《內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《與朱元思書》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《與朱元思書》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21、與朱元思書
【自主預(yù)習(xí)】
1、自讀課文三遍，記憶文中難讀、難寫的生字詞。借助工具書或結(jié)合注釋完成下面練習(xí)。
⑴給下列加點(diǎn)的字注音：
桐廬（ ） 縹碧（ ） 互相軒邈（ ）
在晝猶昏（ ） 泠泠作響（ ）千轉(zhuǎn)不窮（ ）
鳶飛戾天者（ ）窺谷忘反（ ） 經(jīng)綸（ ） 橫柯上蔽（ ） 簡(jiǎn)練雋永（ ）
⑵解釋下列加點(diǎn)字：
千轉(zhuǎn)不窮 窺谷忘反
2、 2、記憶作者。
吳均，字 ， 文學(xué)家。
3、知識(shí)小支架
⑴體裁 駢體文，起源于兩漢辭賦，繁榮于南北朝時(shí)期。在句法上駢文講究對(duì)偶。句的字?jǐn)?shù)以四字句、六字句為主。在聲律上，要求平仄配合。駢文注重形式美，講究辭藻華麗。
⑵背景 魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。因而不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中苦悶。
【課中學(xué)習(xí)】
第一課時(shí) 授課時(shí)間
一、讀文通意
1、教師或?qū)W生范讀課文
2、學(xué)生自讀與互讀
3、指名讀與齊讀
4、學(xué)生自己結(jié)合注釋和前后語(yǔ)句疏通文意，遇到障礙及時(shí)請(qǐng)教同桌或老師。（注意及時(shí)在文中或注釋中批
3、注與勾畫重點(diǎn)）
二、勇敢質(zhì)疑，積極解疑
（一）對(duì)文中詞句的疏通方面依然有障礙的同學(xué)誠(chéng)實(shí)勇敢的提出疑惑。
（二）同學(xué)積極解疑，發(fā)表自己看法：（注意及時(shí)在文中或注釋中批注與勾畫重點(diǎn)）
三、兩人合譯（3、4主譯，1、2輔譯）
四、整理文中要點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義
五、當(dāng)堂檢測(cè)：翻譯下列句子
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。
2、從流飄蕩，任意東西。
3、急湍甚箭，猛浪若奔。
4、夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
5、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
6、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有
4、時(shí)見日。
六、 作業(yè)
七、 安全提示
第二課時(shí) 授課時(shí)間
一、檢查復(fù)習(xí)
背誦 詞語(yǔ)解釋
二、精讀細(xì)品
（一） 找出文中對(duì)富春江景色進(jìn)行概括性描寫的句子
（二）找出具體描寫富春江景色的句子，邊美讀邊想象景色。
（三）回答問(wèn)題
1、 文中哪一句寫作者登舟縱目的感受？
2、文中哪一句寫作者江上放舟的自由情態(tài)？
3、水異在哪里？
4、山奇在哪里？
（四）自選角度來(lái)賞析文中你喜歡的寫景語(yǔ)句
（五）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！钡睦斫?。
三、齊背《三峽》一文
5、，從內(nèi)容和形式等方面談?wù)剝善恼碌漠愅?
四、【中考真題】 閱讀《與朱元思書》，回答問(wèn)題
1、解釋加點(diǎn)的字。
（1）一百許里： __________（2）從流飄蕩：_____________
（3）橫柯上蔽：____________（4）在晝猶昏：______________
（5）互相軒邈：________________________
2 、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)
6、湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？
__________________________________________________________________________________________________
4、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。
5．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
五、 作業(yè)
六、安全提示
二次備案
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