《小學體育教案- 肩肘倒立浙教課標版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學體育教案- 肩肘倒立浙教課標版 (2)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《肩肘倒立》教學設計
教材內(nèi)容
肩肘倒立 第二課時 前滾翻成直腿坐接肩肘倒立
課
的
任
務
1：尋找有效支撐并強化展髖、挺背，最終使95%的學生能夠獨立完成肩肘倒立動作，并能完成動作組合；部分學生能在保護與幫助下完成肩肘倒立動作，知道肩肘倒立保護與幫助方法。（重點）
2：感受體育運動美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強同學之間的交流與合作，充分展示小學生的青春活力與自信。
3：具體目標見階段小目標。（難點）
課的部分
時間
教學內(nèi)容
組織教法
練習量
激
情
導
入
階
段
8分
（1）：導語----生活情景化的
2、導入，縮進情感距離；教師運用童心、童語、童行，進行導教導行
（2）：鉆山洞
通過簡短的游戲進行隊伍的調(diào)動。
（3）律動操
融入主教材輔助練習
隊形組織：直角隊形至半圓隊形
教法：引導性進入主課
要求：形象、逼真、動作舒展
小
設計意圖
借助鉆山洞的游戲，配上富有動感的音樂讓學生輕松愉快的進入到主教材所需要的隊形當中，改變傳統(tǒng)的調(diào)動隊伍模式。
育心強體
增智促技
育心強體
增智促技
4分
16分
7分
3、
階段一：復習
簡短復習前課練習內(nèi)容
直腿坐－前屈－后倒－壓墊－腳尖觸地
階段二：新授
1：教師完成動作展示。
2：學生代表分解演示支撐屈腳（學習第一個本領，形成有效支撐，并嘗試將腳離開地面。）
3：學生練習支撐屈腳
4：站立輔助性動作練習
夾肘推背
5：學生集體展示支撐屈腳并慢慢將腳舉起。
6：出示小助手及講解保護與幫助。
7：學生后倒展髖挺腹演示
8：友伴保護完整練習
9：針對友伴保護練習，出現(xiàn)的問題，進行二次強化講解與示范，加強保護與幫助的方法。
10：學生強化鞏固練習完整動作
11：學生挑戰(zhàn)獨立完成動作
12：學生代表展示(男女PK賽)
13：
4、集體展示
階段3：拓展
前滾翻成直腿坐接肩肘倒立
1：生活化情景語導入
2：學生代表演示前滾翻直腿坐。
3：學生代表串聯(lián)前滾翻直腿坐接肩肘倒立演示。
4：學生自行練習
5：集體展示
隊形組織：半圓形站立
圖解：
教法：教師邊講解邊示范
教師講解、學生示范
學法：自行探索、互助性練習
動作重點：后倒快，借助慣性，積極舉腿，夾肘撐腰，展髖最終定位。
動作難點：展髖時機，撐腰部位及夾肘緊
動作要領：并腿坐，上體滾動后倒，并腿直膝上舉，兩臂壓墊，展髖、挺腹、腳面繃直向上，然后回落。
中
圖解：
拓展階段：
教法：教師講解學生演示
學法：
5、自行探索、串聯(lián)組合
要求：動作協(xié)調(diào)、連貫
中
階段
目標
通過兩次針對性的輔助練習，最終脫離分解動作，使90%的學生能自行完成動作要求，10%能夠在幫助下完成動作要求。
恢復愉悅身心
5分
1：生活情景化總結(jié)導語
2：反向牽拉放松
腹式呼吸
前伸式 駱駝式
門閂式 虎式平衡
猛虎擺尾 結(jié)束式
3：全課小結(jié)
表揚先進，指出不足
4：宣布下課
隊形組織：四路縱隊
教法：邊講解邊示范
學法：模仿性練習
要求：力度適中、放松、調(diào)節(jié)好呼吸
小
階段
目標
營造一種輕松的氣氛，讓學生通過姿體和優(yōu)美的舞姿來表達收獲的喜悅。通過生活情景化語言，讓學生感悟所有的運動技能源于生活，同樣也應回歸生活的理念。
練習密度
70%
平均心率
110
課前準備
墊子35 音樂3首
課堂小記
點
評
小學體育教案- 肩肘倒立浙教課標版 (2)
