《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 21 古詩(shī)三首創(chuàng)新教案人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 21 古詩(shī)三首創(chuàng)新教案人教（部編版）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《墨梅》創(chuàng)新教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“硯 乾 坤”3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“硯 乾 坤”3個(gè)字，了解古詩(shī)主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法：教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，正確理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)梅花不以追求色彩的艷麗來(lái)討人稱(chēng)贊，而要畫(huà)出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)的意思。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況。
一、 出示課題，導(dǎo)入新課。 ? ?
1.齊讀課題。 ? ?
2.思考：讀后你知道了什么？（這課書(shū)要學(xué)習(xí)墨梅這
2、首古詩(shī)。）讀后你想到了什么？（我們想到了過(guò)去學(xué)習(xí)的古詩(shī)、詩(shī)人的介紹……特別想知道“古詩(shī)三首”指的是哪三首？是誰(shuí)寫(xiě)的？詩(shī)的內(nèi)容是什么？詩(shī)人想表達(dá)什么感情？） ? ?
3.明任務(wù)：這三首古詩(shī)分別是元代、清代和明代著名的詩(shī)歌。詩(shī)人分別是王冕、鄭燮和于謙。。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們不僅要讀懂古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，以便能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)更多的古詩(shī)，賞析祖國(guó)語(yǔ)言文字之美。
二、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。 ? ?
1.借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 ? ?? ???
洗硯池? ?墨痕? ?? ?乾坤 ? ???
2.朗讀古詩(shī)。 ? ???
3.聯(lián)系注釋?zhuān)胂朊烤湓?shī)的意思，不理解的詞語(yǔ)查
3、字典或者劃下來(lái)。 ? ???
4.分組交流自己查找到的有關(guān)資料。
三、 檢查預(yù)習(xí)。 ? ?
以讀準(zhǔn)字音、質(zhì)疑為重點(diǎn)。
四、 學(xué)習(xí)古詩(shī) ? ?
1.了解詩(shī)人解詩(shī)題。 ? ?? ?
（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？ ? ?? ?
（2）《墨梅》作者：元代著名畫(huà)家王冕。 ? ?? ?? ?
王冕（公元1287——1359）我國(guó)元代著名畫(huà)家。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，諸暨人（今浙江紹興）。 ? ?? ?
（3）這首詩(shī)的題目是什么？（墨梅。這是一首題畫(huà)詩(shī)。墨梅，顧名思義，即為用水墨畫(huà)的梅花。） ? ?? ?
（4）從題目上，你知道了什么？還想知道什么？（知道了這首詩(shī)寫(xiě)的是水墨畫(huà)的梅花。想
4、知道這幅梅花圖是誰(shuí)畫(huà)的？墨梅有什么特點(diǎn)？詩(shī)人為什么要寫(xiě)《墨梅》這首詩(shī)？要表達(dá)自己什么樣的感情？） ? ?
2.講解詩(shī)意。 ? ?? ?
（1）教師范讀。 ? ?? ?
（2）指名學(xué)生讀。 ? ?? ?
（3）學(xué)生借助字典、辭典進(jìn)行自學(xué)。（初步理解字在詩(shī)中的意思，提出不懂的地方。） ? ?? ?
（4）教師點(diǎn)撥前兩句：
我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 ?? ?? ?? ?
A． 指名試讀。 ? ?? ?? ?? ?
B． 理解字義。 ? ?? ?? ?? ?? ?
洗硯池：畫(huà)家洗硯的水池。傳說(shuō)晉代的大書(shū)法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書(shū)法，池水因此變成黑色。 ? ?? ?? ??
5、?? ?
淡墨痕:淡墨，水墨畫(huà)中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說(shuō)用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。 ? ?? ?? ?? ?
C． 理解詩(shī)句的意思。（我家洗硯池邊的這棵梅樹(shù)，朵朵花開(kāi)顯出淡淡的墨痕。） ? ?? ?? ?? ?
D． 進(jìn)一步理解。 ? ?? ?? ?? ?? ?
這兩句詩(shī)寫(xiě)了梅的什么特點(diǎn)？
（突出了它淡淡的彩。） ? ?? ?? ?? ?? ?
從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）應(yīng)該怎樣讀出來(lái)呢？（自由讀、指名讀、評(píng)讀）讀至此，產(chǎn)生疑問(wèn)——難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎？ ? ?? ?? ?? ?
E． 教師點(diǎn)撥后兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ? ??
6、 ?
（5） 用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。 ? ?? ?? ?? ?
A． 指名試讀。 ? ?? ?? ?? ?
B． 理解字義。 ? ?? ?? ?? ?
清氣：清香的氣味。這里指純潔的人品，高尚的節(jié)操。 ? ?? ?? ?? ?
乾坤：天地，人間。 ? ?? ?? ?? ?
C． 詩(shī)句的意思。（不圖人們夸贊它顏色的鮮艷，只求飄散的清香充滿天地。） ? ?? ?? ?? ?
D． 進(jìn)一步理解。 ? ?? ?? ?? ?
墨梅還有什么特點(diǎn)？（清香的氣味） ? ?? ?? ?? ?
這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)？（淡淡的色彩、清香的氣味。）
7、作者這樣描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢？（這首題畫(huà)詩(shī)，是? ?? ?? ?
說(shuō)作者畫(huà)梅花不以追求色彩的艷麗來(lái)討人稱(chēng)贊，而要畫(huà)出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。） ? ?? ?? ?? ?
詩(shī)人運(yùn)用了什么方法寫(xiě)出梅花的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷？（開(kāi)頭兩句，由畫(huà)面上所畫(huà)的洗硯池寫(xiě)到了美化淡淡的色彩，聯(lián)系非常自然，也很有情趣。后兩句中突出了墨梅的“清香”作者一語(yǔ)雙關(guān)，以物喻人，表明了詩(shī)人的人品與節(jié)操。） ? ???
3. 朗讀全詩(shī)。 ? ???
4. 總結(jié)全詩(shī)： ? ?? ?
（1） 這首詩(shī)描寫(xiě)了什么？有什么特點(diǎn)？ ? ?? ?
（2） 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ ? ?? ?
（3） 想象詩(shī)人在這樣的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作？ ? ???
5. 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。 ? ??
6. 總結(jié)回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。 ? ?? ???
請(qǐng)大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩(shī)的？ ? ?? ???
（知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情。）
五、 作業(yè)： ? ???
背誦《墨梅》
板書(shū)設(shè)計(jì): ? ?? ?
墨梅?王冕
我家洗硯池頭樹(shù)，
朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾坤。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 21 古詩(shī)三首創(chuàng)新教案人教（部編版）
