①將你知道的動物名稱寫在卡片上 ②寫好后立刻貼到黑板上 ③注意不能重復(fù)，黑板上有的不能再出現(xiàn) ④限時3分鐘，比一比哪組知道的動物多 我知道的動物名稱卡片 ●家里養(yǎng)的的動物：_______________

3、 ●書上看到的動物：_______________ ●電視里看到的動物：_____________ ●公園里見到的動物物：___________ ●曾經(jīng)聽說過的動物：_____________ 閱讀資料 寫下知道的動物名稱 初步感受到動物的多樣性。 講授新課 一、給常見的動物分類 1、動物是人類的朋友。下面的9位朋友，你認(rèn)識嗎？（展示圖片） 2、分類是研究動物的一種基本方法。 根據(jù)你日常積累的知識，小組討論交流，試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動物分分類，并用卡片將小組分類方法展示出來。

4、預(yù)設(shè)： 根據(jù)它們運動方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走或爬的； 根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的； 根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲和軟體動物等； 根據(jù)它們的食性可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物等等。 二、比較動物的骨骼 1、觀察比較鳥、狗、魚的骨骼有什么共同特征。 明確： 鳥、狗、鯉魚身體中都有一個脊柱（連接整個身體的這條骨骼）。 2、摸一摸，人的骨骼有這樣的特征嗎？ 明確： 原來人的身體骨骼中也有一個脊柱。 3、根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學(xué)家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。 ◆身體中有脊柱的動物叫脊椎動物。 ◆

5、沒有脊柱的動物叫無脊柱動物。 提示： 脊柱是高等動物的特征。 4、脊椎動物分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物；將無脊椎動物分為環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等。 蚯蚓、水蛭是環(huán)節(jié)動物 蜻蜓、螞蟻等昆蟲是節(jié)肢動物 魚類：終生生活在水中，用腮呼吸 鳥類：有羽毛，有翅膀 昆蟲：身體分為頭、胸、腹有三對足 哺乳類：直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物 兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸 爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼地爬行 5、資料卡片 ●像媽蟻蝗蟲、蜜蜂那樣,身體上有三對足的動物是昆蟲類。 ●像金魚、鯉魚那樣,終生在水中生活用鰓呼吸的動

6、物是魚類。 ●身體上長羽毛的動物是鳥類。 ●直接生小動物,并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。 三、給各類動物增添成員 動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)下面各類動物的分類標(biāo)準(zhǔn)，我們能給各類動物増加哪些成員? 明確： 我們小組給動物增添的新成員 四、課堂練習(xí) （一）選擇題 1、下列動物不是同一類的是（ ） A、狗、蛇 B、雞、鴿子 C、青蛙、蟾蜍 2、下面哪個動物是昆蟲（　 ） A、 蛇 B、烏龜 C、蝗蟲 3、（ ）是動物王國中種類最多的 A、鳥類 B、昆蟲

7、 C、哺乳動物 （二）判斷題 1、脊椎動物分為兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物四種。（ ） 2、金魚和螃蟹都是脊椎動物。（ ） 3、動物是生命世界中類別最多的，已發(fā)現(xiàn)有150多萬種。（ ） 4、直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。（ ） 5、用鰓在水里呼吸是昆蟲的主要特征。（ ） 6、海洋中最大的魚是鯨。（ ） 五、拓展提高 你還知道哪些動物類別？ 它們又有何顯著特征？ 預(yù)設(shè)： 甲殼類是甲殼動物因身體外披有"盔甲"而得名。甲殼動物大多數(shù)生活在海洋里，少數(shù)棲息在淡水中和陸地上;蝦、蟹等甲殼動物有5對足，其中4對用來爬行和

8、游泳，還有一對螯足用來御敵和捕食。 六、作業(yè)布置 我們的家園因有多樣的動植物而變得分外美麗。查閱資料，我們應(yīng)該如何保護動植物。 指出動物名稱 確定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類 觀察圖片，尋找骨骼共同特征 男同學(xué)、女同學(xué)分別兩人合作 認(rèn)真聽 閱讀卡片 增添動物新成員 獨立完成

9、 交流 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動物進(jìn)行分類。 了解動物分脊椎動物和無脊椎動物兩種。 進(jìn)一步知道脊椎動物和無脊椎動物的分類。 強化動物的多樣性意識。 達(dá)標(biāo)測評 拓寬知識面 提高保護動物意識 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物；鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征；能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動物進(jìn)行分類，領(lǐng)略并感受大自然因動物的多樣而美麗。 總結(jié)課堂 板書 板書設(shè)計