江蘇省丹陽市七年級語文上冊 9 幼時記趣教學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110583786 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:118.50KB
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1、《幼時記趣》 一、教學目標:     學習目標:反復誦讀,理解品味文中的童真童趣。   能力目標:培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力,培養(yǎng)想象能力。    情感目標:理解作者無限留戀童年生活的感情,培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。 二、課前預習: 1、給下列加點字注音。 童稚( ) 藐小( ) 項為( )之強( )果如鶴唳( )云端 凹凸( ) 凹者為壑( )癩蛤?。? )龐然( )大物 2、文學常識: 本文節(jié)選

2、自 ,作者是 ,字 , 代作家。 3、寫出你不理解的字、詞、句。 三、課堂助學: 1、導入?新課: 2、結(jié)合注釋讀課文,給課文中不認識的字注音,并試著斷句。 3、小組合作,翻譯課文第一、二兩段: 4、教師指導,強調(diào)重點: (1)常用文言實詞及虛詞: 余??????明察秋毫???????故??????和???????擬??????強 怡然稱快??????其??????必??????之???????則??????然 (2)特殊句式:群鶴舞(于)空??????徐噴以煙(以煙徐噴之) 5、小組

3、合作,翻譯課文第3、4段: 6、教師指導,強調(diào)重點: (1)常用文言實詞及虛詞: 于???其???神游??????龐然大物??????方??????之??????蓋???????拔山倒樹; (2)特殊句式:使(之)與臺齊??????驅(qū)之(于)別院 (3)固定結(jié)構(gòu):以……為??????……為所…… 7、齊讀課文,翻譯全文。 第二課時 1、導入?: 2、默讀課文,思考:課文寫了哪幾件有趣的事情? 明確:觀蚊如鶴:群鶴舞空、鶴唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆 3、小組合作學習: (1)討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因。明確:觀察細致,想象奇特。 (2)文中所敘“物外之趣”反映了作

4、者什么樣的童心、童趣? 明確:懲罰強暴、同情弱小的童心。觀小為大、想象奇特的童趣。 (3)根據(jù)課文所敘,說一說作者的童年生活是什么樣的? 4、齊讀課文,注意體會文中的童趣。 5、說一說自己童年生活中的趣事。 6、總結(jié):想象力是心靈自由翱翔的翅膀,乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界,體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間,希望我們都能充分運用這雙眼睛和翅膀。 板書設計?: 物外之趣:?????????????????????? ?產(chǎn)生原因: 觀蚊如鶴:(1)

5、群鶴舞空?(2)鶴唳云端 神游山林??????????????????????????????????? ??觀察仔細,想象奇特 鞭打蛤蟆 三、當堂訓練: 余( )憶童稚( )時,能張( )目對日,明( )察( )秋毫( )。見藐?。? )微物,必( )細察其( )紋理( )。故( )時( )有物外之( )趣。   夏蚊成雷,私( )擬( )作群鶴舞空。心之(

6、)所向( ),則( )或千或( )百果然( )鶴也。昂首觀之( ),項為( )之( )強( )。又留蚊于( )素( )帳中,徐( )噴以( )煙,使其( )沖煙飛鳴,作( )青云白鶴觀( ),果如( )鶴唳( )云端,怡然( )稱快( )。   于( )土墻凹凸( )處、花臺小草叢雜( )處,常蹲其( )身,使與臺齊(

7、 ),定目細視。以( )叢草為( )林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱( ),凹者為壑( ),神游( )其( )中,怡然自得( )。 一日,見二蟲斗草間,觀之( )正濃( ),忽有龐然( )大物,拔( )山倒樹而( )來,蓋( )一癩蛤蟆也。舌一吐而( )二蟲盡為所( )吞。余年幼,( )方出神,不覺呀然( )驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭( )數(shù)十,驅(qū)之( )別院。

8、 1.解釋文中加點字詞。 2.翻譯文中劃線句。 ①余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。 ②故時有物外之趣。 ③夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。 ④心之所向,則或千或百果然鶴也。 ⑤昂首觀之,項為之強。 ⑥果如鶴唳云端,怡然稱快。 ⑦以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 ⑧忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。 ⑨舌一吐而二蟲盡為所吞。

9、 ⑩神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 四、課后提升: ①本文選自         ,作者     是     代文學家。 ②概括各小節(jié)大意。 ③第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是        。 ④第一段與二、三、四段的關(guān)系是           。 ⑤文章具體敘述了幼時的幾件趣事,體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣? ⑥ “我”能得到許多物外之趣的原因是什么? 4.品味下列句子中加點字詞的表達效果。 ①昂首觀之,項為之強。 ②舌一吐而二蟲盡為所吞。 ③忽有龐然大物,拔山倒樹而來。 五、中考鏈接: 怪哉 漢武帝幸

10、甘泉,馳道中有蟲,赤色,頭牙齒耳鼻盡具,觀者莫識。帝乃使東方朔視之。還對曰:“此蟲名怪哉。昔時拘系無辜,眾庶愁怨,咸仰首嘆曰:“‘怪哉!怪哉’蓋感動上天,憤所生也,故名怪哉。此地必秦之獄處。”即按地圖,信如其言。上又曰:“何以去蟲?”朔曰:“尺。憂者,得酒而解。以酒灌,當消。”于是使人取蟲置酒下,須臾糜散。 [注釋]①幸:臨幸,古代皇帝到某地稱為“幸”②拘系:拘押,關(guān)押③庶:庶民,百姓④按:察看⑤信:的確,確實 1.解釋加點詞語。 ①觀者莫識( )②還對曰( )③咸仰首嘆曰( ) ④信如其言( )⑤何以去蟲( )⑥以酒灌( ) 2.翻譯句子。 ①此地必秦之獄處。 ②于是使人取蟲置酒下,須臾糜散。 3.東方朔對“怪哉”的解說,是否含有更深的意味? 【收獲反思】 1、①沒有(人)②回答③都④確實⑤除去⑥用  2、①這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。 ②于是派人把“怪哉”蟲捉來放到酒中,過了一會這蟲子就化掉了?!? 3東方朔的解說,含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。

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