湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級歷史上冊 第7課 甲骨文與青銅器學(xué)案（無答案） 岳麓版

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1、第7課 甲骨文與青銅器 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：甲骨文的出土；甲骨文與漢字的關(guān)系；甲骨文與商朝歷史的研究；青銅工藝的產(chǎn)生和走向鼎盛的時間；司母戊鼎；培養(yǎng)學(xué)生收集文物并對其研究的興趣和能力；培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和想象能力。 2、過程與方法：使學(xué)生認識到甲骨文和青銅器是我國作為世界文明古國的典型代表。讓學(xué)生感受我國古代文明的光輝燦爛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族責(zé)任感。 學(xué)習(xí)體驗： 【自主學(xué)習(xí)】（詳細閱讀教材，完成1、2、3、4、5題并加以識記，然后思考6、7題，為課堂合作交流做準(zhǔn)備。） 1、 是殷墟出土

2、的刻在 和 上的文字，我國有文字可考的歷史從 開始。 2、漢字的演變：甲骨文—金文（鐘鼎文）---小篆（秦統(tǒng)一文字）---隸書、楷書、行書、草書。我國的漢字源于 。 3、 是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商王權(quán)力的象征。 4、 是商、周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏、商、周時期為 。金文又叫做鐘鼎文。 5、湖南寧鄉(xiāng)出土的 是青銅器的精品。 學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。 （2）你們有不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題： 【合作探究】（

3、小組長組織本組同學(xué)討論6題，對不懂之處互相幫助，對新發(fā)現(xiàn)的疑問進行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。） 6、這是甲骨文表示交通工具的兩個字，你認識嗎？能說出它們的造字方法嗎？ 【展示交流】（各小組派代表展示，其他各組認真聽取，可以質(zhì)疑，也可進行補充。） 【拓展延伸】（走進歷史，感悟歷史） 7、看一看，下列青銅器各有什么用途?它們美在什么地方? 【歸納總結(jié)，構(gòu)建提升】（學(xué)生畫知識系統(tǒng)樹。） 【達標(biāo)練習(xí)，反饋遷移】 一．填空題 1、 是殷墟出土的刻在 和 上的文字，我國有文字可考的歷史 朝開始。 2、漢字的演變：

4、甲骨文— （鐘鼎文）--- （秦統(tǒng)一文字）---隸書、楷書、行書、草書。我國的漢字源于 。 3、 是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商王權(quán)力的象征。 4、 是商、周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏、商、周時期為 。金文又叫做 。 5、湖南寧鄉(xiāng)出土的 是青銅器的精品。 6、 是刻寫在龜甲或獸骨上的文字，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史始于 。 7、 朝是我國青銅文化的燦爛

5、時期。著名的青銅器有巨大的 和造型奇特的 等。 8、商周青銅器上鑄刻的文字，也稱“ ”。金文常常鑄刻在鐘或鼎上，故又叫做 。 二．選擇題 1.我國在什么時候就出現(xiàn)了青銅器（ ） A．原始社會晚期 B．西周晚期 C．春秋時期 D．戰(zhàn)國時期 2.商朝時，人們把文字刻在龜甲和獸骨上，目的是為了（ ） A．記錄歷史 B．占卜吉兇 C．傳遞文字 D．制工藝品 3.商朝是我過青銅器的燦爛時期，

6、生產(chǎn)的規(guī)模大、品種多、工藝精美。右圖是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最大青銅器，它是（ ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青銅炊具 D．青銅鉞 4.學(xué)者們認為商朝甲骨文已是一種成熟的文字，這是因為它（ ） A．已經(jīng)能組成近500字的文章 B．已經(jīng)出土15萬片以上 C．已具備了漢字的基本構(gòu)字形式 D．已識讀出單字1000多個 5.故宮博物院可以看到許多精美的青銅器，“青銅器”是由哪三種材質(zhì)合成（ ） A．銅、金、鐵 B．銅、銀、鐵 C．銅、鐵、鉛 D．銅、錫、鉛 6.以下順序正確的是（ ） A．甲骨文→金文→竹帛書→大篆 B．金文→甲骨文→大篆→竹帛書 C．甲骨文→金文→大篆→竹帛書 D．大篆→甲骨文→金文→竹帛書 三．簡答題 1.什么是甲骨文？甲骨文的出現(xiàn)有什么重要意義？ 2.商朝的青銅器說明了什么？ 四．材料題 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過西周的青銅器。那時的青銅，比前代輕巧，花紋由繁復(fù)變?yōu)楹喴住? 根據(jù)材料說明西周青銅器制造的特點。