山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學中考語文總復習 多重復句的劃分 新人教版（通用）

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1、多重復句的劃分 方法 一、要準確地劃分多重復句，首先得弄清楚這個復句里含有幾個分句。這是最基本的一個步驟。 二、要準確分析多重復句的層次關系，第一層的劃分是最為關鍵的一步，要特別細心。我們可先找出復句中的關聯(lián)詞，看哪個關聯(lián)詞能管到整個復句，這個關聯(lián)詞所關聯(lián)的兩個部分就是第一層關系。 如何準確劃分多重復句的第一層 1、從句子內(nèi)容入手 一個復句，不管它包含多少分句，關系多么復雜，它的每個層次一般由兩部分組成（并列復句、選擇復句有的可由三個或三個以上部分組成），所以，劃分第一層時，首先應該從內(nèi)容入手，除上句括號內(nèi)注明的情況之外，其余的把全句一分為二。例如： （ 1 ）我贊美白楊樹，（

2、 2 ）就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，（ 3 ）尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。 全句內(nèi)容明顯地分為觀點和原因兩個部分，所以，第一層在（ 1 ）和（ 2 ）（ 3 ）之間，屬因果復句。 2. 從關聯(lián)詞語入手 多重復句的關聯(lián)詞語往往套用，劃分多重復句第一層時要特別認真分析各個關聯(lián)詞語的搭配關系和統(tǒng)轄范圍。例如： （ 1 ）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，（ 2 ）又因為狀況也無聊，（ 3 ）說起來無非使他失望，（ 4 ）便連信也怕敢寫了。 這個復句共四個分句，（ 2 ）句中的關聯(lián)詞“因為”不僅統(tǒng)領（ 2 ）（ 3 ）兩句，還統(tǒng)領（ 1 ）句，與（

3、 4 ）句中的“便”呼應，說明原因，所以，全句第一層次在（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）和（ 4 ）之間，構(gòu)成因果關系。 3. 從關鍵詞語入手 分句間關系的標志，除關聯(lián)詞語外，往往還有一些提示性的關鍵詞語，抓住這些關鍵詞語，有助于分析多重復句的層次關系。例如： 黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。 這個多重復句中用了“黃的”、“綠的”分別領起其后的分句，用顏色的對比寫出了根據(jù)地人民戰(zhàn)勝自然的偉大力量。抓住這兩個詞語就可以明顯地看出，全句第一層應在“綠的”前面劃分，是并列關系的多重復句。 4. 從余下分句入手

4、 有些多重復句劃分第一層次之后，余下分句不能表達完整又有聯(lián)系的意義，表明第一層次劃分有誤。例如： （ 1 ）不管鳥的翅膀多么完美，（ 2 ）如果不憑借空氣，（ 3 ）鳥就永遠不能飛到高空。 如果把（ 1 ）（ 2 ）句與（ 3 ）句之間確定為第一層次，那么，（ 1 ）句和（ 2 ）句之間則作為這個多重復句的第二個層次，（ 1 ）（ 2 ）句應能表達完整又有聯(lián)系的意義，然而事實上卻不能。說明第一層次劃分錯了。 上述方法可結(jié)合使用。 多重復句的劃分練習 1、①1509年，他已經(jīng)寫好《天體運行》的提綱，②但是他知道天動學說從亞里士多德建立以來已經(jīng)有一千八百年的歷史，③又有教會的擁護，④如

5、果發(fā)表跟天動學說根本矛盾的地動學說，⑤一定會遭到種種非難和攻擊，⑥因此他決定謹慎而小心地進行觀測工作，⑦務使他的理論能和實際觀測相符合。 2、①他很想去，②但因路滑，③沒有去成。 3、①有些人背上雖然沒有包袱，②有聯(lián)系群眾的長處，③但是不善于思考，④不愿多動腦筋多想苦想，⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。 4、①他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，②我也曾送他一兩次東西，③但從此沒有再見面。 6、①如果你的看法正確，②你就不怕別人批評；③如果你的看法不正確，④批評正好能幫助你糾正錯誤。 7、①敬字為古圣賢教人做人最簡易的法門，②可惜被后來有些人說得太精微，③倒變得不適實用了。 8

6、、①魯迅是中華文化革命的主將，②它不但是偉大的文學家，③而且是偉大的思想家和偉大的革命家。 9、①文章脫離了口語，②脫離了人民大眾的語言，③就不可能是準確、鮮明、生動的。 10、①他雖然沒有很用力，②可是因為鐵燒得過了火，③火星濺得特別多。 11、①誰要是工作起來馬馬虎虎，②不管他說得多么好聽，③人們也不會信任他。 12、①沒有知識，②工人就無法做好工作，③有了知識，④工人才能更好地完成任務。 13、 ①我不能說我不珍重這些榮譽，②并且我承認它很有價值，③不過我從來不曾為追求這些榮譽而工作。 14、 ①我們所以要隆重紀念阿耳伯特?愛因斯坦，②不僅是因為他一生的科學貢獻對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著深遠的影響，③而且還因為他勇于探索、勇于創(chuàng)新、為真理和社會二現(xiàn)身的精神是值得我們學習的，④是鼓舞我們?yōu)榧铀僖暰€四個現(xiàn)代化而奮斗的力量。 15、①可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個孩子給扯壞了，②所以它愛人，③又不完全信任人。 16、①如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，②它的總重量大約有五噸，③而縮微以后的膠片只有十五公斤。 17、①他如果罵，②我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，③而且當面叫他“八癩子”。 18、①雖然是滿月，②天上卻有一層淡淡的云，③所以不能朗照；④但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，⑤小睡也別有風味的。