《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元《4 散文詩兩首》(第1課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元《4 散文詩兩首》(第1課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 散文詩兩首
【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】(自習(xí)20分鐘)
預(yù)習(xí)任務(wù):
資料準(zhǔn)備:了解這兩首散文詩相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
自主積累:將文中重點(diǎn)的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。
自我感悟:通過朗讀,體會(huì)人間的至愛親情。
預(yù)習(xí)步驟:
第一步:初讀文本 讀順讀暢:認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音,大聲誦讀把握誦讀的節(jié)奏嘗試讀出詩人的感情。
第二步:再讀文本,體會(huì)情感:1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時(shí)的積累試著理解兩篇散文詩的內(nèi)容。2、再次默讀課文,在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語,并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進(jìn)行賞析。
【探究課導(dǎo)學(xué)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者及散文詩
2、的有關(guān)知識(shí),理解積累“禱告、菡萏、 徘徊、攲斜”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章。
2、 通過合作探究把握詩文基調(diào),理解兩首散文詩的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)以物喻人的寫法。
3、激情投入,陽光參與,體驗(yàn)人間至愛真情,學(xué)會(huì)理解母親,孝敬母親,感恩母親。
【資料助讀】
作者簡介:
拉賓德拉納特·泰戈?duì)栍《仍娙?、小說家、戲劇家、散文家、社會(huì)活動(dòng)家。1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解,對(duì)泰戈?duì)杹碚f,他的詩是他奉獻(xiàn)給神的禮物,而他本人是神的求婚者。泰戈?duì)柕脑娫谟《认碛惺吩姷牡匚唬碜鳌都村壤贰讹w鳥集》《新月集》。
冰心原名為謝婉瑩,筆名為冰心 ,取
3、“一片冰心在玉壺”之意。福建長樂人,因一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì),所以被稱為“世紀(jì)老人”,深受人民的喜愛?,F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。代表作有 詩集《繁星》《春水》散文集《寄小讀者》等。創(chuàng)作內(nèi)容大致包括:母愛、童真、自然三個(gè)方面。她一步入文壇,便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱,而母愛,就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。
文體知識(shí)介紹: 散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式
4、寫成的詩篇,即 “散文其形,詩意其質(zhì)”。
【預(yù)習(xí)檢測】(課件展示)
【自研自探導(dǎo)學(xué)】
作者為什么把孩子變成一朵金色花呢?那金黃的色彩又象征什么?"我"變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”? (提示:聯(lián)系資料助讀中作者的創(chuàng)作特色介紹,體會(huì)孩子對(duì)母親以及母親對(duì)孩子的情感)
母愛就在我們身邊,她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢?如果你忽然具備了文中小男孩的神力,你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意?(提示:不分對(duì)錯(cuò),言之成理即可)
3、課文重點(diǎn)描寫的是什么?為什么要寫九年前與祖父賞蓮?(提示:注意把握
5、作者的寫作意圖)
4、課文中寫作者的情緒變化有什么作用?結(jié)尾“母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? ”如何理解?在文章結(jié)構(gòu)中有何作用?(提示:聯(lián)系資料助讀分析“心中的雨點(diǎn)”在文中應(yīng)該指什么?分析作用時(shí)可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。)
試比較兩篇散文詩的異同(提示:可從修辭、情感等方面入手)
【互動(dòng)程序及展示方案】
1、兩人小對(duì)子:
相互檢查自研成果,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí);對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。
2、小組互助:
組長主持組內(nèi)的互動(dòng),重點(diǎn)交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。
3、
6、任務(wù)分工
①抽簽:明確各人的展示任務(wù)。
②預(yù)演:圍繞展示任務(wù),參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容,分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。
4、展示方案
1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對(duì)抗——總結(jié)”等完流程。
2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法,應(yīng)該注意的問題,力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。
【當(dāng)堂檢測】(課件展示)
【歸納小結(jié)】
【日清過關(guān)】
《金色花》作者是________(國名)文學(xué)家________(姓名)?!都埓返淖髡呤俏覈F(xiàn)代詩人、女作家________,原名________,選自________。該詩人的代表作還有________、__
7、______等。
冰心原名為 , 取“一片冰心在玉壺”之意?,F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。代表作有 詩集 ________、 ________ 散文集《寄小讀者》等。創(chuàng)作內(nèi)容大致包括:________、________、________三個(gè)方面。她一步入文壇,便以宣揚(yáng)“________”著稱,而母愛,就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。
給加點(diǎn)字注音并注意其寫法。
匿( )笑 禱( )告 沐( )浴 羅摩衍( )那
菡萏( )( ) 徘徊 ( )( ) 攲(
8、)斜 蔭( )蔽
《金色花》這首散文詩,運(yùn)用了_____的寫作手法,通過文中孩子的動(dòng)作和心理描寫,讓讀者感到_________。
4、孩子為什么要變成金色花?泰戈?duì)枮槭裁匆押⒆酉胂蟪梢欢浣鹕ǎ?
媽媽見到孩子,為什么說:“你這壞孩子?”
作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉,對(duì)贊美母親有什么作用呢?
文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭方法?全段在全文中起什么作用?
把下列帶序號(hào)的句子依次填人文中橫線處,使上下文語意連貫。(只填序號(hào))(★)
建筑不是浮在空中的,它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)。“中則正,滿則覆”,____,____。____,____。方方正正的一個(gè)房子,故意缺少一角,留出一點(diǎn)缺憾,意思就是不能過滿,過滿就走向反面了。
①它的審美趣味在于“整”和“缺”
②這是中國人的處世之道
⑧中國建筑不過分追求完美
④同樣也反映在建筑上在空格處仿寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。(★)
9、讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,一句關(guān)切的問候是一朵花,一次善意的批評(píng)是一朵花,_______________ _,_________________ ……能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。