2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 備考專項狂練 二十三 文言文+名篇名句+語言文字運用（含解析）

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1、 備考專項狂練 二十三 文言文+名篇名句+語言文字運用 一、（26省2019屆高三“超級全能生”聯(lián)考甲卷）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 劉馥子靖，黃初中從黃門侍郎遷廬江太守，詔曰：“卿父昔為彼州，今卿復(fù)據(jù)此郡，可謂克負荷者也。”轉(zhuǎn)在河內(nèi)，遷尚書，賜爵關(guān)內(nèi)侯，出為河南尹。散騎常侍應(yīng)璩書與靖曰：“入作納言，出臨京任。富民之術(shù)日引月長藩落高峻絕穿窬之心五種別出遠水火之災(zāi)農(nóng)器必具無失時之闕蠶麥有苫備之用無雨濕之虞。封符指期，無流連之吏。鰥寡孤獨，蒙廩振之實。加之以明擿幽微，重之以秉憲不撓；有司供承王命，百里垂拱仰辦。雖昔趙、張、三王之治，未足以方也?！本?/p>

2、為政類如此。初雖如碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。母喪去官，后為大司農(nóng)衛(wèi)尉，進封廣陸亭侯，邑三百戶。 上疏陳儒訓(xùn)之本曰：“夫?qū)W者，治亂之軌儀，圣人之大教也。自黃初以來，崇立太學(xué)二十余年，而寡有成者，蓋由博士選輕，諸生避役，高門子弟，恥非其倫，故無學(xué)者。雖有其名而無其人，雖設(shè)其教而無其功。直高選博士，取行為人表，經(jīng)任人師者，掌教國子。依遵古法，使二千石以上子孫，年從十五，皆入太學(xué)。明制黜陟榮辱之路，其經(jīng)明行修者，則進之以崇德；荒教廢業(yè)者，則退之以懲惡。舉善而教不能則勸，浮華交游，不禁自息矣。闡弘大化，以綏來賓；六合承風(fēng)，遠人來格。此圣人之教，致治之本也?！? 后遷鎮(zhèn)北將軍，假節(jié)都督河北諸軍事。靖

3、以“經(jīng)常之大法，莫善于守防，使民夷有別”。遂開拓邊守，屯據(jù)險要。又修廣戾陵渠大堨，水溉灌薊南北；三更種稻，邊民利之。嘉平六年薨，追贈征北將軍，進封建成鄉(xiāng)侯，謚曰景侯。子熙嗣。 （摘編自《三國志·魏書·劉司馬梁張溫賈傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．富民之術(shù)／日引月長藩／落高峻絕穿窬之心／五種別出遠水火之災(zāi)／農(nóng)器必具無失時之闕／蠶麥有苫備之用／無雨濕之虞 B．富民之術(shù)／日引月長／藩落高峻／絕穿窬之心／五種別出／遠水火之災(zāi)／農(nóng)器必具／無失時之闕／蠶麥有苫備之用／無雨濕之虞 C．富民之術(shù)日引／月長藩落高峻/絕穿窬之心五種／別出遠水火之災(zāi)農(nóng)器／必

4、具無失時之闕蠶麥／有苫備之用／無雨濕之虞 D．富民之術(shù)日引／月長藩落高峻／絕穿窬之心五種/別出遠水火之災(zāi)／農(nóng)器必具無失時之闕／蠶麥有苫備之用／無雨濕之虞 2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．鰥寡，鰥指的是男子死了妻子，寡指的是女子死了丈夫。 B．有司，指的是相關(guān)人員。古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。 C．邑，指的是食邑，即以征斂封地內(nèi)民戶的賦稅來作為食祿。 D．太學(xué)，始設(shè)于漢武帝，在京師設(shè)太學(xué)，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．劉靖家世煊赫。其父劉馥曾任廬江太守，他自

5、己曾任尚書，其子在他逝世后承襲了他的爵位。 B．劉靖重視民生。他關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，懂得任用官吏，關(guān)心弱勢群體，使得百姓安居樂業(yè)。 C．劉靖重視教化。他認為應(yīng)該選取行為端正通曉經(jīng)學(xué)的人來教導(dǎo)儒生，讓教化通達四方。 D．劉靖重視邊防。他開拓邊疆的防線，在險要的地方屯兵據(jù)守，讓邊民的生活安定祥和。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）初雖如碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。（5分） （2）明制黜陟榮辱之路，其經(jīng)明行修者，則進之以崇德。（5分） 二、（河南信陽予南高級中學(xué)2019屆高三月考）名篇名句默寫（6分） 5.補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）

6、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含生活中有挫折，但是希望永遠在前方的哲理的句子是“__________________，__________________”。 （2）韓愈《師說》中指出：古之圣人，“____________”，尚且跟從老師請教疑問；今之眾人，“____________”，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。 （3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“__________________，__________________”。 三、語言文字運用（20分） （貴州貴陽一中2019屆高三9月月考）閱讀下面的文字，完成6～8題。 澳門歷史古城區(qū)由22座位于澳門半島的建筑物和相鄰的8

7、塊前地所組成，是中國第31處世界遺產(chǎn)。古城區(qū)迄今已有四百余年歷史。東西方不同國家的建筑風(fēng)格、材料語言、裝飾手段等美學(xué)觀念在此 ，宛如一座 的東西方建筑藝術(shù)博物館。徜徉其中，人們會驚異地發(fā)現(xiàn)，（ ），從巴洛克風(fēng)格到新古典主義都有典型代表。而數(shù)量眾多的優(yōu)秀宗教建筑，也因教派的不同而 。同時，這些西式建筑在其原有風(fēng)格中又揉進了南洋以及中國沿海一些地方的建筑特色，甚至連天主教堂的部分壁畫也以中式手法表現(xiàn)。整個街區(qū)布局都體現(xiàn)了風(fēng)水學(xué)的影響。與西方建筑近在咫尺的，則是中國嶺南風(fēng)格的廟宇、清末院落式大宅和廣東“西關(guān)大屋”式民居。逐漸遠去的歷史，這些保存至今

8、的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶。澳門歷史古城區(qū)見證了西方文化與中國文化的碰撞與對話，證明了中國文化的 ，以及中西兩種相異文化和平共存的可能性。 6．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．渾然天成 古色古香 各有千秋 經(jīng)久不息 B．融為一體 古色古香 各有所長 經(jīng)久不息 C．渾然天成 美輪美奐 各有所長 生生不息 D．融為一體 美輪美奐 各有千秋 生生不息 7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．逐漸遠去的歷史，這些保存至今的建筑仍記錄著中西文化交融的

9、記憶。 B．歷史逐漸遠去，這些保存至今的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶。 C．逐漸遠去的歷史，這些保存至今的建筑仍書寫著中西文化交融的記憶。 D．歷史逐漸遠去，這些保存至今的建筑仍記錄著中西文化交融的記憶。 8．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．中國最古老的西式建筑群在這里保存 B．這里保存著中國最古老的西式建筑群 C．中國最古老的西式建筑群被這里保存 D．這里把中國最古老的西式建筑群保存 9．（河南安陽2019屆高三9月調(diào)研考試）下面是某百貨商場的廣播稿件，其中有五處語體表達不夠合理，請找出并修改。（5分） 親愛的顧客朋友： 您好，歡迎

10、蒞臨××××百貨商場！ 由于現(xiàn)在顧客較多，收銀臺出現(xiàn)了較為擁滯的現(xiàn)象，為了維護好商場的秩序與您個人的人身安全，請大家排好隊，同時請您照看好身邊的老幼，確保他們的安全。請不要把手機、錢包等貴重物品放在購物車或購物籃內(nèi)，省得不慎丟失。 另外，當您需要結(jié)算時，請到前臺敬候，我們的工作人員會盡快為您辦理結(jié)算手續(xù)，謝謝您的支持與合作?！痢痢痢寥w員工祝您購物愉快！ 10．（陜西咸陽2019屆高三上學(xué)期月考）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分） 示例：蘇武牧羊，持節(jié)出使，臣心一片“磁針石”，告訴我們要忠于祖國。 材料： 擔(dān)當 法治 出新

11、 天下興亡匹夫有責(zé) 把權(quán)力關(guān)在籠子里 流水不腐戶樞不蠹 棄醫(yī)從文 革故鼎新 有法可依 鞠躬盡瘁 規(guī)矩方圓 承前啟后 1． 【答案】B 【解析】本題考查文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。“富民之術(shù)，日引月長。藩落高峻，絕穿窬之心。五種別出，遠水火之災(zāi)。農(nóng)器必具，無失時之闕。蠶麥有苫備之用，無雨濕之虞”，這段話是說“使百姓富足的政策，在于日積月累，循序漸進。院墻籬笆要造得又高又陡，來

12、杜絕那些偷盜的企圖。播種的時候，一定要選好搭配黍、稷、麻、麥、豆五類種子，以避免水旱災(zāi)害。農(nóng)具一定要完備充足，不能耽誤農(nóng)時。養(yǎng)蠶、種麥要有苫蓋的準備，才能保證不受雨淋”，根據(jù)句式的對稱可知，“絕穿窬之心”“遠水火之災(zāi)”“無失時之闕”“有苫備之用”“無雨濕之虞”有對偶在里面；從句子來看“富民之術(shù)”“藩落”“五種”“農(nóng)器”“蠶麥”做主語，在它們前面應(yīng)該斷句，故排除ACD三項，應(yīng)選B項。 2． 【答案】B 【解析】此題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、

13、一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境作答。B項，“有司，指的是相關(guān)人員”錯誤，“有司”，指主管某部門的官吏，泛指官吏。故選B項。 3． 【答案】C 【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。C項，“劉靖重視教化……讓教化通達四方”錯誤，從原文“上疏陳儒訓(xùn)之本”及“此圣人之教，致治之本也”來看，他陳說的是儒家教化的根本道理，而非他“重視教化”“讓教化通達四方”。故選C項。 4．

14、【參考答案】（1）起初雖然似乎讓人感覺瑣碎繁復(fù)，但最終還是使百姓得到便利，行事有他父親的遺風(fēng)。 （2）明確地制定升降獎懲的學(xué)習(xí)法規(guī)，對那些能通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行的人，要提升他們以發(fā)揚盛德。 【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“雖”，雖然；“如”，似乎，好像；“碎密”，瑣碎繁復(fù)；“終”，最終；“便”，使動用法，使……得到便利。第二句中，“黜陟”，黜，廢掉官職，陟，提升官職；“經(jīng)明行修”，賓語前置，即明經(jīng)修行，意思是“通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行

15、”；“進”，提升，提拔；“以”，目的連詞，來；“崇”，發(fā)揚。 【參考譯文】 劉馥的兒子劉靖，黃初年間由黃門侍郎升任廬江太守，（魏文帝）下詔說：“你父親過去在那里任職，現(xiàn)在你又要去管轄這個郡，真可以說是能為國家擔(dān)當重任了?！保ê髞韯⒕福┍徽{(diào)任河內(nèi)郡太守，升為尚書，朝廷賜予他關(guān)內(nèi)侯的爵位，又出任河南尹。散騎常侍應(yīng)璩給劉靖寫信說：“你由外邊來擔(dān)任納言的職位，在京城做官。使百姓富足的政策，在于日積月累，循序漸進。院墻籬笆要造得又高又陡，來杜絕那些偷盜的企圖。播種的時候，一定要選好搭配黍、稷、麻、麥、豆五類種子，以避免水旱災(zāi)害。農(nóng)具一定要完備充足，不能耽誤農(nóng)時。養(yǎng)蠶、種麥要有苫蓋的準備，才能保證不受

16、雨淋。（吏員）要按期升遷，不要讓他們滯留原位。鰥寡孤獨的人，讓他們享受到官倉的賑濟。再加上明察秋毫，執(zhí)法如山，不為權(quán)勢所屈；各級官吏遵奉朝廷的旨意，舉國上下都能垂手聽命。那么，即使是前朝治理京兆的能臣趙廣漢、張敞、王尊、王章、王駿，也不能同您相比?！倍鴦⒕甘┱蠖嘧龅搅耍☉?yīng)璩所說的）那樣。起初雖然似乎讓人感覺瑣碎繁復(fù)，但最終還是使百姓得到便利，行事有他父親的遺風(fēng)。因為母親去世，（劉靖）離任奔喪，后來又擔(dān)任大司農(nóng)衛(wèi)尉，晉封廣陸亭侯爵，食邑三百戶。 （劉靖）曾上書陳說儒家教化的根本道理，（他）說：“學(xué)問之道，是關(guān)系到治亂的法則儀制，是圣人最重要的訓(xùn)誨。自從文帝黃初推崇建立太學(xué)，到現(xiàn)在已有二十多年

17、，但罕能培養(yǎng)出有成就的人才，原因就在于博士的選送太輕易，眾儒生又是為了逃避兵役而來，高門貴族的子弟詆毀太學(xué)，引為恥辱，所以沒有真正來求學(xué)的。雖然掛著學(xué)校的招牌卻沒有學(xué)習(xí)的人，雖然設(shè)立了教育的體制卻沒有什么功效。應(yīng)該用高標準來選拔博士，選擇那些行為能夠做出表率，通曉經(jīng)學(xué)能夠勝任教師的人來執(zhí)掌太學(xué)，教導(dǎo)儒生。遵照古代的制度，讓食邑兩千石以上官員的子孫，從十五歲開始，都進入太學(xué)。明確地制定升降獎懲的學(xué)習(xí)法規(guī)，對那些能通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行的人，要提升他們以發(fā)揚盛德；對那些敷衍了事、荒廢學(xué)業(yè)的，要開除他們以示懲罰。推選出素質(zhì)好的來接受教育，對一般人則勸勉他們行善，（這樣一來）那種浮華庸俗的風(fēng)氣不用禁止就會

18、自行消滅。闡發(fā)弘揚儒家思想的根本宗旨，使那些還沒有歸順的地區(qū)也得到安撫；使四方百姓承受儒家風(fēng)尚的沐浴，邊遠地方的人民也自動前來歸附。這就是圣人的教化，達到治世的根源?！? （劉靖）后來升任鎮(zhèn)北將軍，持節(jié)總管河北地區(qū)的軍事。劉靖認為“邊防一貫的、最重要的策略，沒有比守御更好的辦法，要分清百姓和蠻夷的界限”。（劉靖）于是開拓了邊疆的防線，在險要的地方屯兵據(jù)守。又修鑿?fù)貙捔遂辶昵髨?，引水灌溉薊州南北的大片農(nóng)田；使田地能夠連續(xù)三次種稻，邊疆的人民都得到利益。嘉平六年，（劉靖）去世，（朝廷）追贈（他）為征北將軍，并晉封（他）建成鄉(xiāng)侯爵，謚號為景侯。（他的）兒子劉熙承襲了他的爵位。 5. 【答案

19、】（1）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 （2）其出人也遠矣 其下圣人也亦遠矣 （3）月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“畔”“下”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 6． 【答案】D 【解析】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時

20、可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。融為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。此處是說“東西方不同國家的建筑風(fēng)格、材料語言、裝飾手段等美學(xué)觀念”，不是“詩文”或者“人”，排除“渾然天成”，選用成語“融為一體”。第二處，美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。古色古香：形容字畫、器物等帶有古代的色彩、情調(diào)。此處是修飾“東西方建筑藝術(shù)博物館”，選用“美輪美奐”。第三處，各有所長：各有各的長處、優(yōu)點。一般多指人才而言。各有千秋：各有各的存在價值，各有優(yōu)點。根據(jù)前文“宗教建筑”推斷出

21、此處選用“各有千秋”。第四處，生生不息：指變化和新生事物的產(chǎn)生，不斷地生長、繁殖。經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。此處是強調(diào)中國文化的變化發(fā)展，選用成語“生生不息”。故選D。 7． 【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地來判斷。本題題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求“修改最恰當?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

22、變的。仔細閱讀上下文及畫線句子，畫線句子“逐漸遠去的歷史，這些保存至今的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶”，“逐漸遠去的歷史”缺謂語，可改為“歷史逐漸遠去”，排除AC兩項，“抄錄”與“記憶”搭配不當，可將“抄錄”應(yīng)改為“書寫”或“記錄”，排除B項。故選D。 8． 【答案】B 【解析】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棥?，選項都有一定干擾性，難度適中。本題解答時，要求考慮前后陳述對象的一致。括號前的陳述對象是“古城區(qū)”

23、，“其中”是指“古城區(qū)”，所要補寫的句子主語也是“古城區(qū)”，“這里”是指“古城區(qū)里”，排除AC兩項，這兩項陳述對象變成了“中國最古老的西式建筑群”。D項為把字句，把字句的成立有某些條件：動詞一般是能帶支配對象的行為動詞，即能帶受事賓語的及物動詞；所用動詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分；“把”字所帶的賓語通常是確定的，即說話人要有確指的對象。而此處不符合把字句出現(xiàn)的條件，排除D項。故選B。 9． 【參考答案】①“蒞臨”改為“光臨”；②“擁滯”改為“擁擠”；③“老幼”改為“老人和孩子”； ④“省得”改為“以免”；⑤“敬候”改為“等候”。 【解析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體

24、，準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言得體的能力。命題者設(shè)計了一篇某百貨商場的廣播稿件，有意在其中用錯部分詞語，然后在題干中指出“有五處不夠合理”，答題時一要注意找出不夠合理之處，二要注意符合“五處”的要求。題目切合生活實際，難度不大。①“蒞臨”，意思是指，來到；來臨，光臨。是含有敬辭的書面語，一般特用于上級對下級的光臨，屬于客套的書面語。當有領(lǐng)導(dǎo)來的時候，用蒞臨，更顯出對領(lǐng)導(dǎo)的敬重之意。此處是針對來商場消費的顧客，且是廣播稿，可改為“光臨”。②“擁滯”，留滯，阻滯；滯緩。書面用語，不適合廣播稿，可改為“擁擠”。③“老幼”，屬于書面語，不適合廣播稿，可改為“老人和孩子”。④“省得”，不使發(fā)生某

25、種（不好的）情況；免得。屬于方言，可改為“以免”。⑤“敬候”敬辭，等候之意。此處是讓顧客等候結(jié)算付款，表達不得體，可改為“等候”。 10． 【參考答案】①棄醫(yī)從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責(zé)，告訴我們要敢于擔(dān)當。 ②規(guī)矩方圓，有法可依，把權(quán)力關(guān)在籠子里，告訴我們要厲行法治。 ③承前啟后，革故鼎新，流水不腐戶樞不蠹，告訴我們要推陳出新。 【解析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都要注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)、運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的“骨架”，這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求，例如本題要注意題干中要求運用材料中的詞語，注意例句中前兩個分句都是四字詞語，后面兩個分句是句子，同時要注意仿寫句子的前后的語言邏輯要嚴密，句子前后要通順。 9