山東省泰安市新泰2020八年級語文下冊 9《海燕》學(xué)案新人教版

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1、9.《海燕》 教師寄語: 智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1、理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義. 　　2、理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的作用 　　3 感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)過程 一、文學(xué)常識 1．作者簡介 高爾基(1868—1936)，作家，原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。出身于木工家庭。4歲喪父，隨母寄居于外祖父家，僅讀過兩年書。他當(dāng)過學(xué)徒、飯館跑堂、碼頭工、面包師等。做工之余，勤奮自學(xué)。1882年發(fā)表了處女作《馬卡什·楚得拉》?！赌赣H》是他的奠基作。他的重要作品還有《阿爾達(dá)莫諾夫家的事業(yè)》

2、，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等。 2．作品簡介 《海燕》是一首著名的散文詩，通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了20世紀(jì)初俄國急劇發(fā)展的革命斗爭形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。 二、寫作背景介紹 《海燕》寫于1901年，當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)生了工業(yè)危機(jī)，并蔓延到俄國，俄國革命運(yùn)動(dòng)不斷高漲。高爾基1901年2月19日參加了紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年的會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇的尖銳演說。3月12日，他回到尼日尼·諾夫格勒特之后，就根據(jù)這次斗爭經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)時(shí)革命斗爭形勢，寫了帶有象征意義的短篇小

3、說《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇 三．整體感知 1．給下列加點(diǎn)字的注音。??? ????高傲( )????呻吟（ ） ????翡翠( ) ????掠起( )????困乏( )????蜿蜒( ) ?2．解釋下列詞語。 ????高傲： 呻吟： ? ?翡翠： 掠起： 震怒： 困乏： 蜿蜒： 3. 回答下列問題。 ⑴本文的線索是什么？ ⑵劃分層次，歸納層義。 ⑶聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這僅僅是寫海燕嗎？ ⑷作者采用了哪些修辭手法來描寫海燕的? 并體會(huì)其作用。 　 　四、分析海燕形象

4、 　文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？作者通過對海燕的贊美，表現(xiàn)了怎樣的情感態(tài)度？ 五、精讀品析 （1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 這幾句寫暴風(fēng)雨即將來臨，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境?！吧n?！?，表現(xiàn)大海的 ?！跋窈谏拈W電”，從 、 上描寫海燕，表現(xiàn)它 ?！案甙痢?，表現(xiàn) 。 （2）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 “越……越……”寫暴風(fēng)雨逼

5、近的情景，象征 ?！鞍怠?，顯示云塊濃重；“低”，形容直逼海面?！案璩?、“沖”、“迎接”顯示了 。 （3）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫! “飛舞”寫出了海燕的歡快，“像個(gè)精靈”展示海燕的形象。第一個(gè)破折號表示 ，突出海燕的本質(zhì)特征。第二個(gè)破折號表示 ，海燕從“大笑”到“號叫”

6、，更顯示了它的樂觀精神與大無畏的氣概。 （4）最后一句：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 這句話用在篇尾，擲地有聲。這是海燕的戰(zhàn)斗宣言，體現(xiàn)了一種豪情與力量之美，表達(dá)了 精神。也是對革命群眾的召喚，號召人民行動(dòng)起來，投身革命之中。 六．達(dá)標(biāo)檢測 　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上面飛

7、竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 　　愚笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飛翔！ 　　烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。 　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔在懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 　　看吧，它飛舞著，像個(gè)精

8、靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！ 　　這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… 　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條的火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 　　——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： 　　——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！…… （1）?文中哪些詞體現(xiàn)了海燕的特點(diǎn)？突出

9、了海燕的什么特點(diǎn)？ （2） 文中的詞語概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么？寫這些海鳥對寫海燕有什么作用？ （3）文中對大海做了多次的描寫，這種描寫對寫海燕有什么作用？ （4）本文采用了象征的寫作手法，指出海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電、大海的象征意義。 七．課堂小結(jié)： 1、充滿激情的描繪――間接抒情??描寫議論結(jié)合，熱情歌頌像海燕一樣勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信的無產(chǎn) 2、飽含激情的議論――直接抒情??階級革命先驅(qū)者的戰(zhàn)斗精神。 八、布置作業(yè)： 人生，并非只意味著陽光與鮮花，有時(shí)也會(huì)遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”，試以“面

10、臨生活中的暴風(fēng)雨我該這樣做”為話題，擬寫一篇發(fā)言稿在班上交流。 ? 　　 9.《海燕》參考答案： 三．整體感知 2．解釋下列詞語。 ????高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。 ??呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 ??翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。 掠起：輕輕擦過或拂起。 ??震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動(dòng)。 ??困乏：疲乏。 ??蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地 3. ⑴線索：暴風(fēng)雨漸次逼近為線索的，

11、把海燕放在暴風(fēng)雨來臨之前、逼近之時(shí)、即將來臨三個(gè)場面中進(jìn)行描寫的。 ⑵劃分層次: （討論后歸納） 按海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場景，即暴風(fēng)雨“將來”——“逼近”——“即臨”： 　　第一個(gè)畫面（從開頭到“在泛起白沫的大海上飛翔”）：寫暴風(fēng)雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔”，以樂觀的激情和勝利的信心“渴望”著暴風(fēng)雨的到來。 第二個(gè)畫面（從“烏云越來越暗”到“是的，遮不住的”）：寫暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。 第三個(gè)畫面（從“狂風(fēng)吼叫”到篇末）：寫暴風(fēng)雨即將來臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。 ⑶聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這僅僅是寫海燕嗎？

12、不，借海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。本文的最大特色就是運(yùn)用了象征手法。（象征通過具體的形象來表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情的藝術(shù)手法，即所謂的托義于物。）除了海燕其他具體的事物都有其一定的象征意義 ⑷作者采用了哪些修辭手法來描寫海燕的? 并體會(huì)其作用。 比喻：“海燕……像黑色的閃電”“箭一般地穿過烏去”，海燕“像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈”。突出了海燕的敏捷、矯健。 “一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒”，“這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)”。分別寫出烏云的濃厚、猖獗和閃電的垂死掙扎。 擬人：如“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的

13、深淵里?！睂懗隽舜蠛５膹?qiáng)大力量。 “狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！北憩F(xiàn)了風(fēng)的猖狂囂張。 至于處處賦予海燕人的性格特征，那就不用多說了。 反復(fù)：如“它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”突出了海燕必勝的信念，光明必將到來的勝利信心。 　　 在描寫其他海鳥時(shí)，三次重復(fù)“呻吟著”這個(gè)短語，強(qiáng)調(diào)了他們恐懼、痛苦。 比喻、夸張（箭一般的）、擬人、反復(fù)，使語言優(yōu)美而有氣勢，增強(qiáng)了表達(dá)效果 四、分析海燕形象 　海燕，一種善于搏擊暴風(fēng)雨的海鳥。 課文中的海燕，是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信，富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。 作者以海燕善于搏擊暴風(fēng)雨的

14、特點(diǎn)，聯(lián)想到敢于迎戰(zhàn)革命暴風(fēng)雨的無產(chǎn)階級先驅(qū)者，以滿懷的戰(zhàn)斗激情，熱烈歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，熱情歌頌像海燕一樣的革命先驅(qū)者的戰(zhàn)斗精神，鄙棄如海鷗、海鴨、企鵝般的怯懦自私者。表現(xiàn)了抑惡揚(yáng)善，愛憎分明的情感態(tài)度。 五．精讀品析 （1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 這幾句寫暴風(fēng)雨即將來臨，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境。“蒼?！?，表現(xiàn)大海的磅礴氣勢?！跋窈谏拈W電”，從形、色上描寫海燕，表現(xiàn)它矯健、勇猛的雄姿。“高傲”，表現(xiàn)它藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。 （2）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷

15、聲。 “越……越……”寫暴風(fēng)雨逼近的情景，象征黑暗勢力如黑云壓城，革命與反革命的斗爭日益激化。“暗”，顯示云塊濃重；“低”，形容直逼海面?！案璩薄ⅰ皼_”、“迎接”顯示了波浪的樂觀精神與戰(zhàn)斗雄姿。 （3）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫! “飛舞”寫出了海燕的歡快，“像個(gè)精靈”展示海燕的形象。第一個(gè)破折號表示追加注釋，突出海燕的本質(zhì)特征。第二個(gè)破折號表示意思的延續(xù)與躍進(jìn)，海燕從“大笑”到“號叫”，更顯示了它的樂觀精神與大無畏的氣概。 （4）最后一句：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 這句話用在篇

16、尾，擲地有聲。這是海燕的戰(zhàn)斗宣言，體現(xiàn)了一種豪情與力量之美，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。也是對革命群眾的召喚，號召人民行動(dòng)起來，投身革命之中。 六達(dá)標(biāo)檢測 ?。?）“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點(diǎn)。 　?。?）恐懼和膽怯 對比襯托出海燕的英勇無畏、樂觀豪邁的精神。 　?。?）描寫大海的景象，可以烘托出海燕的斗爭精神。 　?。?）海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者；海鷗、海鴨、企鵝象征了那些害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者；烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電則象征了正在做垂死掙扎的沙皇反動(dòng)派；大海象征革命的廣大人民群眾的力量?！?