一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版

《一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版 【教材分析】 小樹，你冷嗎 冬天的發(fā)現(xiàn) 小青蛙哪里去了 節(jié)氣知多少 “冬天的發(fā)現(xiàn)”這個主題許多活動要在課外進行，所以要取得社區(qū)、家長和科學課老師的協(xié)助配合，還要保證學生在活動時的安全；同時，在教學時間安排上要有彈性，以利于活動的開展。教學活動建議分為課內和課外兩個部分進行。 課外活動建議： 1、“冬日搜索行動” 為擴大學生對自然世界認識的視角，為課堂交流展示活動提供豐富的素材，課前教師可適當引導學生以小組為單位進行“冬日搜索行動”。城市的學生可以到公

2、園或植物園參觀。鄉(xiāng)村的學生可以到空曠的樹林、田野去觀察。學生可有選擇或有側重地觀察當?shù)囟炖镏参?、動物的變化，把自己親眼所見的平平常常的現(xiàn)象或時間記錄下來，可以用說、寫、畫多種記錄形式。 2、動物冬眠探秘 動物冬眠是動物過冬的典型現(xiàn)象。由于城市學生受生活環(huán)境的限制，對動物過冬現(xiàn)象的探究活動更多的是依賴于對相關資料的閱讀，因此建議教師課前幫助學生利用計算機網(wǎng)絡或借助長輩指導收集有關音像圖片資料。值得注意的是，對這些動物知識的了解要基于學生的實際能力和興趣，不在乎他們是否掌握了多少自然科學知識，而是通過活動幫助他們建立“問題意識”，培養(yǎng)科學發(fā)展的行為習慣，增強生活積累，豐富生活體驗。 活動還

3、可以結合學生對動物生活習性的認識與了解，培養(yǎng)他們對動物喜愛和保護的情感。 3、種養(yǎng)小實驗 為提高學生動手實踐能力，有條件的學?？山M織學生在教室周圍盆栽大蒜或養(yǎng)殖一兩顆水仙花。活動要教師協(xié)同參與，注意指導學生觀察它們的生長情況，學習做些簡單的過程記錄。教材設計的記錄表可參照使用，或引導學生做一些個性化的記錄，如畫植物的出苗、開花、不同生長期植物的姿態(tài)等。 課內活動建議 1、故事會 講故事是低年級學生喜聞樂見的活動方式。引導學生把在課外實踐活動中親眼所見、親耳所聞的趣事用小故事的方式準備好，用課堂學習的機會與老師和其他同學做交流，如以冬天里挺拔的松樹、綻放的臘梅花、美麗的“凌波仙子”--

4、--水仙花等為主題講講植物生長的特性，或背誦有關的詩句，或由教師講講與這些植物特性有關聯(lián)的人的經(jīng)歷、事跡等等?；顒幼⒁庖龑W生緊密聯(lián)系觀察體驗，學習與人交往的方法，學會表達自己的感受。 2、作品展示會 學生對冬天的節(jié)氣以及動物過冬特別是動物冬眠現(xiàn)象的認識，一定離不開查閱有關書籍資料、搜集圖片或觀賞影視片等。有條件的學校可以把這個階段的教學活動安排到網(wǎng)絡教室，讓學生直接而有選擇地獲取相關資料，發(fā)現(xiàn)并解決自己想要弄懂的事情。同時，教師應鼓勵學生把這些認識用圖片展示、課本劇排演或美術創(chuàng)作等不同的方式表現(xiàn)出來，以班級或年級為單位，搞一些類似“冬天的發(fā)現(xiàn)”“我是小問號”“小小日記本”“節(jié)氣知多少”等

5、為主題的作品展和表演會。這樣，一方面可以讓學生有自我表現(xiàn)的機會，另一方面還可以豐富他們的生活經(jīng)驗。活動中應該注意滲透環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化教育，進而保持學生對大自然的探究興趣。 【活動目標】 1、引導學生感受自然，認識冬天的季節(jié)特征。 2、引導學生關注冬天里植物的變化，學習簡單記錄和種養(yǎng)，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。 3、引導學生了解動物冬眠現(xiàn)象和動物不同的過冬方式，培養(yǎng)保護動物的情境。 4、引導學生了解冬天的節(jié)氣，學習觀察、收集、整理生活信息為生活服務。 5、在觀察、游戲、表演、制作中，激發(fā)好奇心，敢于提問，引發(fā)對大自然的探究興趣。 【活動設計】 第一課時 小樹，你冷嗎 課前準備：

6、1、冬天各種樹木圖片、照片。 2、兩首詩歌《草》、《梅花》。 3、通過各種方式查找資料，了解植物過冬的知識。 一、談話導入，激發(fā)學生學習興趣 師出示古詩一首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。 師：通過這首詩，我們知道小草過冬的方式是“枯”，來年春天又是勃勃生機。那么，小樹怎樣度過冬天呢？他們不怕冷嗎？ 二、交流探究 師：有的同學說怕冷，有的同學說不怕冷？下面我們分成兩個組，一起來交流小樹到底怕不怕冷呢？（老師分成兩個小組，一個是認為小樹怕冷；一個是認為小樹不怕冷。） 組內交流，老師巡回指導。 三、談話交流 1、怕冷的樹如何過冬的？

7、 2、為什么有些樹四季常綠，不怕冷呢？ 四、課外延伸 找一找，冬天里哪些花會開？ 五、布置作業(yè) 自己種一棵水仙或大蒜等植物，把它的生長變化記錄或畫下來。 第二課時 小青蛙哪里去了 活動準備 學生準備：動物過冬的方式資料。 教師準備：各種動物的頭飾、搜集的資料、課件等。 活動過程 一、詩歌導入 《下雪啦》 下雪啦，下雪啦！ 雪地里來一群小畫家。 小雞畫竹葉， 小馬畫月牙， …… 咦，青蛙為什么沒參加， 它在洞里睡著了！ 師：同學們，小青蛙為什么躲在洞里睡大覺呢？ 二、情景創(chuàng)設 1、教師出示各種動物的頭像，學生自由選擇。 2、教師利用幻燈片創(chuàng)設情境（北

8、風呼呼，田野上一片雪白，山林里也只剩下光禿禿的樹干……）這時候人們都穿上厚厚的棉衣，那么小動物們該怎么辦呢？ 3、學生帶著自己喜歡的頭飾，模仿小動物的聲音，表演出自己過冬的方式。 4、教師進行評價小結。 三、我了解得最多 除了我們剛才了解的這幾種動物過冬的方式外，你還知道哪些動物過冬的方式呢？ 學生自由發(fā)表看法。 四、課外延伸： 我們家的雞、鴨怎么不怕冷？ 五、教師小結：同學們知道的真不少，老師這里還有一個“會學習的小天使”，想知道是什么嗎？ 問一問--向父母、老師或同學請教。 看看書—如《十萬個為什么》等。 想一想—動腦筋思考并想辦法驗證。 上網(wǎng)—學會上網(wǎng)查找資料。

9、 第三課時 節(jié)氣知多少 活動準備： 學生準備：春聯(lián)、民謠、諺語、兒歌等 老師準備：有關冬天節(jié)氣的資料 活動過程： 一、民謠導入 錄音機播放《九九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 老師和學生一拍手唱民謠。 二、出示二十四節(jié)氣表和節(jié)氣歌 二十四節(jié)氣表 （按公元月日計算） 春季 立春（2月3-5日交節(jié)） 雨水（2月18-20日交節(jié)） 驚蟄（3月5-7日交節(jié)） 春分（3月20-22日交節(jié)） 清明（4月4-6日交節(jié)） 谷雨（4月19-21日交節(jié)） 夏季 立夏（5月5-7日交節(jié)） 小滿（5月20-22日交節(jié)） 芒種（6月5-7日交節(jié)） 夏至（

10、6月21-22日交節(jié)） 小暑（7月6-8日交節(jié)） 大暑（7月22-24日交節(jié)） 秋季 立秋（8月7-9日交節(jié)） 處暑（8月22-24日交節(jié)） 白露（9月7-9日交節(jié)） 秋分（9月22-24日交節(jié)） 寒露（10月8-9日交節(jié)） 霜降（10月23-24日交節(jié)） 冬季 立冬（11月7-8日交節(jié)） 小雪（11月22-23日交節(jié)） 大雪（12月6-8日交節(jié)） 冬至（12月21-23日交節(jié)） 小寒（1月5-7日交節(jié)） 大寒（1月20-21日交節(jié)） 　二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年是

11、六、廿一，下半年是八、廿三。 三、了解冬天的節(jié)氣 對照節(jié)氣表找出冬天的六個節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 四、課外延伸 了解其他的節(jié)氣。 【教學中的問題及對策】 “小樹，你冷嗎”主題設計了觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等系列實踐活動，讓學生通過冬天里周圍花草樹木的變化去感受季節(jié)的特征。比如,北方冬天大多數(shù)樹木的枝葉都枯落，自然界呈現(xiàn)出一派萬木凋零的景象。但細心觀察也可以發(fā)現(xiàn)，在植物園或街道旁也還能看到如松樹、竹子、梅花等常綠植物會開花植物。教材通過引導學生們開展調查、記錄，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并結合實踐思考解決，如，“為什么松樹四季常青？”“植物怎樣過冬？”“人們?yōu)閹椭参?/p>

12、避寒采取了哪些行動？”“怎樣種養(yǎng)水仙花？”“冬天里有哪些開放的花兒？”等等。 “小青蛙哪去了”主題側重讓學生通過富有情趣的表演游藝以及查詢資料等活動，進一步了解生活中常見的自然想象——動物冬眠，并在老師的幫助下學習搜集、總結、匯報自己的認識和收獲，學會與他人分享和交流。探究動物的冬眠想象可引導學生通過參觀詢問、查閱讀物、看影視節(jié)目等渠道進行，還可以在老師的幫助下用組織故事會、表演短劇等生動活潑的方式開展。 “節(jié)氣知多少”主題著重體現(xiàn)一種民族傳統(tǒng)文化的傳承。中國二十四個節(jié)氣劃分，無論對農作物的種植或是幫助人們發(fā)現(xiàn)和認識大自然的氣候規(guī)律，都發(fā)揮著重要作用。由于一年級學生年齡小，對不同的認識主要

13、是初步建立一些感性認識，因此活動要建立在學生原有生活經(jīng)驗的基礎上，鼓勵他們用不同的形式去探究、去發(fā)現(xiàn)，進而加深對自然界和社會生活的了解，愉快、積極、主動地生活。了解節(jié)氣的活動要因地制宜?？勺寣W生收集一些春聯(lián)、民謠、諺語、兒歌，繪制成圖畫或編排成節(jié)目，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達自己的體驗。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 冬天的活動教案 首師大版 教學目標： 情感與態(tài)度：使學生產生不怕困難、不怕嚴寒積極參加冬季的戶外活動的意愿，通過“九九歌”體會到我國勞動人民的智慧和偉大。 知識與能力： 1．培養(yǎng)學生的自我保護能力和動手能力。 2．了解北方冬季的戶外運動并知道運動的

14、好處，知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學重點：了解北方冬季的戶外運動并知道運動的好處。 教學難點：知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學準備：九九歌轉盤 、日歷。 教學安排： 1課時 教學過程： 一、談話引入： 師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了冬季是一年當中最寒冷的季節(jié)，會下很漂亮的雪，可是無論多么寒冷大家仍然會參加一些戶外的活動，今天我們就來學習有關“冬天的活動”的有關知識。（板書課題） 二、冬天的活動： 1．師：上周老師都給大家布置了一個小任務，讓你在家長的帶領下參加一項戶外運動，并記住你運動的過程，誰愿意到前面來把你做的活動介紹給大家？

15、 2．生介紹自己所做的活動： （生邊介紹，師邊出示相應活動的圖片） （1）打雪仗 （2）堆雪人 （3）跳皮筋 （4）溜冰 （5）滑雪橇 （6）滑雪 …… 3．師：我們在冬天可以做這么多項戶外運動，你能說說你最喜歡哪項戶外活動嗎？你自己做完這項戶外活動之后有什么感受？你覺得做戶外運動有什么好處？ （1） 可以認識更多的小伙伴 （2） 可以使自己的身體更加的好 （3） 可以使人心情舒暢 …… 4．師：那么你在戶外運動中有沒有碰到過什么問題，你覺得在做戶外運動的時候要注意些什么呢？ 學生討論、匯報： （1） 先做好運動準備 （

16、2） 要注意保暖 防止感冒 （3） 不要空腹進行鍛煉 （4） 不要在鍛煉時用嘴呼吸 （5） …… 5．小結并引入九九歌： 師：冬天雖然寒冷但也是我們參加鍛煉的好機會呀！我國有句諺語就說“冬練三九夏練三伏”，那你知道“三九”是什么嗎？ 三、“九九歌” 1．師：雖然都是冬天但是每個不同的時間寒冷的程度也是不一樣的，而且這種變化也是有規(guī)律的，我們的祖先很早以前就發(fā)現(xiàn)了這種規(guī)律，并把冬季分為九個九天，也就是九九，還編成了朗朗上口的九九歌以便讓后人記住，下面我們就一起來看看“九九歌”。 2．師課件出示九九歌：你知道“九九”是什么意思嗎？ 它是指我們日歷下面的陰歷，一般日歷下面都會標出

17、來這是幾九的，你看看你手中的日歷知道現(xiàn)在是幾九了嗎？ 3．學生看日歷找 4．連一連： （1）師：我們剛才讀了“九九歌”，老師這里有幾幅圖片你能說說他們都是幾九嗎？ （2）師出示圖片，讓學生連線。 5．師：我們已經(jīng)知道了什么是九九歌，也知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，下面我們自己動手來制作一個九九歌轉盤吧！ （1）教師說方法之后學生自己動手制作。 （2）轉“九九歌”轉盤，猜圖片分別對應的是哪幾九？ 四、小結： 我們今天這節(jié)課知道了冬天做戶外運動的好處，還知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，希望你課下多做一些戶外運動并把今天學的九九歌背給你的家長聽！ 板書設計： 圖片 冬天的活動 圖片 課后小結： 學生戶外活動的內容較單一，對冬天里的活動了解較少，自我保護意識不強。需要教師利用一些影像資料進行引導。