高考物理經(jīng)典題型及其基本解題思路專題輔導(dǎo)

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1、高考理綜網(wǎng) 收集整理 理想路上，我們一起走過 高考物理經(jīng)典題型及其解題基本思路專題輔導(dǎo)（一） 專題一 物理思想與物理方法 一、隔離分析法與整體分析法 隔離分析法是把選定的研究對(duì)象從所在物理情境中抽取出來，加以研究分析的一種方法.需要用隔離法分析的問題，往往都有幾個(gè)研究對(duì)象，應(yīng)對(duì)它們逐一隔離分析、列式.并且還要找出這些隔離體之間的聯(lián)系，從而聯(lián)立求解.概括其要領(lǐng)就是：先隔離分析，后聯(lián)立求解. 1.隔離法. 【例1】如圖所示，跨過滑輪細(xì)繩的兩端分別系有 m1=1kg、m2=2kg的物體A和B.滑輪質(zhì)量m=0.2kg，不 計(jì)繩與滑輪的摩擦，要使B靜止在地面上，則向上

2、的拉 力F不能超過多大? 【解析】(1)先以B為研究對(duì)象，當(dāng)B即將離開地面時(shí)， 地面對(duì)它的支持力為0.它只受到重力mBg和繩子的拉力 T的作用，且有：T- mBg=0. (2)再以A為研究對(duì)象，在B即將離地時(shí)， A受到重力和拉力的作用，由于T=mBg＞mAg， 所示A將加速上升.有T- mAg=mAaA. (3)最后以滑輪為研究對(duì)象，此時(shí)滑輪受到四個(gè)力作用：重力、拉力、兩邊繩子的兩個(gè)拉力T.有F- mg-2T=ma. 這里需要注意的是：在A上升距離s時(shí)，滑輪只上升了s/2，故A的加速度為滑輪加速度的2倍，即： aA=2a. 由以上四式聯(lián)立求解得：F=

3、43N. 2.整體分析法. 整體分析法是把一個(gè)物體系統(tǒng)(內(nèi)含幾個(gè)物體)看成一個(gè)整體，或者是著眼于物體運(yùn)動(dòng)的全過程，而不考慮各階段不同運(yùn)動(dòng)情況的一種分析方法. 【例2】如圖所示，質(zhì)量0.5kg、長1.2m的金屬盒，放在水平桌面上，它與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)m=0.125.在盒內(nèi)右端放著質(zhì)量也是0.5kg、半徑0.1m的彈性小球，球與盒接觸光滑.若在盒的左端給盒以水平向右1.5N·s的沖量，設(shè)盒在運(yùn)動(dòng)中與球碰撞的時(shí)間極短，且無能量損失.求：盒從開始運(yùn)動(dòng)到完全停止所通過的路程是多少?(g取10m/s２) 【解析】此題中盒與球交替做不同形式的運(yùn)動(dòng)，若用隔離法分段求解，將非常復(fù)

4、雜.我們可以把盒和球交替運(yùn)動(dòng)的過程看成是在地面摩擦力作用下系統(tǒng)動(dòng)能損耗的整體過程. 這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)剛開始所具有的動(dòng)能即為盒的動(dòng)能 mv02/2=p2/2m=1.52/(2×0.5)=2.25J 整體在運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力： f=mN=m2mg=10×0.125=1.25N 根據(jù)動(dòng)能定理，可得-fs=0-mv02/2 , s=1.8m 【解題回顧】不少同學(xué)分析完球與盒相互作用和運(yùn)動(dòng)過程后，用隔離法分段求解.先判斷盒與球能否相撞，碰撞后交換速度，再求盒第二次運(yùn)動(dòng)的路程，再把各段路程相加.對(duì)有限次碰撞尚能理解，但如果起初的初動(dòng)能很大，將會(huì)發(fā)生多次碰撞，遇

5、到這種情況時(shí)，同學(xué)們會(huì)想到整體法嗎? 當(dāng)然，隔離分析法與整體分析法是相輔相成的，是不可分割的一個(gè)整體。有時(shí)需要先用隔離分析法，再用整體分析法；有時(shí)需要先用整體分析法，再用隔離分析法。 二、極值法與端值法 極值問題是中學(xué)物理中常見的一類問題.在物理狀態(tài)發(fā)生變化的過程中，某一個(gè)物理量的變化函數(shù)可能不是單調(diào)的，它可能有最大值或最小值.分析極值問題的思路有兩種：一種是把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，純粹從數(shù)學(xué)角度去討論或求解某一個(gè)物理函數(shù)的極值.它采用的方法也是代數(shù)、三角、幾何等數(shù)學(xué)方法；另一種是根據(jù)物體在狀態(tài)變化過程中受到的物理規(guī)律的約束、限制來求極值.它采用的方法是物理分析法

6、. 【例3】如圖所示，一輛有四分之一圓弧的小車 停在不光滑的水平地面上，質(zhì)量為m的小球從靜止 開始由車的頂端無摩擦滑下，且小車始終保持靜止 狀態(tài).試分析：當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，地面對(duì) 小車的靜摩擦力最大?最大值為多少? 【解析】設(shè)圓弧半徑為R，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到重力與半徑夾角為q時(shí)，速度為v.根據(jù)機(jī)械能守恒定律和牛頓第二定律有: mv2/2=mgRcosq N-mgcosq=mv2/R 解得小球?qū)π≤嚨膲毫?N=3mgcosq 其水平分量為Nx=3mgcosqsinq=3mgsin2q/2 根據(jù)平衡條件，地面對(duì)小車的靜摩擦力水平向

7、右，大小為：f=Nx=3mgsin2q/2 可以看出：當(dāng)sin2q=1,即q=45°時(shí)，地面對(duì)車的靜摩擦力最大，其值為fmax=3mg/2 【例4】如圖所示，娛樂場(chǎng)空中列車 由許多節(jié)完全相同的車廂組成，列車 先沿水平軌道行駛，然后滑上半徑為 R的空中圓環(huán)形光滑軌道.若列車全長 為L(L＞2pR)，R遠(yuǎn)大于一節(jié)車廂的長 度和高度，那么列車在運(yùn)行到圓環(huán)前的速度v0至少多大，才能使整個(gè)列車安全通過圓環(huán)軌道? 【解析】滑上軌道前列車速度的最小值v0與軌道最高處車廂應(yīng)具有的速度的最小值v相對(duì)應(yīng).這里v代表車廂恰能滑到最高處，且對(duì)軌道無彈力的臨界狀態(tài).由: mg=

8、mv2/R 得:v= 因軌道光滑，根據(jù)機(jī)械能守恒定律，列車在滑上軌道前的動(dòng)能應(yīng)等于列車都能安全通過軌道時(shí)應(yīng)具有的動(dòng)能和勢(shì)能.因各節(jié)車廂在一起，故它們布滿軌道時(shí)的速度都相等，且至少為 . 另外列車勢(shì)能還增加了M′gh，其中M′為布滿在軌道上車廂的質(zhì)量，M′=M(2pR/L)，h為它們的平均高度，h=R. 因L＞2pR ，故仍有一些車廂在水平軌道上，它們的速度與軌道上車廂的速度一樣，但其勢(shì)能為0，由以上分析可得： Mv02/2=Mv2/2+M(2pR/L)gR 三、等效法 等效法是物理思維的一種重要方法，其要點(diǎn)是在效果不變的前提下，把較復(fù)雜的

9、問題轉(zhuǎn)化為較簡單或常見的問題.應(yīng)用等效法，關(guān)鍵是要善于分析題中的哪些問題(如研究對(duì)象、運(yùn)動(dòng)過程、狀態(tài)或電路結(jié)構(gòu)等)可以等效. 【例5】如圖(甲)所示電路甲由8個(gè)不同的 電阻組成，已知R1=12Ω，其余電阻阻值未知， 測(cè)得A、B間的總電阻為4Ω，今將R1換成 6Ω的電阻，則A、B間的總電阻是多少? 【解析】此題電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很難找出各電阻間串、并聯(lián)的關(guān)系 由于8個(gè)電阻中的7個(gè)電阻的阻值未知，即使能理順各 電阻間的關(guān)系，也求不出它們連結(jié)后的總阻值.但是，由于各 電阻值一定，連結(jié)成電路后兩點(diǎn)間的電阻值也是一定的，我們 把R1外的其余部分的電阻等效為一個(gè)電阻R

10、′，如圖電路乙 所示，則問題將迎刃而解.由并聯(lián)電路的規(guī)律得： 4=12R′/(12+R′) R=6R′/(6+R′) 解得R=3W 【例6】如圖所示，一個(gè)“V”型玻璃管 倒置于豎直平面內(nèi)，并處于E=103v/m、方向 豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，一個(gè)帶負(fù)電的小球， 重為G=10-3N，電量q=2×10-6C，從A點(diǎn)由 靜止開始運(yùn)動(dòng)，球與管壁的摩擦因數(shù)m=0.5. 已知管長AB=BC=2m，傾角a=37°，且管頂B 處有一很短的光滑圓弧.求： (1)小球第一次運(yùn)動(dòng)到B時(shí)的速度多大? (2)小球運(yùn)動(dòng)后，第一次速度為0的位置在何處? (3)從開始運(yùn)動(dòng)

11、到最后靜止，小球通過的總路程是多少? (sin37°=0.6，cos37°=0.8) 【解析】小球受到豎直向上的電場(chǎng)力為F=qE=2×10-3N =2G，重力和電場(chǎng)合力大小等于重力G，方向豎直向上，這里可以把電場(chǎng)力 與重力的合力等效為一個(gè)豎直上的“重力”，將整個(gè) 裝置在豎直平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)180°就變成了常見的物理 模型——小球在V型斜面上的運(yùn)動(dòng).如圖所示， (1)小球開始沿這個(gè)“V”型玻璃筒運(yùn)動(dòng)的加速度為 a1=g(sina-mcosa)=10×(sin37°-mcos37°)=2m/s2 所以小球第一次到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度為: (2)在BC面上，小于開始從B點(diǎn)做勻減

12、速運(yùn)動(dòng)，加速度的大小為: a2=g(sina+mcosa)=10×(sin37°+mcos37°)=10m/s2 所以，速度為0時(shí)到B的距離為 s=v2/2a2=0.4m (3)接著小球又反向向B加速運(yùn)動(dòng)，到B后又減速向A運(yùn)動(dòng)，這樣不斷地往復(fù)，最后停在B點(diǎn).如果將全過程等效為一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)，則有： mglsina=mmgcosaL 所以 L=ltana/m=3m 即小球通過的全路程為3m. 四、排除法解選擇題 排除法又叫篩選法，在選擇題提供的四個(gè)答案中，若能判斷A、B、C選項(xiàng)不對(duì)，則答案就是D項(xiàng).在解選擇題時(shí)，若能先把一些明

13、顯不正確的答案排除掉，在所剩下的較少選項(xiàng)中再選擇正確答案就較省事了. 【例7】在光滑水平面上有A、B兩個(gè)小球，它們均向右在同一直線上運(yùn)動(dòng)，若它們?cè)谂鲎睬暗膭?dòng)量分別是pA=12kg·m/s，pB=13kg·m/s(向右為正方向)，則碰撞后它們動(dòng)量的變化量△pA及△pB有可能的是 A.△pA =4kg·m/s △pB =-4kg ·m/s B.△pA =-3kg ·m/s △pB =3kg ·m/s C.△pA =-24kg ·m/s △pB =24kg ·m/s D.△pA =-5kg ·m/s △pB =8kg ·m/s 【解析】依題意：A

14、、B均向右運(yùn)動(dòng)，碰撞的條件是A的速度大于B的速度，碰撞時(shí)動(dòng)量將由A向B傳遞，A的動(dòng)量將減少，B的動(dòng)量將增加，即△pA＜0，△pB＞0，故A是錯(cuò)誤的.根據(jù)動(dòng)量守恒定律應(yīng)有：△pA=△pB.所以D是錯(cuò)誤的，C選項(xiàng)中，A球的動(dòng)量從12kg·m/s變?yōu)?12kg·m/s，大小不變，因而它的動(dòng)能不變，但B球動(dòng)量增大到37kg·m/s，動(dòng)能增大，說明碰撞后系統(tǒng)的動(dòng)能增加，這不符合能量守恒定律.所以只有B選項(xiàng)正確. 五、微元法 一切宏觀量都可被看成是由若干個(gè)微小的單元組成的.在整個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的全過程中，這些微小單元是其時(shí)間、空間、物質(zhì)的量的任意的且又具有代表性的一小部分.通過對(duì)這些微小單元的研究，

15、我們常能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的特征和規(guī)律.微元法就是基于這種思想研究問題的一種方法. 【例8】真空中以速度v飛行的銀原子持續(xù)打在器壁上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為P，設(shè)銀原子打在器壁上后便吸附在器壁上，銀的密度為r.則器壁上銀層厚度增加的速度u為多大? 【解析】銀原子持續(xù)飛向器壁，打在器壁上吸附在器壁上速度變?yōu)?，動(dòng)量發(fā)生變化是器壁對(duì)銀原子有沖量的結(jié)果. 設(shè)△t時(shí)間內(nèi)飛到器壁上面積為S的銀原子的質(zhì)量為m，銀層增加的厚度為x. 由動(dòng)量定理F△t=mv.又m=rSx. 兩式聯(lián)立得F△t= rSxv，整理變形得： P=F/S=rSxv/△t= rvu. 所以:u

16、=P/rv. 六、作圖法 作圖法就是通過作圖來分析或求解某個(gè)物理量的大小及變化趨勢(shì)的一種解題方法.通過作圖來揭示物理過程、物理規(guī)律，具有直觀形象、簡單明了等優(yōu)點(diǎn). 【例9】某物體做初速度不為0的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在時(shí)間t內(nèi)通過的位移為s，設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度為v1，通過位移s中點(diǎn)的瞬間速度為v2，則 A.若物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則v1＞v2 B.若物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則v1 ＜v2 C.若物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，則v1 ＞v2 D.若物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，則v1 ＜v2 【解析】初速度不為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)與勻減速運(yùn)動(dòng)的圖像如圖(a)、(b)所示，

17、 在圖(a)、(b)上分別作出中間時(shí)刻所對(duì)應(yīng)的速度v1，根據(jù)圖線下方所圍的面積即為運(yùn)動(dòng)物體所通過的位移，將梯形分為左右面積相等的兩部分，作出位移中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v2,可見不論是勻加速運(yùn)動(dòng)還是勻減速運(yùn)動(dòng)，都是v1 ＜v2.故本題答案應(yīng)選B、D. 練習(xí)題 1.如圖所示．在光滑的水平金屬桿上套一個(gè)質(zhì)量為m的金屬環(huán)， 用質(zhì)量不計(jì)的細(xì)線吊一個(gè)質(zhì)量為M的物體，對(duì)m施加平行于桿 的力則m做勻加速運(yùn)動(dòng)，細(xì)線與豎直方向成α角．一切阻力均 不計(jì)，求水平拉力大小 (F=(M+m)gtanα) 2.如圖所示，直桿質(zhì)量為M，小猴質(zhì)量為m．今將懸線剪斷后，小猴保持所在高度不變

18、，直桿的加速度有多大？ 3.帶電量為q的質(zhì)量為m的小球在離光滑絕緣平面高H0處，以v0速度豎直向上運(yùn)動(dòng)．已知小球在運(yùn)動(dòng)中所受阻力為f，勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)為E，方向豎直向下，如圖9－15所示．小球每次與水平面相碰均無機(jī)械能損失，帶電小球經(jīng)過的路程多大？ 4.兩相互平行的金屬板，長L，板間距離為d，兩板間有沿水平向紙面外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．今有一質(zhì)量為m帶電量為q的正離子(重力不計(jì))從兩板中央的左端水平射入磁場(chǎng)中，如圖所示． 問初速度v0應(yīng)滿足什么條件，才能使帶電粒子飛離磁場(chǎng)而不至于落到金屬板上？

19、 解　 粒子從右端射出而不落到金屬板上，粒子初速度為v1，粒子運(yùn)動(dòng)軌跡如圖11－13(甲)所示，則 ① ② 由①、②求得 粒子從左端射出而不落到金屬板上，設(shè)粒子初速度為v2，其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖11-13(乙)所示． 則 綜上所述，帶電粒子能飛離磁場(chǎng)，而不落到金屬板上，其初速度應(yīng) 高考物理選擇題型分析及解題技巧基本規(guī)律專項(xiàng)輔導(dǎo) 第一部分：理論研究 選擇題是現(xiàn)代各種形式的考試中最為常用的一種題型，它分為單項(xiàng)選擇和不定項(xiàng)選擇、組合選擇和排序選擇(比如一些實(shí)驗(yàn)考查題)等形式．在江蘇高考物理試卷中選擇題分?jǐn)?shù)占試

20、卷總分的27％，在全國高考理科綜合試卷中占40％．所以，選擇題得分的高低直接影響著考試成績． 從高考命題的趨勢(shì)來看，選擇題主要考查對(duì)物理概念、物理現(xiàn)象、物理過程和物理規(guī)律的認(rèn)識(shí)、判斷、辨析、理解和應(yīng)用等，選擇題中的計(jì)算量有逐年下降的趨勢(shì)． 一、選擇題的特點(diǎn)與功能 1．選擇題的特點(diǎn) (1)嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)．物理中的每一個(gè)概念、名詞、術(shù)語、符號(hào)乃至習(xí)慣用語，往往都有明確、具體而又深刻的含義，這個(gè)特點(diǎn)反映到選擇題中，表現(xiàn)出來的就是試題有很強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性．所以，解題時(shí)對(duì)題中的一字一句都得認(rèn)真推敲，嚴(yán)防產(chǎn)生思維定勢(shì)，不能將物理語言與日常用語混淆．解答時(shí)切莫“望文生義”，誤解題意． (2)信息量大．

21、選擇題對(duì)考查基本概念和基本規(guī)律具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它可以考查考生對(duì)某個(gè)或多個(gè)物理概念的含義或物理規(guī)律的適應(yīng)條件、運(yùn)用范圍的掌握和理解的程度，也可以考查考生對(duì)物理規(guī)律和物理圖象的較淺層次上的應(yīng)用等等．選擇題考查的知識(shí)．點(diǎn)往往較多，對(duì)所考查知識(shí)的覆蓋面也較大，它還可以對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行多角度多層次的考查． (3)有猜測(cè)性．眾所周知，解選擇題時(shí)，在分析和尋求答案的過程中，猜測(cè)和試探幾乎是不可避免的，而且就其本身而言，它也是一種積極的思維活動(dòng)．沒有猜想與預(yù)測(cè)，就沒有創(chuàng)造性思維．對(duì)物理選擇題的猜答，往往是在思索求解之后仍難以作出決斷的時(shí)候，憑借一定的依據(jù)而選出的．多數(shù)考生的猜答并非盲目的，而是憑著自己的知

22、識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和決斷能力，排除了某些項(xiàng)之后，才作出解答的．知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足、能力差的考生，猜錯(cuò)的機(jī)會(huì)較多；反之，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)較多、能力較強(qiáng)的考生，猜錯(cuò)率較低． 2．選擇題的功能 (1)選擇題能在較大的知識(shí)范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查． 每道選擇題所考查的知識(shí)點(diǎn)一般有2～5個(gè)，以3～4個(gè)居多，因此，10道選擇題構(gòu)成的題組其考查點(diǎn)便可達(dá)到近30個(gè)之多，而一道計(jì)算或論述題，無論如何也難以實(shí)現(xiàn)對(duì)三、四十個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查． (2)選擇題能比較準(zhǔn)確地測(cè)試考生對(duì)概念、規(guī)律、性質(zhì)、公式的理解和掌握程度． 選擇題嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)，使其具有較好的診斷功能．它可從不同角

23、度有針對(duì)性地設(shè)置干擾選項(xiàng)，考查考生能否區(qū)別有關(guān)概念和規(guī)律的似是而非的說法以及能否認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)考生排除干擾進(jìn)行正確判斷的能力． (3)在一定程度上，選擇題能有效地考查學(xué)生的邏輯推理能力、空間想象能力以及靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力(但要求一般不會(huì)太高)． (4)選擇題還具有客觀性強(qiáng)、檢測(cè)的信息度高的優(yōu)點(diǎn)． 二、選擇題的主要類型 1．識(shí)記水平類 這是選擇題中低水平的能力考查題型，主要用于考查考生的再認(rèn)能力、判斷是非能力和比較能力．主要題型有： (1)組合型 (2)填空型 以上兩種題型的解題方法大致類似，可先將含有明

24、顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)予以排除，那么，剩下的選項(xiàng)就必定是正確的選項(xiàng)． (3)判斷型 此題型要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查考生對(duì)理論是非的判斷能力．考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)就能得出正確的選項(xiàng)． (4)比較型 此題型的題干是兩個(gè)物理對(duì)象，選項(xiàng)是對(duì)題干中的兩個(gè)物理對(duì)象進(jìn)行比較后的判斷．考生只要記住所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能區(qū)別相似的物理現(xiàn)象和物理概念，就能進(jìn)行正確地比較，并從比較中識(shí)別各個(gè)研究對(duì)象的特征，得出正確的選項(xiàng)． 2．理解水平類 　這是選擇題中中等水平的能力考查題型，主要用于考查考生的理解能力、邏輯思

25、維能力和分析推理能力等．主要題型有： (1)內(nèi)涵型 此題型的題干內(nèi)容多是基本概念、基本規(guī)律或物理現(xiàn)象，選項(xiàng)則是對(duì)題干的理解．它要求考生理解基礎(chǔ)知識(shí)，把握基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系． (2)發(fā)散型 此題型要求選項(xiàng)對(duì)題干的內(nèi)容做多側(cè)面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生的理解能力、分析能力和推理能力． (3)因果型 此題型要求考生回答物理知識(shí)之間的因果關(guān)系，題于是“果”、選項(xiàng)是“因”，或者題干是“因”、選項(xiàng)是“果”．它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力． 3．運(yùn)用水平類 這是選擇題中高水平的能力考查題型，主要用于考查考生對(duì)

26、知識(shí)的運(yùn)用能力．主要題型有： (1)圖線型 此題型的題干內(nèi)容為物理圖象和對(duì)該圖象的語言描述，要求考生利用相關(guān)知識(shí)對(duì)圖象中的圖線進(jìn)行分析、判斷和推理．其中，弄清橫、縱坐標(biāo)的物理意義、物理量之間的定性和定量關(guān)系以及圖象中的點(diǎn)、線、斜率、截距、面積和交點(diǎn)等的物理意義是解題的關(guān)鍵． (2)信息型 此題型的題干內(nèi)容選自于現(xiàn)實(shí)生活或工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的有關(guān)材料，或者是與高科技、現(xiàn)代物理前沿理論相關(guān)的內(nèi)容，要求考生分析、思考并正確回答信息中所包含的物理知識(shí)，或運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、歸納和推理．解答該題型的關(guān)鍵是，先建立與材料中的中心詞或關(guān)鍵語句對(duì)應(yīng)的物理模型，然后再運(yùn)

27、用與之對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律來求解． (3)計(jì)算型 此題型其實(shí)就是小型的計(jì)算題，它將正確的和錯(cuò)誤的計(jì)算結(jié)果混在一起作為選項(xiàng)．其中，錯(cuò)誤結(jié)果的產(chǎn)生一般都是對(duì)物理規(guī)律的錯(cuò)誤運(yùn)用、對(duì)運(yùn)動(dòng)過程的錯(cuò)誤分析或由于運(yùn)算中的疏漏所造成的．此類題型利用正確的物理規(guī)律通過規(guī)范的解題過程和正確的數(shù)字運(yùn)算即可找出答案． 第二部分：實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo) 高考物理選擇題為不定項(xiàng)選擇題．不定項(xiàng)選擇題既可以考查識(shí)記的內(nèi)容，又可以考查理解、運(yùn)用知識(shí)的層次，它可以從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行選項(xiàng)設(shè)置，綜合性比較強(qiáng)，因而是考生們?cè)诖痤}中感到難度較大同時(shí)也是失分較多的一個(gè)題型．不定項(xiàng)選擇題的最大特點(diǎn)在于其答案?jìng)€(gè)數(shù)的不確定性，既可以是

28、單選，只有一個(gè)正確選項(xiàng)；也可以是多選，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)正確．只有將符合題意的答案全部選出才能得全分，少選和漏選得少量分，多選則不得分．所以要求同學(xué)們注重對(duì)物理概念、物理規(guī)律的理解，能夠從整體上把握知識(shí)． 解答不定項(xiàng)選擇題一般要從以下三個(gè)方面入手． (1)審題干． 在審題干時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇．正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯(cuò)誤的是”、“不正確"、“不是"等表示．其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句――題眼。 再次，明確題干規(guī)定的限制條

29、件，即通過分析題干的限制條件，明確選項(xiàng)設(shè)定的具體范圍、層次、角度和側(cè)面． (2)審選項(xiàng)．對(duì)所有備選選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，運(yùn)用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述)，將有科學(xué)性錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤或計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除． (3)審題干和選項(xiàng)的關(guān)系，這是做好不定項(xiàng)選擇題的一個(gè)重要方面．常見的不定項(xiàng)選擇題中題干和選項(xiàng)的關(guān)系有以下幾種情形： 第一、選項(xiàng)本身正確，但與題干沒有關(guān)系，這種情況下該選項(xiàng)不選． 第二、選項(xiàng)本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項(xiàng)與題干之間是并列關(guān)系，或選項(xiàng)包含題干，或題干與選項(xiàng)的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項(xiàng)不選． 第三、選項(xiàng)并不是教材的

30、原文，但意思與教材中的知識(shí)點(diǎn)相同或近似，或是題干所含知識(shí)的深層次表達(dá)和解釋，或是對(duì)某一正確選項(xiàng)的進(jìn)一步解釋和說明，這種情況下的選項(xiàng)可選． 第四、單個(gè)選項(xiàng)只是教材中知識(shí)的一部分，不完整，但幾個(gè)選項(xiàng)組在一起即表達(dá)了一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)，這種情況下的選項(xiàng)一般可選。 在了解和掌握以上諸多分析方法的前提下，解答不定項(xiàng)選擇題尚有以下的10種方法和技巧． 一、直接判斷法 通過閱讀和觀察，利用題中所給的條件，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和規(guī)律直接判斷，得出正確的答案．這種方法一般適用于基本不需要‘轉(zhuǎn)彎”或推理簡單的題目．這些題目主要考查考生對(duì)物理識(shí)記內(nèi)容的記憶和理解程度，一般屬常識(shí)性知識(shí)題目．

31、 例題1：下列說法中正確的是 ( ) A．布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在水中的花粉分子的運(yùn)動(dòng)，它說明分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，分子間的引力在減小，但斥力減小得更快，所以分子間的作用力總表現(xiàn)為引力 C．內(nèi)能與機(jī)械能的互相轉(zhuǎn)化是等值可逆的 D．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其他變化 解析：布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)，而不是固體小顆粒分子的運(yùn)動(dòng)，所以A錯(cuò)；當(dāng)分子之間的距離增大時(shí)，分子之間的引力和斥力都減小，但只有當(dāng)分子間距離大于r。時(shí)，分子力才表現(xiàn)為引力，所以B錯(cuò)；根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，

32、內(nèi)能和機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化是具有方向性的，所以C錯(cuò)；由熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的方向性可知，D正確．故本題的正確答案為D。 例題2：2004年，在印度尼西亞的蘇門答臘島近海，地震引發(fā)了海嘯，造成了重大的人員傷亡．海嘯實(shí)際上是一種波浪運(yùn)動(dòng)，也可稱為地震海浪．下列說法中正確的是 ( ) A．地震波和海嘯都是由機(jī)械振動(dòng)引起的機(jī)械波 B．波源停止振動(dòng)時(shí)，海嘯和地震波的傳播立即停止 C．地震波和海嘯都是縱波 D．地震波和海嘯具有的能量，隨著傳播將愈來愈強(qiáng) 解析：根據(jù)機(jī)械波的產(chǎn)生條件可知，A正確；波源停止振動(dòng)時(shí)，其產(chǎn)生的波在介質(zhì)中繼續(xù)

33、向前傳播，所以B錯(cuò)；地震波中既有縱波也有橫波，由題意可知海嘯運(yùn)動(dòng)其實(shí)是一種水波，而水波既不是縱波也不是橫波，所以C錯(cuò)；波在介質(zhì)中傳播的過程也就是能量向前傳播的過程，但因?yàn)樵趥鞑サ倪^程中能量不斷損失．傳播的振動(dòng)能量越來越少，所以D不正確．故本題的正確答案為A． 【點(diǎn)評(píng)】：利用這種解法最容易犯的錯(cuò)誤就是憑感覺做題，即在沒有真正讀懂或看清題意的情況下就憑常規(guī)思維或思維定勢(shì)匆忙選出答案． 二、逐步淘汰法 通過分析、推理和計(jì)算，將不符合題意的選項(xiàng)一一排除，最終留下的就是符合題意的選項(xiàng)．如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過舉反例的方式排除；如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能

34、有一種說法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不可能兩者都正確． 例題3：一顆子彈以一定的速度打穿靜止放在光滑水平桌面上的木塊，某同學(xué)畫出了一個(gè)示意圖如圖所示，圖中實(shí)線表示子彈剛碰到木塊時(shí)的位置，虛線表示子彈剛穿出木塊時(shí)的位置，則該示意圖的一個(gè)不合理之處是 ( ) A．子彈打穿木塊的過程中，木塊應(yīng)該靜止不動(dòng) B．子彈打穿木塊的過程中，子彈對(duì)地的位移應(yīng)小于木塊長度 C．子彈打穿木塊的過程中，木塊對(duì)地的位移應(yīng)小于木塊長度 D．子彈打穿木塊的過程中，子彈向右運(yùn)動(dòng)，木塊向左運(yùn) 解析：該題利用計(jì)算法較為復(fù)雜，用逐步淘汰法則很簡單．由于地面是光滑的，子彈

35、打穿木塊的過程中木塊一定會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，所以選項(xiàng)A、D均錯(cuò)誤．子彈打穿木塊的過程中，子彈位移的大小等于木塊位移的大小與木塊的長度之和，所以選項(xiàng)B一定錯(cuò)誤．那么剩下的選項(xiàng)C是該題的唯一正確答案。 例題4：質(zhì)量不等的A、B兩小球在光滑的水平面上沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)，A球的動(dòng)量為5kgm／s，B球的動(dòng)量為7kgm／s．當(dāng)A球追上B球時(shí)發(fā)生碰撞，碰撞后B球動(dòng)量的增量為2 kgm／s，則下列關(guān)于A、B兩球的質(zhì)量關(guān)系，可能正確的是： ( ) 解析：本題屬于碰撞問題．結(jié)合兩小球運(yùn)動(dòng)的實(shí) 【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)于題干或選項(xiàng)中有“可能”、“

36、不可能”、“一定”等字樣的選擇題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)迅速找出反例排除不正確的選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。 三、特值代入法 它是讓題目中所涉及的某一物理量取特殊值，通過相對(duì)簡單的分析和計(jì)算進(jìn)行判斷的一種方法．它適用于將特殊值代人后能將錯(cuò)誤選項(xiàng)均排除出去的選擇題，即單項(xiàng)選擇題．當(dāng)然，也可以作為二種將正確的選項(xiàng)范圍縮小的方式應(yīng)用于不定項(xiàng)選擇題的解答中． 例題5：如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m。的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m，當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧的長度比其自然長度伸長了l．現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止，然后松手放開．設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，則剛松手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于

37、 ( ) 應(yīng)用特值代入法如下，根據(jù)題干和選項(xiàng)的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)中都有△l，所以對(duì)△l取特殊值零，即盤靜止時(shí)對(duì)物體的支持力應(yīng)等于mg．而當(dāng)△l等于零時(shí)，只有A選項(xiàng)的數(shù)值等于mg，所以只有選項(xiàng)A正確． 例題6：在抗洪搶險(xiǎn)中，戰(zhàn)士駕駛摩托艇救人．假設(shè)江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度為v1，摩托艇在靜水中的航速為v2，戰(zhàn)士救人的地點(diǎn)A離岸邊最近處O的距離為d．如戰(zhàn)士想在最短時(shí)間內(nèi)將人送上岸，則摩艇登陸的地點(diǎn)離O點(diǎn)的距離為 ( ) 　　解析：摩托艇登陸的地點(diǎn)必與水流的速度v1有關(guān)故先將B排除，

38、當(dāng)水流的速度v1＝0時(shí)，登陸地點(diǎn)到O點(diǎn)的距離是零．將v1＝0分別代入A、C、D選項(xiàng)，只有D是符合題意的．所以正確答案是D． 【點(diǎn)評(píng)】：由以上的分析和解答我們可以觀察到，當(dāng)題目所設(shè)置的選項(xiàng)均是由物理字母表示的數(shù)值時(shí)，在一些情況下，用特值代入法解題十分簡便．這種方法也可以配合排除法等方法在解答不定項(xiàng)選擇題時(shí)使用． 四、作圖分析法 　“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問題直觀化、形象化的最佳工具．中學(xué)物理中常用的圖有示意圖、過程圖、函數(shù)圖、矢量圖、電路圖和光路圖等等．若題干或選項(xiàng)中已經(jīng)給出了函數(shù)圖，則需從圖象縱、橫坐標(biāo)的物理意義以及圖線中的“點(diǎn)”、“線”、“斜率”、“截距”和

39、“面積”等諸多方面尋找解題的突破口．用圖象法解題不但快速、準(zhǔn)確，能避免繁雜的運(yùn)算，還能解決一些用一般計(jì)算方法無法解決的問題． 例題7：一物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，依次通過A、B、C三點(diǎn)，AB＝BC，物體 在AB段的加速度為a1，在BC段的加速度為a2，且物體在B點(diǎn)的 則 ( ) A．a(chǎn)1>a2 　　B．a(chǎn)l=a2　　　　　　　　　C．a(chǎn)1

40、故選C． 例題8：一顆速度較大的子彈，水平擊穿原來靜止在光滑水平面上的木塊，設(shè)木塊對(duì)子彈的阻力恒定，則當(dāng)子彈入射速度增大時(shí)，下列說法中正確的是 ( ) A．木塊獲得的動(dòng)能變大　　　 B．木塊獲得的動(dòng)能變小 C．子彈穿過木塊的時(shí)間變長　 D．子彈穿過木塊的時(shí)間變短 解析：子彈以初速度V0穿透木塊的過程中，子彈、木塊在水平方向都受恒力作用，子彈做勻減速運(yùn)動(dòng)，木塊做勻加速運(yùn)動(dòng)，子彈、木塊運(yùn)動(dòng)的V--t圖如圖中實(shí)線所示．圖中OA、V0 B分別表示子彈穿過木塊的過程中木塊、子彈的運(yùn)動(dòng)圖象，而圖中梯形0ABV0

41、的面積表示子彈相對(duì)木塊的位移即木塊長l．當(dāng)子彈入射速度增大變?yōu)閂0'時(shí)，子彈、木塊的運(yùn)動(dòng)圖象便如圖中虛線所示，梯形OA'B 'V0'的面積仍等于子彈相對(duì)木塊的位移即木塊長Z，故梯形OABV0與梯形OA'B 'V0'的面積相等．由圖可知。當(dāng)子彈入射速度增加時(shí)，木塊獲得的動(dòng)能變小，子彈穿過木塊的時(shí)間變短，所以本題的正確答案是B、D． 【點(diǎn)評(píng)】：在利用作圖分析法解題時(shí)，如何能根據(jù)題意將題目中抽象的文字用圖象正確地表現(xiàn)出來是解題的關(guān)鍵．在畫圖時(shí)，要特別注意狀態(tài)變化連接處的特征和前后不同過程的區(qū)別和聯(lián)系，同時(shí)也要將這種區(qū)別和聯(lián)系表現(xiàn)在圖象上． 五、極限分析法 將某些物理量的數(shù)值推向極致(如

42、：設(shè)定摩擦因數(shù)趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質(zhì)量趨近零或無窮大等等)，并根據(jù)一些顯而易見的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種辦法． 　例題9：如圖所示，在一粗髓的水平面上有兩個(gè)質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，用原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連結(jié)起來，木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ．現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當(dāng)兩木塊一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩木塊間的距離為 ( ) 解析：彈簧對(duì)m1的拉力與m1所受的摩擦力平衡，當(dāng)m1的質(zhì)量越小時(shí)摩擦力越小，彈簧的拉力也越?。?dāng)m1的值等于零時(shí)(極限)，則不論m2多大，彈簧的伸長量都為零，說明彈簧的伸長

43、量與m2無關(guān)，故選A項(xiàng)． 例題10：平行玻璃磚的厚度為d，折射率為n，一束光線以入射角α射到玻璃磚上，出射光線相對(duì)于入射光線的側(cè)移距離為△ｘ，如圖所示，則Δｘ決定于下列哪個(gè)表達(dá)式 ( ) 解析：由于△x隨厚度d、入射角α、折射率ｎ2的減小而減小，因此若將d、α、ｎ推向極限，即當(dāng)α=O時(shí)△x=0，d=0時(shí)△x=0，n=1時(shí)Δx=0．考查四個(gè)選項(xiàng)中能滿足此三種情況的只有C項(xiàng)．故選C項(xiàng)． 【點(diǎn)評(píng)】：值得注意的是，當(dāng)題干中所涉及的物理量隨條件做單調(diào)變化時(shí)，采用該辦法解題較為筒捷．但是，若題干中所涉及的物理量隨條件不是單調(diào)變化(如先增大后減小或先

44、減小后增大)時(shí)，該辦法一般不再適用． 六、單位判斷法 從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案．如果等式兩邊單位不一致，或所列選項(xiàng)的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯(cuò)誤；或者，盡管式子兩邊的單位一致，卻仍不能確保此式肯定正確，因?yàn)橛脝挝慌袛喾ú荒艽_定常數(shù)項(xiàng)的正確與否． 例題11：一平行板電容器帶電量為Q，兩極板的正對(duì)面積為S、間距為d，極板間充滿介電常數(shù)為ε的電介質(zhì)，則極板間的場(chǎng)強(qiáng)為 ( ) 解析：因介電常數(shù)ε沒有單位，此題不用對(duì)它作分析計(jì)算，僅需將其表 達(dá)式與點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的公式相比較，一眼就可以看出在表達(dá)式的 單位上，B、C、D均不符

45、合要求，正確選項(xiàng)只能是A． 例題12：用下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)　　　（　?。? A．水的密度和水的摩爾質(zhì)量 B．水的摩爾質(zhì)量和水分子的體積 C．水分子的體積和水分子的質(zhì)量 D．水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量 解析：因?yàn)樗磉_(dá)的阿伏加德羅常數(shù)的單位是“個(gè)／摩爾”，從所給選項(xiàng)可知，只有選項(xiàng)D可以得到這個(gè)單位，故只有D是正確答案． 【點(diǎn)評(píng)】：利用“單位判斷法”有時(shí)可以在解題中起到意想不到的效果．該方法可以與逐步淘汰法結(jié)合使用． 七、類比分析法 　所謂類比，就是將兩個(gè)(或兩類)研究對(duì)象進(jìn)行對(duì)比，分析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律，然后根據(jù)它們?cè)谀?/p>

46、些方面有相同或相似的屬性，進(jìn)一步推斷它們?cè)谄渌矫嬉部赡苡邢嗤蛳嗨频膶傩缘囊环N思維方法．在處理一些物理背景很新穎的題目時(shí)，可以嘗試著使用這種方法． 例題13：兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為MN，O為兩星體連線的中點(diǎn)，如圖所示．一質(zhì)量為m的小物體從O點(diǎn)沿著OM方向運(yùn)動(dòng)，則它受到的萬有引力大小的變化情況是 A．一直增大 B．一直減小 C．先增大后減小 D．先減小后增大 解析：由于萬有引力定律和庫侖定律的內(nèi)容和表達(dá)式的相似性，故可以將該題與電荷之間的相互作用類比，即將兩個(gè)星體類比于等量同種電荷，而小物體類比于異種電荷．由此易得C

47、選項(xiàng)正確． 八、整體分析法 當(dāng)題干中所涉及到的物體有多個(gè)時(shí)，把多個(gè)物體所構(gòu)成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體來進(jìn)行研究是一種常見的解題思路，特別是當(dāng)題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用時(shí)． 例題14：如圖所示，質(zhì)量為Ｍ的物體內(nèi)有光滑圓形軌道，現(xiàn)有一質(zhì)量為ｍ的小滑塊沿該圓形軌道在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)．A、C為圓周的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，B、D點(diǎn)是與圓心O在同一水平線上的點(diǎn)．小滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體Ｍ在地面上始終靜止不動(dòng)，則物體Ｍ對(duì)地面的壓力Ｎ和地面對(duì)Ｍ的摩擦力的有關(guān)說法中正確的是 ( ) A．小滑塊在A點(diǎn)時(shí)，Ｎ>Ｍｇ，摩擦力方向向左 B．小滑塊在

48、B點(diǎn)時(shí)，Ｎ=Ｍｇ，摩擦力方向向右 C．小滑塊在C點(diǎn)時(shí)，Ｎ>(Ｍ+ｍ)ｇ，M與地面間無摩擦 D．小滑塊在D點(diǎn)時(shí)，Ｎ=(Ｍ+ｍ)ｇ，摩擦力方向向壽 解析：以Ｍ和小滑塊的整體為研究對(duì)象．當(dāng)小滑塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)中的部分物體(滑塊)只有豎直向下的加速度沒有水平加速度，而Ｍ又一直靜止不動(dòng)，故地面對(duì)整體沒有摩擦力，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤． 當(dāng)小滑塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)中的部分物體(滑塊)既有水平向右的向心加速度又有豎直方向上的加速度g，滑塊處于完全失重，而Ｍ又一直靜止不動(dòng)，故地面對(duì)整體的摩擦力方向向右，地面對(duì)整體的支持力大小等于Ｍｇ，所以B選項(xiàng)正確． 當(dāng)小滑塊運(yùn)動(dòng)

49、到C點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)中的部分物體(滑塊)只有豎直向上的加速度(超重)沒有水平加速度，而M又一直靜止不動(dòng)，故地面對(duì)整體沒有摩擦力，同時(shí)N也大于(Ｍ+ｍ)ｇ，所以C選項(xiàng)正確．同理可得D選項(xiàng)錯(cuò)誤 例題1 5：如圖所示，輕繩的兩端分別系在圓環(huán)A和小球B上，圓 糙的水平直桿MN上．現(xiàn)用水平力F拉著繩子上的一一點(diǎn)O，使小球B從圖中實(shí)線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)A始終在原位置保持不動(dòng)．則在這一過程中，環(huán)對(duì)桿的摩擦力f對(duì)桿的壓力N的變化情況是 ( ) A．ｆ不變，N不變 　 B．ｆ增大，N不變 C．f增大，N減小 　 D．ｆ不變，N減小 解析：以Ｏ點(diǎn)為研

50、究對(duì)象，Ｏ點(diǎn)受三力作用而處于平衡狀態(tài)，易得在這一過程中拉力F在不斷變大．再將圓環(huán)、輕繩和小球的整體作為研究對(duì)象，由受力分析易得，ｆ增大而N不變，B正確。 【點(diǎn)評(píng)】：在很多情況下，整體法和隔離法是互相依存、相互補(bǔ)充的，這兩種辦法配合起來交替使用，常能更有效地解決問題． 九、等效轉(zhuǎn)換法 　有些物理問題用常規(guī)思維方法求解很繁瑣，而且容易陷入困境，如果我們能靈活地轉(zhuǎn)換研究對(duì)象、或是利用逆向思維，或是采用等效變換等思維方法，則往往可以化繁為簡． 例題16：如圖甲所示，把系在輕繩上的A、B兩球由圖示位置同時(shí)由靜止釋放(繩開始時(shí)拉直)，則在兩球向左下擺動(dòng)時(shí)，下列說法中正確的是 (

51、 ) ①繩OA對(duì)A球做正功 　 ②繩AB對(duì)B球不做功 ③繩AB對(duì)A球做負(fù)功　　④繩AB對(duì)B球做正功 A．①② B．③④ C．①③　　D．①④ 解析：粗略畫出A、B球的運(yùn)動(dòng)軌跡，就可以找出繩與球的運(yùn)動(dòng)方向的夾角，進(jìn)而可以判斷做功情況．由于OA繩一直張緊且0點(diǎn)不動(dòng)，所以A球做圓周運(yùn)動(dòng)，OA繩對(duì)A球不做功．而B球是否與A球一起做圓周運(yùn)動(dòng)呢?讓我們用模擬等效法分析． ． 設(shè)想A、B球分別用兩條輕繩懸掛而各自擺動(dòng)，若擺角較小，則擺動(dòng)周期為T＝2π√Ｌ/ｇ，可見擺長越長，擺得越慢，因此A球比B球先到達(dá)平衡位置(如圖乙)．可見繩AB的張力對(duì)A的運(yùn)

52、動(dòng)有阻礙作用，而對(duì)B球的運(yùn)動(dòng)有推動(dòng)作用，③④的說法正確，所以正確的答案為B． 【點(diǎn)評(píng)】：等效變換法在高中物理的解題中是很常用的方法，它分為物理模型等效變換、參照系等效變換、研究對(duì)象等效變換、物理過程等效變換、受力情況等效變換等等，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)注意體會(huì)． 十、構(gòu)建模型法 物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識(shí)的一種直觀表現(xiàn)．模型思維法是利用抽象、理想化、簡化、類比等手段，突出主要因素，忽略次要因素．把研究對(duì)象的物理本．質(zhì)特征抽象出來，從而進(jìn)行分析和推理的一種思維方法． 例題17：為了測(cè)量某化工廠的污水排放量，技術(shù)人員在該廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計(jì)．該裝置

53、由絕緣材料制成，長、寬、高分別為ａ、b、c，左右兩端開口，在垂直于上下底面的方向上加磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，在前后兩個(gè)側(cè)面固定有金屬板作為電極，污水充滿管口從左向右流經(jīng)該裝置時(shí)，電壓表將顯示兩個(gè)電極間的電壓U．若用Q表示污水流量(單位時(shí)間內(nèi)流出的污水體積)，下列說法中正確的是 A．若污水中正離子較多，則前表面比后表面的電勢(shì)高 B．前表面的電勢(shì)一定低于后表面的電勢(shì)，這與哪種離子多無關(guān) C．污水中離子濃度越高，電壓表的示數(shù)將越大 D．U與污水流量Q成正比，與a、b無關(guān) 　例題18：如圖所示的電路可將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，該電路中右側(cè)固定不動(dòng)的金屬板b與能

54、在聲波驅(qū)動(dòng)下沿水平方向振動(dòng)的鍍有金屬層的振動(dòng)膜a構(gòu)成一個(gè)電容器，a、b通過導(dǎo)線與恒定電源的兩極相接．若聲源S做簡諧振動(dòng)，則 ( ) A．在a振動(dòng)過程中，a、b板間有電磁波產(chǎn)生 B．在a振動(dòng)過程中，a、b板所帶電量不變 C．在a振動(dòng)過程中，靈敏電流計(jì)中通過頻率和聲波頻率一致的交變電流 D．a(chǎn)向右的位移最大時(shí)，a、b板所構(gòu)成的電容器的 電容最大 【點(diǎn)評(píng)】：在遇到以新穎的背景、陌生的材料和前沿的知識(shí)為主題的，聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、高科技或相關(guān)物理理論的題目時(shí)，如何能根據(jù)題意從題干中抽象出我們所熟悉的物理模型是解題的關(guān)鍵． 高考物理經(jīng)典題型及其解題基本思路專題輔導(dǎo)（二）

55、專題二 力與運(yùn)動(dòng) 思想方法提煉 一、對(duì)力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 1.關(guān)于力的概念.力是物體對(duì)物體的相互作用.這一定義體現(xiàn)了力的物質(zhì)性和相互性.力是矢量. 2.力的效果 （1）力的靜力學(xué)效應(yīng)：力能使物體發(fā)生形變. (2)力的動(dòng)力學(xué)效應(yīng)： a.瞬時(shí)效應(yīng)：使物體產(chǎn)生加速度F=ma b.時(shí)間積累效應(yīng)：產(chǎn)生沖量I=Ft，使物體的動(dòng)量發(fā)生變化Ft=△p c.空間積累效應(yīng)：做功W=Fs，使物體的動(dòng)能發(fā)生變化△Ek=W 3.物體受力分析的基本方法 （1）確定研究對(duì)象（隔離體、整體）. （2）按照次序畫受力圖，先主動(dòng)力、后被動(dòng)力，先場(chǎng)力、后接觸力.

56、 （3）只分析性質(zhì)力，不分析效果力，合力與分力不能同時(shí)分析. （4）結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：是靜止還是運(yùn)動(dòng)，是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng).如物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某點(diǎn)所受合外力的方向一定指向軌跡弧線內(nèi)側(cè)的某個(gè)方向. 二、中學(xué)物理中常見的幾種力 三、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 1.F=0時(shí)，加速度a =0.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) F=恒量:F與v在一條直線上——?jiǎng)蜃兯僦本€運(yùn)動(dòng) F與v不在一條直線上——曲線運(yùn)動(dòng)（如平拋運(yùn)動(dòng)） 2.特殊力:F大小恒定，方向與v始終垂直——?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng) F=

57、-kx——簡諧振動(dòng) 四、基本理論與應(yīng)用 解題常用的理論主要有：力的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律等.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究的是宏觀低速下物體的運(yùn)動(dòng)，如各種交通運(yùn)輸工具、天體的運(yùn)行、帶電物體在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等都屬于其研究范疇，是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，在高考試題中所占的比重非常大.選擇題、填空題、計(jì)算題等各種類型的試題都有，且常與電場(chǎng)、磁場(chǎng)、動(dòng)量守恒、功能部分等知識(shí)相結(jié)合. 感悟 · 滲透 · 應(yīng)用 一、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的習(xí)題通常分為兩大類：一類是已知物體的受力情況，求解其運(yùn)動(dòng)情況；另一類是已知物體的

58、運(yùn)動(dòng)情況，求解物體所受的未知力或與力有關(guān)的未知量.在這兩類問題中，加速度a都起著橋梁的作用.而對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)過程分析是解決這類問題的突破口和關(guān)鍵. 【例1】如圖所示，質(zhì)量M=10kg的木楔 靜止于粗糙水平地面上，木楔與地面間的 動(dòng)摩擦因數(shù)m=0.2，在木楔的傾角為q=30° 的斜面上，有一質(zhì)量m=1.0kg的物塊由靜止 開始沿斜面下滑，當(dāng)滑行路程s=1.4m時(shí)， 其速度v=1.4m/s.在這個(gè)過程中木楔處于靜止?fàn)顟B(tài).求地面對(duì)木楔的摩擦力的大小和方向（取g=10m/s2）. 【解析】由于木楔沒有動(dòng)，不能用公式f=mN計(jì)算木楔受到的摩擦力，題中所給出

59、動(dòng)摩擦因數(shù)的已知條件是多余的。首先要判斷物塊沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式v2t-v20=2as可得其加速度a=v2/2s=0.7m/s2，由于a< gsinq=5m/s2，可知物塊受摩擦力作用， 物塊和木楔的受力如圖所示： 對(duì)物塊，由牛頓第二定律得： mgsinq-f1=ma f1=4.3N mgcosq-N1=0 N1= N 對(duì)木楔，設(shè)地面對(duì)木楔的摩擦力如圖 所示，由平衡條件： f=N′1sinq-f′1cosq=0.61N f的結(jié)果為正值，說明所設(shè)的方向與圖設(shè)方向相同. 【解題回顧】物理習(xí)題的解答，重在對(duì)物理規(guī)律的理解和運(yùn)用

60、，忌生拉硬套公式.對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體，理解物體間相互作用的規(guī)律，正確選取并轉(zhuǎn)移研究對(duì)象，是解題的基本能力要求.本題也可以用整體法求解：對(duì)物塊沿斜向下的加速度分解為水平方向acosq和豎直方向asinq，其水平方向上的加速度是木楔對(duì)木塊作用力的水平分量產(chǎn)生的，根據(jù)力的相互作用規(guī)律，物塊對(duì)木楔的水平方向的作用力也是macosq，再根據(jù)木楔靜止的現(xiàn)象，由平衡條件，得地面對(duì)木楔的摩擦力一定是macosq=0.61N. 【例2】如圖所示，一高度為h＝0.2m的水平面在A點(diǎn)處與一傾角為θ＝30°的斜面連接，一小球以v0＝5m/s的速度在平面上向右運(yùn)動(dòng)。求小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到地面所需的時(shí)間（平面與斜面均光

61、滑，取g＝10m/s2）。某同學(xué)對(duì)此題的解法為：小球沿斜面運(yùn)動(dòng)，則由此可求得落地的時(shí)間t。 問：你同意上述解法嗎？若同意，求出所需的時(shí)間；若不同意，則說明理由并求出你認(rèn)為正確的結(jié)果。 【解析】不同意。小球應(yīng)在A點(diǎn)離開平面做平拋運(yùn)動(dòng)，而不是沿斜面下滑。正確做法為：落地點(diǎn)與A點(diǎn)的水平距離 ① 斜面底寬 ② 小球離開A點(diǎn)后不會(huì)落到斜面，因此落地時(shí)間即為平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)間。 ∴ ③ 二、臨界狀態(tài)的求解 臨界狀態(tài)的問題經(jīng)常和最大值、最小值聯(lián)系在一起，它需要在給定的物理情境中求解某些物理量的上限或下限，有時(shí)它與數(shù)學(xué)上的極值問題相類似.但有些問題只能從物理概念、規(guī)律

62、的約束來求解，研究處理這類問題的關(guān)鍵是：（1）要能分析出臨界狀態(tài)的由來.（2）要能抓住處于臨界狀態(tài)時(shí)物體的受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特征. 【例3】如圖所示，在相互垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng) 中，有一個(gè)傾角為q且足夠長的光滑絕緣斜面.磁感應(yīng)強(qiáng) 度為B，方向水平向外，電場(chǎng)強(qiáng)度的方向豎直向上.有 一質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球靜止在斜面頂端，這 時(shí)小球?qū)π泵娴膲毫η『脼?.若迅速把電場(chǎng)方向改為 豎直向下時(shí)，小球能在斜面上連續(xù)滑行多遠(yuǎn)？所用 時(shí)間是多少？ 【解析】開始電場(chǎng)方向向上時(shí)小球受重力和電場(chǎng)力兩個(gè) 力作用，mg=qE，得電場(chǎng)強(qiáng)度E=mg/q. 當(dāng)電場(chǎng)方向向下，小球在斜面上運(yùn)

63、動(dòng)時(shí)小球受力 如圖，在離開斜面之前小球垂直于斜面方向的加速度 為0. mgcosq+qEcosq=Bqv+N， 即2mgcosq=Bqv+N 隨v的變大小球?qū)π泵娴膲毫在變小，當(dāng)增大到某個(gè)值時(shí)壓力為0，超過這個(gè)值后，小球?qū)㈦x開斜面做曲線運(yùn)動(dòng). 沿斜面方向小球受到的合力 F=mgsinq+qEsinq=2mgsinq為恒力，所以小球在離開斜面前做勻加速直線運(yùn)動(dòng)a=F/m=2gsinq. 其臨界條件是2mgcosq=Bqv， 得即將離開斜面時(shí)的速度v=2mgcosq/Bq. 由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式v2=2as， 得到在斜面上滑行的距離為s=m2gcos2q/(B2q2si

64、nq) 再根據(jù)v=at得運(yùn)動(dòng)時(shí)間：t=v/a=mctanq/Bq. 【解題回顧】本題的關(guān)鍵有三點(diǎn)：（1）正確理解各種力的特點(diǎn)，如勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)力是恒力，洛倫茲力隨速度而變化，彈力是被動(dòng)力等.（2）分析出小球離開斜面時(shí)臨界狀態(tài)，求出臨界點(diǎn)的速度.（3）掌握運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，判斷出小球在離開斜面前做初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng).下滑距離的求解也可以用動(dòng)能定理求解，以加強(qiáng)對(duì)各種力的理解. 【例4】如圖所示，一平直的傳送帶以v=2m/s的速度勻速運(yùn)行，傳送帶把A處的工件運(yùn)送到B處.A、B相距L=10m.從A處把工件無初速度地放到傳送帶上，經(jīng)過時(shí)間t=6s傳送到B處，欲用最短的 時(shí)間把工

65、件從A處傳送到B處， 求傳送帶的運(yùn)行速度至少多大？ 【解析】A物體無初速度放上傳送帶以后，物體將在摩擦力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)長/t＞v/2,這表明物體從A到B先做勻加速運(yùn)動(dòng)后做勻速運(yùn)動(dòng). 設(shè)物體做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度為a，加速的時(shí)間為t1，相對(duì)地面通過的位移為s，則有v=at1，s=at21/2，s+v(t-t1)=L. 數(shù)值代入得a=1m/s2 要使工件從A到B的時(shí)間最短，須使物體始終做勻加速運(yùn)動(dòng)，至B點(diǎn)時(shí)速度為運(yùn)送時(shí)間最短所對(duì)應(yīng)的皮帶運(yùn)行的最小速度. 由v2=2aL，v= 【解題回顧】對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的習(xí)題，正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)過程至關(guān)重要.工件在皮帶上

66、的運(yùn)動(dòng)可能是一直做勻加速運(yùn)動(dòng)、也可能是先勻加速運(yùn)動(dòng)后做勻速運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要判斷這一臨界點(diǎn)是否會(huì)出現(xiàn).在求皮帶運(yùn)行速度的最小值時(shí)，也可以用數(shù)學(xué)方法求解：設(shè)皮帶的速度為v，物體加速的時(shí)間為t1，勻速的時(shí)間為t2，則L=（v/2）t1+vt2，而t1=v/a.t2=t-t1，得t=L/v+v/2a.由于L/v與v/2a的積為常數(shù)，當(dāng)兩者相等時(shí)其積為最大值，得v= 時(shí)t有最小值.由此看出，求物理極值，可以用數(shù)學(xué)方法也可以采用物理方法.但一般而言，用物理方法比較簡明. 三、在生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用. 高考制度的改革，不僅是考試形式的變化，更是高考內(nèi)容的全面革新，其根本的核心是不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)本身，更要讓學(xué)生知道這些知識(shí)能解決哪些實(shí)際問題，因而新的高考試題十分強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考查. 【例5】兩個(gè)人要將質(zhì)量M=1000kg的小車沿 一小型鐵軌推上長L=5m，高h(yuǎn)=1m的斜坡 頂端，如圖所示.已知車在任何情況下所受 的摩擦阻力恒為車重的0.12倍，兩人能發(fā)揮的 最大推力各為800N.在不允許使用別的工具的 情況下，兩人能否將車剛好推到坡頂？