《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第15課 說屏學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第15課 說屏學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說屏
學(xué)案導(dǎo)學(xué)（說明：四號(hào)字）
1. 掌握重點(diǎn)字詞的書寫、理解。
2. 把握說明對(duì)象及特征，體會(huì)本文生動(dòng)、富有文采的說明語(yǔ)言。
3. 通過對(duì)屏風(fēng)知識(shí)的了解，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣和熱愛。
先學(xué)后教 （說明：四號(hào)字）
1. 閱讀作者簡(jiǎn)介和注釋
陳從周，浙江杭州人，古_(tái)__________專家，著有學(xué)術(shù)專著_____________、______________，散文集______________、______________。
2. 音形互動(dòng)：給下列加點(diǎn)注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
書齋（ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 閨房（ ）
2、 忒（ ）
xiāo魂（ ） 分ɡé（ ） wéi幕（ ）因地制yí（ ）tú勞（ ）
小組合作
1. 什么是屏？請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義，并找出屏的特點(diǎn)。
2. 作者對(duì)屏有什么感情？（在文中找出表達(dá)作者感情的具體語(yǔ)句）
3.文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
4.文章的說明順序是什么？
5. 作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)?
6. 作者運(yùn)用了哪些說明方法？
7. 跳讀課文，作者引用了不少古詩(shī)，找出你最喜歡的句子，有感情地讀一讀，說說為什么喜歡? 在文中有什么作用？
（提示：用“我喜歡________
3、______一句，表現(xiàn)了____________”來表達(dá)。）
8.積累：在古詩(shī)詞中，你還知道哪些詩(shī)句說到屏？
李商隱的《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
宋代詞人柳永《迷神引》：“水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展?！?
李賀 《洛妹真珠》：“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！?
南朝 《閨怨篇》：“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠?！?
《屏風(fēng)》：“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。”
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1.選出加點(diǎn)字書寫注音不正確的一組( )
A．屏風(fēng)（ｐíｎɡ）納涼（ｎà） B.流瑩（ｙíｎɡ）惟幕（ｗéｉ）
C.傖俗（
4、ｃｈèｎ）因地制宜（ｙì）D.造型（ｘíｎɡ）緩沖（ｈｕǎｎ）
2.指出下列句子所用的說明方法
（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用（ ）
（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線( )
（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……（ ）
（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎( )
3、閱讀課文2-5段，完成下列各題
（1）.給文中加點(diǎn)的字注音
忒（ ） 倚（ ） 膝（ ）
（2）.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在這一段中起什么作用？屏除了分隔作用，
還有什么作用？
（3）.概括第三段的段意
（4）.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適？
（5）.概括上文的中心意思
課堂小結(jié)：
我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和文化的國(guó)家，像這樣的有較高的審美和實(shí)用價(jià)值的工藝品不計(jì)其數(shù)，他們漫漫演變成了一種器物文化，如中國(guó)的茶具、扇子、雨傘、陶瓷、編織工藝品等。作為一個(gè)中國(guó)人我們?yōu)橛腥绱素S富的文化遺產(chǎn)而感到自豪，更有責(zé)任把這種文化發(fā)揚(yáng)光大。
山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第15課 說屏學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
