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1、學(xué)習(xí)寫作消息
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)消息的基本特點(diǎn)。
２、掌握消息的要素和結(jié)構(gòu)。
３、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行消息寫作。
1.文體知識(shí)
★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。
★新聞多采用記敘的表達(dá)方式，兼有議論。
★新聞六要素（記敘六要素）：
人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
★新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性 內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)夸張。
時(shí)效性 報(bào)道迅速及時(shí)。
簡(jiǎn)潔性 語言簡(jiǎn)明扼要。
2.新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分
必不可少的三部分: 標(biāo)題 引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)
導(dǎo)語 新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，領(lǐng)起下文。
主體 新聞的
2、軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。
輔助: 背景 背景指新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。這兩部分有時(shí)在主體中，有時(shí)可省略。
結(jié)語
何人？（Who?） 何時(shí)？（When?) 何地？（Where?)
何因？（Why? ) 何事？（What?) 如何？（How?)
新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問 這六個(gè)問題，就不難解決了。6個(gè)“W”共同構(gòu) 筑了把握新聞的道路和途徑。
以《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》為例，分析它的主體和導(dǎo)語，體會(huì)消息在結(jié)構(gòu)安排上的特點(diǎn)。
寫 作 實(shí) 踐
一、交流互動(dòng)，成果展示
1、以小組為單位，展示自己搜集的消息，進(jìn)行“好消息獎(jiǎng)”推選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、就本活動(dòng)撰寫一則短消息。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1）：新聞要素完整，時(shí)效性強(qiáng)，角度新穎，內(nèi)容充實(shí)。
2）：語言簡(jiǎn)練，100字以內(nèi)。
山東省臨沂八年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元學(xué)習(xí)寫作消息學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
