七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元第三課 《追求真善美》學(xué)案（無答案）人教新課標(biāo)版

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1、歷史與社會(huì)：第三課 追求真善美學(xué)案（人教新課標(biāo)七年級(jí)下） (第一課時(shí) 探索自然界的奧秘) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．感受人類不斷探索自然界奧秘的執(zhí)著精神，體會(huì)不懈追求的精神品質(zhì)——大膽懷疑的理性精神、勤于思考的探索精神、敢于嘗試的實(shí)踐精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神等，理解不懈追求的意義所在。 2．培養(yǎng)自己勤于思考，勇于嘗試的精神。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解人類不斷探索自然界奧秘的艱苦歷程和不懈努力的可貴精神。 三、課前準(zhǔn)備：查找為科學(xué)奮斗或獻(xiàn)身的科學(xué)家們。 四、自主學(xué)習(xí) 1．兩千多年前，中國偉大詩人屈原的疑問是關(guān)于 的疑問。 2．公元前6世紀(jì)，古希臘的泰勒斯認(rèn)為

2、 是世界的本原，雖然還十分幼稚，但表現(xiàn)了泰勒斯 的精神。 3．科學(xué)家們正是因?yàn)? ，忘我地 ，才常常在 之處有重大發(fā)現(xiàn)。 4．德國科學(xué)家 細(xì)心觀察，勤于思考，正式提出 的假說，使人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)邁出了 的一步。 5．閱讀書P74的居里夫人的事例，思考： （1）從哪些地方可看出居里夫婦研究條件的艱苦？ （2）我們應(yīng)向居里夫人學(xué)習(xí)什么？ 6．你還知道哪些科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而不斷努

3、力？ 五、交流與體驗(yàn) 1．我在自主探究的過程中無法解決的問題有： 2．經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有： 六、鞏固與檢測(cè) 1．判斷題 （1）人類不斷地探索自然界的奧秘促進(jìn)了社會(huì)和文明的發(fā)展。（ ） （2）科學(xué)家探索自然界的奧秘，目的是為了出名和獲得諾貝爾獎(jiǎng)。（ ） （3）居里夫人雖然提煉了純鐳，但最后卻因?yàn)殚L(zhǎng)期受放射性射線的輻射而獻(xiàn)出了生命，這很不值得。（ ） （4）科學(xué)家探索的道路是漫長(zhǎng)、艱辛的，需要克服各種困難，付出艱苦的努力。（ ） 2．天地究竟是從哪里來的？遠(yuǎn)古的情形究竟是什么樣子？日月星辰依附在哪里？面對(duì)茫茫宇宙，發(fā)出一連串疑問的中國古代偉大詩人

4、是（ ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．屈原 3．認(rèn)為水與一切事物都有著不可分割的聯(lián)系，水是世界本原的古希臘人是（ ） A．魏格納 B．泰勒斯 C．居里夫人 D．屈原 4．把全部精力投入到科學(xué)事業(yè)上，分離純鐳的科學(xué)家是（ ） A．居里 B．居里夫人 C．霍金 D．愛因斯坦 5．愛迪生曾說道：成功=99%的汗水+1%的天才。對(duì)這句話的理解正確的有（ ） ①成功的道路是艱辛、漫長(zhǎng)的 ②成功需要信心和勇氣、知難而上 ③聰明才智是成功的決定因素 ④沒有天才就沒有成功 A．①② B．①③ C．③④

5、 D．②④ 6．著名科學(xué)家諾貝爾在實(shí)驗(yàn)室研究炸藥，經(jīng)過無數(shù)次失敗。一次他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸，他一邊渾身鮮血地沖出實(shí)驗(yàn)室，一邊高喊：“我成功了！” 這件事告訴我們（ ） A．諾貝爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)太粗心了 B．諾貝爾太不珍惜自己的生命 C．當(dāng)科學(xué)家是一份極其危險(xiǎn)的職業(yè) D．科學(xué)探索的道路很漫長(zhǎng)，需要付出艱辛的努力，甚至以生命為代表 7．“只要有智慧和精神在，沒有什么可以打倒自己，身體的健康固然重要，心靈的健康也會(huì)給你無窮的力量?！边@是哪位科學(xué)家的名言？（ ） A．霍金 B．愛因斯坦 C．牛頓 D．居里夫人 (第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)人生的意義) 一

6、、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．感受人類不懈追求理想人生的精神的執(zhí)著與可貴，體會(huì)追求理想的精神實(shí)質(zhì)。 2．深入思考，勇于面對(duì)一些哲學(xué)話題，并反觀自身，試著思考人生價(jià)值等重大問題。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解人類不懈探尋美好人生的艱苦歷程及其意義所在。 三、自主學(xué)習(xí) 1．小說《蘇菲的世界》里主人公蘇菲思考的問題有 、 、 。 2．古希臘著名的思想家 認(rèn)為，人之所以為人，就是因?yàn)樗? ， 能 ，不盲目相信 和 的說法。在他的心目中

7、， ，更甚于生命。 3．20世紀(jì)初，我國一批先進(jìn)的愛國青年，受西方 思想的影響，以實(shí)際行動(dòng)回答了“人為什么活著”這個(gè)問題。 是其中一個(gè)典型的代表人物。 4．人應(yīng)該怎樣活著？蘇聯(lián)作家 在他的小說《 》回答了這個(gè)問題。 5．閱讀教材77面閱讀卡《馬永順的追求：從“多砍樹”到“多栽樹”》，思考： （1）作為伐木工人，馬永順的追求是什么？退休后，他的追求又是什么？ （2）如何看待馬永順不同的前后追求？ （3）馬永順的事例對(duì)我們有何啟示？ 四、交流與體驗(yàn) 1．

8、我在自主探究的過程中無法解決的問題有： 2．經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有： 五、鞏固與檢測(cè) 1．愛因斯坦說過：“一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行為對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用?！? 這句話說明人生的意義在于（ ） A．是否具有崇高的思想 B．對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小 C．是否擁有很高的地位 D．身心是否健康 2．“吾至愛汝……吾至吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死不顧汝也……”，這句話出自（ ） A．林覺民 B．屈原 C．陶淵明 D．孔融 3．電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》播出后，在社會(huì)上掀起了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的大討論。這

9、說明，雖然時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)世界的看法也在變，但人們對(duì)于自身和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)和追求卻是（ ） A．永無止境的 B．變幻莫測(cè)的 C．一成不變的 D．階段性停止的 4．以下格言、諺語分別反映了怎樣的人生態(tài)度。 （1）人生應(yīng)該如蠟，從頂燃到底，一直都是光明的。 （2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。 （3）人不為已，天誅地滅。 （4）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 （5）豈能盡如人意，但求無愧于心。 （6）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 5．閱讀名言，收集名言。 但?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說吧。 文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照

10、汗青。 孫中山：人類犧牲的價(jià)值，有比生命還要貴重的，就是真理和名譽(yù)。 李大釗：人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時(shí)候……高尚的生活常在壯烈的犧牲中。 雷鋒：人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 巴金：生命的意義在于付出，在于給予；而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。 請(qǐng)你再收集一些名人名言或諺語，選出你最喜愛的一句，并說明喜愛的理由。

11、 (第三課時(shí) 發(fā)掘美好情感) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解各種文學(xué)藝術(shù)形式，并能列舉自己喜愛的文藝作品。 2．學(xué)會(huì)欣賞不同的文藝作品，并善于發(fā)現(xiàn)美，分析文學(xué)藝術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。 3．體驗(yàn)各種文藝作品反映的情感世界，有意識(shí)地提高自己的審美情趣。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體驗(yàn)各種文藝作品的美及反映的真實(shí)而豐富的情感世界，認(rèn)識(shí)文藝對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響。 三、課前準(zhǔn)備：搜集自己喜愛的音樂、文學(xué)作品等。 四、自主學(xué)習(xí) 1．你所知道的文學(xué)藝術(shù)形式有

12、 等，它們中的優(yōu)秀作品，都表現(xiàn)了人們對(duì) 的追求。 2．優(yōu)秀的文藝作品所蘊(yùn)藏的情感之美，不僅表現(xiàn)為對(duì) 的描繪和頌揚(yáng)，如課本中所提到的人民大會(huì)堂的巨幅國畫《 》和古希臘雕塑家米隆的代表作《 》；同時(shí)，還表現(xiàn)為對(duì) 的揭露和抨擊，如課文中所介紹的西班牙畫家畢加索控拆法西斯的作品《 》。 3．藝術(shù)美，來自藝術(shù)作品的 ，也來自藝術(shù)形式的 ，這些都源于我們的 。

13、4．閱讀書P79朱自清的《背影》，思考： （1）父親為什么搶著給兒子買橘子？ （2）看到父親把肥胖的身子爬上月臺(tái)很困難，作者為什么流下眼淚？ （3）上述內(nèi)容深刻地傳達(dá)了什么情感？ （4）讀了這樣的作品，我們不自覺地想起自己生活中的類似事情，并有深刻體會(huì)，說一件特別打動(dòng)你的事。 5．京劇是一種以 和 為主,兼收 、 、 等地方戲精華的劇種，被譽(yù)為 。 五、交流與體驗(yàn) 1．我在自主探究的過程中無法解決的問題有： 2．經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有： 六、鞏固與檢測(cè)

14、1．“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的作者是（ ） A．李白 B．蘇軾 C．杜甫 D．陸游 2．羅丹說：“美是到處都有的?！睂?duì)這句話的正確理解是（ ） A．美離我們的生活是有距離的 B．你認(rèn)為美的就是美的 C．生活中到處存在美，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) D．美是藝術(shù)家創(chuàng)造出來的 3．優(yōu)秀的文藝作品之所以具有強(qiáng)烈的感染力，主要在于（ ） A．作品本身的優(yōu)秀性 B．作品反映了人類最真實(shí)的情感世界 C．作品本身的真實(shí)性 D．作者豐富的想象力和創(chuàng)造力 4．下列作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的力和美、意志和創(chuàng)造力的是（ ） A．《擲鐵餅者》

15、 B．《自由女神像》 C．《雅典神像》 D．《思想者》 5．古詩是中華民族文學(xué)寶庫中的精粹，你能寫出反映下列主題的幾句古代詩句嗎？ 描寫祖國大好河山： 描寫愛國氣節(jié)： 描寫親情或友情： 6．將下面的作品及其所屬文藝類型用線連接起來。 “明月幾時(shí)有，把酒問青天?！? 羅貫中 詩 “國破山河在，城春草木深?！? 蘇軾 雕塑 《羅密歐與朱麗葉》 羅丹 詞 《思想者》 杜甫 戲劇 《三國演義》 莎士比亞 小說