五年級下冊美術(shù)教案-第16課 近大遠小的透視現(xiàn)象 ▏人美版（北京）

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1、《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學設計 一、教材分析： 本課是屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使學生認識到景物有近大遠小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識運用到實際繪畫之中，進而提高空間表現(xiàn)能力。?教學過程中教師帶領學生反復觀察、對比教材上和所搜集來的圖片，讓學生逐漸理解透視現(xiàn)象。? ? 二、學情分析： 學生對于近大遠小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學生把感性認知上升到理性認識，教學過程中還是要通過大量的感性認知來激發(fā)學生的學習興趣。透視教學是小學美術(shù)教學中的重點也是其難點，這就需要我

2、們提前進行滲透，做好鋪墊。? ? 三、教學目標：?? 通過學習發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，并能利用透視原理繪制簡單的透視畫。? 四、教學重、難點： 1.重點：掌握簡單的透視規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。? 2. 難點：準確的繪制出透視要素，完成一副帶有透視效果的畫。 五、教學過程： 1.導入： 出示一副新聞圖片（利用透視現(xiàn)象拍攝的“巨人”照片），請學生分辨新聞的真假。由此引入課題——繪畫中的透視現(xiàn)象。 2.探究： ①透視現(xiàn)象的特點： 直擊現(xiàn)場——欣賞幾處帶有明顯透視效果的場景。 學生分析總結(jié)近景和遠景之間的關系： 近大遠小、近疏遠密、近粗遠細、近高遠低…… ②透視現(xiàn)象的要素： 認識三個新朋友：消失點、消失線、視平線 理解定義，從圖片上找出它們。 3.藝術(shù)實踐： 利用透視原理為走廊進行“裝修”。 ①分別找出消失點、消失線、視平線。 ②教師示范門窗的畫法。 ③學生上臺完成剩余的部分。 ④其他學生在畫紙上完成。 4.作品點評： 學生自評、互評。 5.拓展 欣賞兩點透視、三點透視圖 課后探究作業(yè)：自學多點透視的畫法