教科版小學(xué)品德與社會六年級下冊第一單元第一課《齊心真好》教學(xué)設(shè)計

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1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流 教科版小學(xué)品德與社會六年級下冊第一單元第一課《齊心真好》教學(xué)設(shè)計 【精品文檔】第 9 頁 教科版小學(xué)品德與社會六年級下冊第一單元第一課《齊心真好》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 六年級下冊第一單元“學(xué)會合作”第一課《齊心真好》 教學(xué)目標(biāo)： 1.以學(xué)生日常生活及社會中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會“合作真好”。 2.增強學(xué)生的合作意識。 教學(xué)重、難點： 1.以學(xué)生日常生活及社會中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會“合作真好”。 2.增強學(xué)生的合作意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 雞蛋、杯子、棉布、彩紙、影象資料、大鞋木板、剪

2、刀等。 教學(xué)時間：1課時 課前體驗：抬花轎游戲。 課中感悟： 一、創(chuàng)設(shè)情境 感受集體 游戲一：雞蛋撞地球。 師：要求是雞蛋不能碎，誰有辦法？ 生：小組合作，商量出最科學(xué)、最實用的方法，開始！ 小組討論。 學(xué)生匯報交流。 小結(jié)：同學(xué)們想出了這么多的辦法，到底行不行呢？還需要驗證一下。下面我們就選擇用軟東西包裹的方法來驗證好嗎？ 師生共同合作。 師：猜一猜，雞蛋會怎樣？ 小結(jié)：這些方法是怎樣得來的？ 板書：合作 問題：你還與他人合作解決過哪些難題？ 生： 小結(jié)：合作中能產(chǎn)生智慧。 板書：生智慧 二、活動體驗 走進(jìn)集體 游戲二：彩環(huán)制作 師：出示彩環(huán)

3、，如果你們每個小組做一個，大約需要多長時間? 生： 師：在制作時應(yīng)該注意什么？ 生： 師：大家的想法很好，看老師的提示。 課件播放。 師：比一比，看哪個小組做的最快。 學(xué)生動手制作。 師：同學(xué)們真是心靈手巧，老師用了15分鐘，你們只用了2分鐘、3分鐘、5分鐘就完成了，這說明了什么？ 生： 小結(jié)：合作能夠節(jié)省時間、提高效率。 板書 ： 出效率 三、拓展深化 融入集體 師：我們一起合作完成了彩環(huán)的制作，在學(xué)校里我們還一起合作過哪些事情？ 師生交流。 師：這些成績的取得歸功于誰？ 生： 師：大家共同努力，取得了如此輝煌的成績，也就是合作能夠取得好成績！

4、 板書： 出成績 師：生活中也有許多合作完成的事情，誰能舉個例子？ 生：交流。 （一）劃龍舟的視頻資料。 師：老師也搜集了一些，請看：這是什么活動？ 生：劃龍舟！ 師：他們是怎樣劃的？想不想看一看？看的時候要注意聲音與劃船之間有什么關(guān)系？ 播放課件，學(xué)生觀看。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生： 師：鼓聲起什么作用？ 生： 師：是的，有了鼓聲的指揮，大家的動作就齊了，假如你就是一名參賽隊員，你現(xiàn)在心里想什么？ 小結(jié)：大家都想使勁劃，拿冠軍，這就是心往一處想，勁往一處使，這就叫齊心。 板書：齊心。 （二）中國申奧成功之時 師：再來看大屏幕，從這些人的神情上你

5、讀懂了什么？ 生： 播放視頻。 師：企盼什么？ 生： 師：成功了嗎？ 生： 小結(jié)：這是我們?nèi)珖嗣耱湴恋臅r刻！你們知道這成功是多少人齊心合作得來的嗎？（課件出示相關(guān)圖片。）有申奧大使們的宣傳，有企業(yè)們的外遷，有北京廣大市民的支持，更有全國人民的心愿，因為我們齊心，我們成功了。（板書—成功） 師：如果全世界人民齊心，那將會怎樣？ 生： 師：世界將會和平，人民的生活將會更加幸福美滿，所以齊心真好。 板書：真好 （三）國際合作的例子 師：齊心合作不僅存在于生活中，國際間的合作也有很多，誰能舉幾個例子？ 生： 師：這是什么？仔細(xì)看紅色的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)? 生： 師：

6、這是什么活動？這是什么圖？是由幾個國家共同研究的呢？ 生： 師：這是什么？誰來讀這句話？ 師：這些不同膚色的軍人站在一起是做什么的？ 師：這是由各國選派的精英將士組成的聯(lián)合國維和部隊，用來維護(hù)世界和平。 師：科學(xué)、安全、航天、生命、環(huán)保等等，這都是關(guān)系到人類生存的大事，這些大事皆因合作而成功，合作成就大事（板書：成大事） 小結(jié)：這正如水立方的設(shè)計者所說：齊讀。 （四）生產(chǎn)生活中的例子——打夯 師：團隊合作也存在于人們的生產(chǎn)勞動之中他們在做什么？ 生： 師：這是早些年人們蓋房打地基的方式。叫打夯。 引導(dǎo)學(xué)生模仿。 師：老師和大家合作一下，我讀上半句，你們讀下半句，加上自己

7、的動作，讀出力量來。 共同合作讀號子。 師：喊著號子勞動的感覺怎么樣？ 生： 小結(jié)：喊著號子，大家就能心往一處想，勁往一處使，地基也就能砸的更結(jié)實。 師：以上的這些事例都是因為合作而成功的例子，如果不齊心會怎樣？ 生： 師：是呀！不齊心，就會出現(xiàn)三個和尚沒水喝的笑話了！我們班還有哪些方面需要繼續(xù)合作？你打算怎么做？ ——相信有了大家的合作我們的班級會變得更加團結(jié)、更加優(yōu)秀！ 四、實踐踐行 感悟集體內(nèi)涵 師：想法很重要，行動更重要，看這是什么游戲？ 生： 師：看圖想一想，怎樣才能走齊？ 生： 師：大家都聽明白了嗎？我們就分成兩個大組，每組選4人，我們做啦啦隊給隊員們喊號子加油好嗎？ 小結(jié)：大家走的真棒，我們成功的關(guān)鍵是什么呢？ 生： 總結(jié)：團結(jié)就是力量，齊心就能成功，最后老師送給大家一首歌，《眾人劃槳開大船》會唱的與老師一起唱。不會唱的給老師打節(jié)奏。 師生共同合作。 五、總結(jié) 師：這節(jié)課高興嗎？你有哪些收獲？ 學(xué)生交流。 小結(jié)：是的，大家齊心合作，就能成功！ 附：板書： 齊心真好 生智慧 出成績 合作 —— 提效率 —— 成功 成大事