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1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 找春天教案1 魯教版
教學(xué)內(nèi)容
1、找春天
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3．結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，背誦課文和識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)提示
教學(xué)流程
課前修改
課堂反思
生成
記錄
思考
提升
課時(shí)
第 一 課 時(shí)
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、冬天已經(jīng)過(guò)去，春天邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，(欣
2、賞春的圖畫(huà))，你從哪感覺(jué)到春天來(lái)了。
2、過(guò)渡：春天來(lái)到了，大自然發(fā)生了很大變化，下面讓我們看看書(shū)上的小伙伴在哪里找到了春天
板書(shū)：找春天
初讀課 文，合作識(shí)字
1．自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。
2．同座合作，互相檢查，不認(rèn)識(shí)的字互相教一教。
3．過(guò)渡：剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真，在自學(xué)時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教大家讀一讀。
4．出示生字（屏幕打出）
（1）小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（2）齊讀
（3）游戲做動(dòng)作猜字（羞、遮、掩、探、觸）；
5．出示詞語(yǔ)。（屏幕打出）
開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
6.
3、默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。
（閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)）
整體感知
1．指名輪讀，想一想我們跟隨作者找到了什么？春天發(fā)生了什么變化？
2．學(xué)生交流。
指導(dǎo)寫(xiě)字
1．指導(dǎo)寫(xiě)字。要讓學(xué)生先觀察范字在田字格中的位置。
脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生交流。體會(huì)字體美觀、規(guī)范。
3．教師范寫(xiě)。
4．學(xué)生仿寫(xiě)。在書(shū)上仿寫(xiě)兩個(gè)，身坐端正，字寫(xiě)規(guī)范、美觀。（培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣）
作業(yè)
1．讓父母當(dāng)評(píng)委，朗讀課文。
2．向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)現(xiàn)
4、了什么。
3、收集關(guān)于春天的好詞，好句。
課時(shí)
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)生字
1、開(kāi)火車(chē)讀生詞
2、交流自己收集到的關(guān)于春天的好詞，好句。
精讀課文，合作探究
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、學(xué)生自由讀第一自然段課文。
2、師：想一想，春天的景色是這樣的美麗，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀課文呢？ （高興、歡迎、歡樂(lè)）。
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
學(xué)生自薦朗讀，然后齊讀，體會(huì)春天來(lái)了的歡樂(lè)。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、師：面對(duì)美麗的春天，我們孩子們?cè)谧鍪裁茨?？誰(shuí)愿意來(lái)讀第二自然段課文？（指名讀文）
2、師：幾個(gè)孩子是怎樣去找春天的
5、？把表示動(dòng)作的詞劃住，體會(huì)一下孩子們的心情怎樣？
（脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野）
3、讀出高興，著急的心情來(lái)。
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段
輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。
教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 ? ? ? ? ?躲躲藏藏 ? ? ? ? ? ?
（四）學(xué)習(xí)課文第四至七自然段。
1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：
例： ?問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛
6、??！
其他三句也可以模仿訓(xùn)練。
3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。
4、模仿填空
（ ）的（ ）（ ），那是春天的（ ）？
5、 小組內(nèi)研究討論完成連線練習(xí)：
6、齊讀連線練習(xí)題。
（五）學(xué)習(xí)課文第八自然段
1、讀一讀第八自然段課文，用你的筆畫(huà)一畫(huà)春天在哪里？（學(xué)生在書(shū)上畫(huà)詞、畫(huà)句子）。
2、師：我們是怎樣知道春天來(lái)了？
在大屏幕上打出練習(xí)題，學(xué)生補(bǔ)充完整。
我們 了。
我們 了。
我們 了。
我們
7、了。
4、春天到底在哪里呢？誰(shuí)能幫老師把線連上？大屏幕上打出連線題，學(xué)生回答。
樹(shù)枝上 笑
風(fēng)箏尾巴 叫
喜鵲、杜鵑嘴里 蕩秋千
桃花、杏花枝頭 搖啊搖
5、朗讀試背課文。
配樂(lè)讀文
指名配樂(lè)讀全文，體會(huì)春天的美麗
總結(jié)，布置
春天來(lái)了，春天真美，春天在哪里呢？讓我們?cè)谡n余時(shí)間一起到田野里去找一找吧。
指導(dǎo)寫(xiě)字
1、 野、躲、解：左右一樣寬，筆畫(huà)較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。
2、 師范寫(xiě)。
3、 生練寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
找春天
小草——眉毛
野花——眼睛
嫩芽——音符
小溪——琴聲
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、 組詞
脫（ ） 東（ ） 躲（ ?。 ∩睿ā 。?說(shuō)（ ） 凍（ ?。 ∩洌ā 。 √剑ā 。?
二、 照樣子，填一填。
遮遮掩掩 —————— ————————
躲躲藏藏 —————— ————————
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 找春天教案1 魯教版
