《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境?。
2.詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷?。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1．理解詩(shī)的意境。
2.熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山；陶冶美的情操。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.學(xué)生借助資料了解作者。
《題破山寺后禪院》 常建
《登岳陽(yáng)樓》杜甫
2.背誦品味兩首詩(shī)，存在疑難問(wèn)題。
二、課堂探究：
1.《題破山寺后禪院》
（1）齊讀本詩(shī)二遍
（2）逐句理解此詩(shī)的意境
“清晨入古寺，初日照高林?！薄肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽似粕剿碌挠难藕蛯?kù)o。
“竹徑通幽處，禪房花木深。”這兩句用語(yǔ)
2、精當(dāng)，意境幽邃。“竹徑通幽處”，發(fā)揮想象和聯(lián)想，去描述詩(shī)意的書作“曲徑通幽處”。
“山光悅鳥性，潭影空人心?！边M(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂。這兩句詩(shī)以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋水。
“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音?！边M(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動(dòng)顯靜，映襯山寺萬(wàn)俱寂的寧?kù)o氣氛。
（3）小結(jié)：
這首詩(shī)以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫了一個(gè)景物的獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)層次分明，意境幽深，寓意含蓄，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)。由本詩(shī)演化出的成語(yǔ)“曲徑通幽”、“萬(wàn)籟俱寂”，沿用至今。
2.《登岳陽(yáng)樓》
（1） 背景介紹
（2） 齊讀本詩(shī)
（3）詩(shī)歌賞析
3、頭聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。
頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無(wú)際，真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)！寫景如此壯闊，令人玩索不盡。
頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。
尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。
（4）小結(jié)：
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1.背默
《題破山寺后禪院》
《登岳陽(yáng)樓》
2.這兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者什么情感？
《題破山寺后禪院》：
《登岳陽(yáng)樓》：
學(xué)習(xí)反思：
黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
