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1、二年級數(shù)學(xué)上冊 課題： 分糖果教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過分糖果的情境，掌握較大數(shù)的平均數(shù)。
2、鼓勵多樣化的分法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會較大數(shù)的平均分。
教具用具：
教學(xué)插圖、5個(gè)圓片、50根小棒、表格。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探
1、出示課本插圖：幼兒園中班有5名小朋友特別遵守紀(jì)律，他們的老師決定獎勵他們20塊糖果，想一想，怎樣分才公平？（平均分）看圖提出問題。
2、學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分多少塊?
二、問題探究，動手操作
明確要求：用5個(gè)圓片代表5個(gè)小朋友，用20
2、根小棒代替20塊糖果。
1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分，要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個(gè)圓片，代表5個(gè)小朋友，分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中。
2.組織學(xué)生分組匯報(bào)
請不同分法的同學(xué)到黑板上分一分，并說一說自己的分法
3.小結(jié)：不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個(gè)小朋友分4塊
三、質(zhì)疑再探
談話：能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法，把50根小棒平均分給本組同學(xué)，每個(gè)同學(xué)多少根?
（1）說一說可以怎么分。
（2）分一分，把分的過程記錄下來。
小結(jié)：分法多種，但結(jié)果都是一樣。
四、運(yùn)用拓展
組織分豆子游戲，師明確規(guī)則巡視指導(dǎo)，學(xué)生活動。
3、
板書設(shè)計(jì)：
分糖果
第一組
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
1次
2次
3次
4次
教后反思：
達(dá)標(biāo)練習(xí)：
1、看圖填空：
（1）每人分2個(gè)，可分給（ ）個(gè)人。
（2）每人分4個(gè)，可分給（ ）個(gè)人。
（3）每人分3個(gè)，可分給（ ）個(gè)人，還剩（ ）個(gè)。
2、請每人拿出15根小棒，想怎樣分就怎樣分。（動手?jǐn)[，動口說）
3、思維訓(xùn)練：
5×（ ）=45 （ ）×4=36
（ ）×8=24
4、 6×（ ）=18
附送：
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題： 分蘋果教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
2、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中，領(lǐng)會平均分的意義；體會分東西有不同的策略。
3、 鼓勵學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。
教學(xué)重點(diǎn)：通過操作、表達(dá)、思考體會平均分的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分東西的多樣性，并有不同的策略。
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、紙片蘋果、乒乓球
教學(xué)步驟：
一 、設(shè)疑自探
今天，笑笑家來客人了，媽媽拿出一些蘋果招待客人，把這些蘋果放在
5、四個(gè)盤子里。
老師拿出一些紙片蘋果，讓全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：有多少個(gè)蘋果？（12個(gè)）
現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適？
小組討論：（允許學(xué)生有不同意見，但重點(diǎn)引導(dǎo)討論平均分.）
學(xué)生匯報(bào)不同的分.
教師板書：平均每個(gè)盤子放4個(gè)， 并突出“平均”兩個(gè)字.
二、解疑合探
活動一：按要求“分一分”
把12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾個(gè)？
（1）示范活動.誰愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察是怎樣分的?
請一兩個(gè)同學(xué)做示范,分一分.
學(xué)生分的時(shí)候可以有多種方法,先每盤2個(gè),再每盤分1個(gè)或直接每盤分3個(gè),……
指名說說怎樣分?
6、
(2)全班活動.全班同學(xué)用學(xué)具,獨(dú)立分一分.
匯報(bào):有學(xué)生 一說自己是怎樣分的分的結(jié)果是什么.
12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子里放2個(gè),可以放幾盤?請你們用學(xué)具分一分.
獨(dú)立分,展示、匯報(bào)分的結(jié)果.
活動二：自主“分一分”
以上你們已經(jīng)把12個(gè)蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請小組討論,試分一分,每盤是幾個(gè)?
派代表匯報(bào):12個(gè)蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對有剩余的分法也給予肯定.
組織學(xué)生討論:怎樣想才能想得完整?
學(xué)生討論,交流.(有序地想)
深化、升華.
小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?能運(yùn)用已學(xué)的乘法知識想一想嗎?
三、質(zhì)疑再探
試一試，圈一圈
請同學(xué)們觀察課本第34頁最下面的情景圖，數(shù)一數(shù)草地上有幾個(gè)（10個(gè)）。幫小熊分一分。
獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。
四、運(yùn)用拓展
教材35頁2、3、4、
板書設(shè)計(jì)：
分蘋果
平均每個(gè)盤子放4個(gè)
教后反思：
二年級數(shù)學(xué)上冊 課題： 分糖果教案 北師大版
