二年級下冊道德與法治教案-14 學(xué)習有方法 人教(新版)

上傳人:沈*** 文檔編號:115070907 上傳時間:2022-06-30 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?2KB
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1、《學(xué)習有方法》教學(xué)設(shè)計 一、課程標準   2011年版《品德與生活課程標準》里課程性質(zhì)指出“課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動;課程目標主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)”。又在課程內(nèi)容中指出“能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推動活動”;“能與同伴交流、分享、反思探究的過程”;“能對問題提出自己的想法和看法”;“在成人的幫助下,能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”。   二、教材分析   本課所說的的“學(xué)習有方法”,既包含辦法、策略層面,還包含認識、態(tài)度層面,指不畏懼學(xué)習苦難,感受學(xué)習有苦但是也有樂。“算24點”這個游戲雖然有些

2、難度,但是掌握了技巧和方法后,就能體會到成功的喜悅。本課教材還呈現(xiàn)出了學(xué)生課堂學(xué)習和生活中的真實經(jīng)歷,旨在引發(fā)學(xué)生結(jié)合切身體會去觀察比較,發(fā)現(xiàn)學(xué)習的好方法。而教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié),感受只有會學(xué)習才能學(xué)得好。教材同時也是提示學(xué)生,在向他人學(xué)習的過程中,不是簡單地模仿、照搬。好的學(xué)習方法因人而異,我們在向他人學(xué)習的同時,還要創(chuàng)造性地尋求合適自己的方法。分享與合作既是尋找有效學(xué)習方法的途徑,本身也是通過學(xué)習實踐,總結(jié)出的快速掌握知識的方法之一。   三、學(xué)情分析   對于二年級的學(xué)生,基本知識、技能方面初具雛形,但是缺乏總結(jié)和引領(lǐng);對學(xué)習有一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習活動,但是在遇到困難時通常選

3、擇退縮或者尋求父母幫助。如果我們在教育活動中明確、強化“學(xué)習有方法”,并且在實施的過程中及時給予鼓勵和引導(dǎo),相信他們自己解決學(xué)習問題的信心會有所增強,這樣樂學(xué)的情緒就會自然產(chǎn)生。   四、教學(xué)目標   1、讓學(xué)生明白學(xué)習的過程中方法的重要性,強化“學(xué)習有方法”的意識。進而增強解決問題的信心。   2、鼓勵學(xué)生通過擅長的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習方法,并通過交流了解更多方法。   3、引導(dǎo)學(xué)生注意,在運用的過程中,結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整,選擇適合自己的學(xué)習方法。   五、教學(xué)重難點   本課的重點是強化、總結(jié)學(xué)習中的方法。難點是鼓勵學(xué)生在運用的過程中選擇適合自己的學(xué)習方法。   六、教學(xué)準

4、備   多媒體課件。   找一份自己最滿意的學(xué)習作品并試著總結(jié)學(xué)習過程中的方法。   七、教學(xué)流程 第一課時   課時目標:   1、讓學(xué)生明白學(xué)習過程中方法的重要性,感受學(xué)習方法的多樣性,強化“學(xué)習有方法”的意識。進而增強解決問題的信心。   2、鼓勵學(xué)生通過擅長的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習方法,并通過交流了解更多方法。   教學(xué)重點:感受方法的重要性。   教學(xué)難點:總結(jié)學(xué)習中的好方法。   活動一:圖片導(dǎo)入   導(dǎo)語:我們來看圖片,(圖片出示:做事情不止一種方法)同學(xué)們從中明白什么?   1.看圖片:學(xué)做可樂雞翅、學(xué)魔方、查字典的方法。   2.交流看后的感受。評價發(fā)言

5、引導(dǎo)學(xué)生突出方法的重要性、多樣性和合理性。   小結(jié):說得很好,我們是學(xué)生,正是學(xué)習本領(lǐng)的時候,今天我們就一起來了解《學(xué)習有方法》。   活動二:湊夠24點   導(dǎo)語:下面,我們一起來玩?zhèn)€小游戲,你會感受到方法對我們的幫助。   1.老師出示游戲規(guī)則:  ?。?)老師從撲克牌中任意抽取4張牌。   (2)快速運用加、減、乘、除運算符號得出24點。   (3)所抽取的4張牌每張只能用一次。   2.老師出示四張牌,鼓勵學(xué)生用不同方法得出24點,提示可以從從書上找辦法。   3.小組完成“湊足24點”的游戲,交流方法:  ?。?)先算出兩個12,再得出24。  ?。?)先算出

6、3和8,或者4和6,再相乘得出24。  ?。?)先湊出整十,再算出14得出24。   小結(jié):看,妙吧!只要有方法,就能算得快。   活動三:集體挑戰(zhàn)   導(dǎo)語:我們再來個集體小挑戰(zhàn),感受一下方法的重要性。   1.出示挑戰(zhàn)內(nèi)容:“這是一個()的西瓜?!币蟆霸诶蠋煹奶崾鞠?,答案達到20個以上則挑戰(zhàn)成功?!?   2.老師提示:調(diào)動各個感官如視覺、嗅覺、味覺甚至觸覺;變換不同地點如家里、超市、果園等。   3.學(xué)生邊聽老師提示邊進行填空。   老師小結(jié):是?。≈灰蟹椒?,就能想得多。   活動四:我是小小偵探員   導(dǎo)語:看,大家一起學(xué),只要用心都可以做得很好,差別在哪里?在于

7、細節(jié)。接下來,我們要做“小偵探”,找到身邊小伙伴學(xué)習中的一個好做法,寫在“偵探卡”上:我發(fā)現(xiàn)( )。   1.回憶同學(xué)們學(xué)習中的小細節(jié),寫到“偵探卡”上。   2.交流“偵探卡”。   3.把“偵探卡”張貼到板報上,下課后同學(xué)們可以互相看、互相學(xué)習。   小結(jié):小偵探們發(fā)現(xiàn)這么多小細節(jié),相信用心的孩子,都會明白到底應(yīng)該怎么做。   活動五:我的好方法   老師導(dǎo)語:因為用心,所以同學(xué)們都有自己所擅長的方方面面。看,這是我們同學(xué)的優(yōu)秀作品。你們最滿意的作品拿來了嗎?接下來我們就以四人小組為單位開展活動。   1.以四人小組為單位展示自己的滿意作品。   2.以四人小組為單位交流自

8、己的學(xué)習方法。   3.小組總結(jié)交流后得出結(jié)論。   下面,誰自告奮勇為大家介紹你的好方法。   指派幾位同學(xué)上講臺交流,老師相機板書:專心聽講、細心觀察、珍惜時間、持之以恒、節(jié)約時間。   老師小結(jié):這節(jié)課,我們總結(jié)了這么多的學(xué)習方法,我們來進行兒歌填空。   板書設(shè)計:   學(xué)習有方法 ?   專心聽講   細心觀察   珍惜時間   持之以恒   節(jié)約時間 第二課時   課時目標:   1.引導(dǎo)學(xué)生注意,在運用的過程中,結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整,選擇適合自己的學(xué)習方法。   2.向榜樣學(xué)習經(jīng)驗,與同學(xué)交流,達到相互學(xué)習,共同進步。   教學(xué)重點:總結(jié)學(xué)

9、習中的好方法。   教學(xué)難點:了解應(yīng)該找的適合自己的好方法。   教學(xué)過程:   活動一:猜一猜。   導(dǎo)語:上節(jié)課,我們總結(jié)的學(xué)習方法還有印象嗎?我來考考大家,我來出提示,你來猜方法。   根據(jù)圖片提示總結(jié)學(xué)習方法。   小結(jié):總結(jié)出了這么多方法,這節(jié)課我們一起來試著尋找屬于自己的好方法。   活動二:向榜樣學(xué)習   導(dǎo)語:同學(xué)們,方法是一把打開成功大門的鑰匙,方法是一位指引我們前進的老師。看!這是三年級同學(xué)在上課;這是四年級同學(xué)的書法;這是五年級同學(xué)辦的手抄小報;這是六年級同學(xué)賽場上拼搏的身影,他們在安陽市中小學(xué)運動會上獲得第一名的好成績;這是我們學(xué)校張老師的書法,唯有堅持

10、最為重要。今天老師也請來了幾位大哥哥大姐姐,讓我們一起來聽聽他們的學(xué)習好方法吧。   1.介紹高年級的優(yōu)秀同學(xué),尤其是他們的成功之處。   “學(xué)習標兵”“計算標兵”“習作標兵”   2.高年級同學(xué)根據(jù)關(guān)鍵詞介紹自己取得成績的具體方法和訣竅。如:恒心、堅持、細心等。   3.同學(xué)們根據(jù)采訪提示,自由采訪,了解自己感興趣的地方。   小結(jié):同學(xué)們,通過今天的溝通,你們應(yīng)該明白,他們這么優(yōu)秀在于找到了適合自己的方法并持之以恒。   活動三:請你幫幫我   導(dǎo)語:大家了解了這么多的方法,但是有些同學(xué)還是有這樣或那樣的困惑,比如,上課我總走神怎么辦?寫作業(yè)我總是拖拖拉拉怎么辦?現(xiàn)在我們就把

11、自己的問題寫下來,放到小組信封里,待會兒大家一起來討論。   1.老師可以提前準備好信封分給各小組。   2.學(xué)生寫下自己在學(xué)習的時候所遇到的困惑。   3.寫完后讓學(xué)生把提出的學(xué)習問題裝到相應(yīng)的信封里。   4.從每個信封里邊抽取一個問題,大家共同討論。   小結(jié):解決了這么多的問題,但是還有許多同學(xué)的問題沒有得到解決,老師建議共同制定小組活動計劃,互相監(jiān)督、互相幫助、共同進步好嗎?   活動四:我們一起來進步   導(dǎo)語:下面以小組為單位,根據(jù)提示一起討論,共同制定表格。   1.老師講解如何確定小組名稱,如何制定活動內(nèi)容。   2.小組成員討論制定簡單的活動方案。   小結(jié):相信同學(xué)們課下一起按照活動方案互相監(jiān)督、共同努力,一定會看到全新的自我!學(xué)習有方法,才會頂呱呱!期待你們找到屬于自己的學(xué)習方法!   板書設(shè)計:   學(xué)習有方法 ?   態(tài)度   信心   細心

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