吉林省通化市八年級語文下冊 第二單元 綜合性學習《尋覓春天的足跡》導學案2（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、《尋覓春天的蹤跡》 導學目標 1、引導學生學會觀察生活，感受生活和記錄生活； 2、激發(fā)學生熱愛生活的熱情； 重 點 培養(yǎng)學生能力觀察生活，感受生活和記錄生活。 難 點 激發(fā)學生熱愛生活的熱情 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)及步驟 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 環(huán)節(jié) 步驟 復習 獨立復習 組內互助 組間交流 1、導入新課 教師適當點評，補充。提出復習問題。巡視情況，指定報告人，評價學生的發(fā)言，明確結論。 獨立思考。組內交流互助。結對探討，補充或評價同學的發(fā)言，總結歸納。 文體介紹教師應結合趣聞、實例進行通

2、俗的講解。 出示學習目標 研 習 依案自學 組內互助 組間交流 請你收集摘抄一些描寫春的好詞、好句、名言、諺語及精彩的語段，說一說你從中學些到什么寫作上的方法。 巡視自學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師應該確定誦讀的感情基調；示范精彩片段。督促學生做好積累筆記。 用雙色筆做好積累筆記。學會不懂的字、詞、句子。誦讀課文，整體感知，把握主要內容 有的學生誦讀缺乏自信，教師要給予鼓勵和信心。 明確任務 個人探究 組內互助 組間展現(xiàn) 同學們，春天已經(jīng)從我們身邊匆匆而過，你感受到了嗎？，想一想春天的世界吧。給你印象最深的是什么？請你把它們寫出來。（選擇一、二個事物來寫，如春風、春雨、春草、春水、、、、、、） 1、明確展現(xiàn)任務。 2、找出文中的優(yōu)美語句來品析。 獨立思考，探究。 組內交流 展現(xiàn)合作成果和思維過程。 對于文章寫作手法，可能會理解不夠，教師可稍作點撥，不必講解過深。 精習 獨立完成 組內互助 組間交流 選擇一處景物進行描寫，用上剛才學到的寫作方法。看誰寫的生動形象。 要求： 1、細心觀察，抓住特點 2、注意寫景的順序 3、展開聯(lián)想、想像，運用恰當?shù)男揶o方法。 4、寫出真情感受，融情于景。 評價、巡視、觀察、指導、點撥。 評價。 比較閱讀的要點還是要作點撥。 反思